Emosjonell amplitude av den visuelle vektoren
Amplituden av endringer i emosjonelle tilstander i den visuelle vektoren kan beskrives ved hjelp av to konseptuelle dimensjoner. Den første, grunnleggende, er spekteret av mental utvikling av den visuelle vektoren "frykt - kjærlighet" …
Systemvektorpsykologi av Yuri Burlan deler de medfødte mentale egenskapene til en person i åtte forskjellige typer, vektorer, som bærer følgende navn: visuell, lyd, oral, olfaktorisk, urinrør, anal, kutan og muskuløs.
I den visuelle vektoren er den lyseste følelsen fra livet assosiert med manifestasjoner av følelser. Det er den visuelle personen som har en tendens til å empati, angre, gråte, være veldig redd, oppriktig glede, kjærlighet. Ubevisst prøver en person med en visuell vektor å endre visuelle inntrykk, for eksempel elsker han å reise, se nye filmer og er glad i å male. Tilskueren er den eneste som er i stand til å se skjønnhet og nyte den.
Amplituden av endringer i emosjonelle tilstander i den visuelle vektoren kan beskrives ved hjelp av to konseptuelle dimensjoner. Den første, grunnleggende, er spekteret av mental utvikling av den visuelle vektoren "frykt - kjærlighet". Dette området er hovednevneren for å bestemme og forstå den stabile tilstanden til den visuelle vektoren hos en person, hans evne til empati, hans generelle emosjonelle potensiale. Den kan brukes til å karakterisere hvilke følelser og følelser som vil seire i en persons liv når han samhandler med andre mennesker.
Den andre konseptuelle dimensjonen er en slags delmengde av den første, og beskriver arten av endringen i emosjonelle tilstander i den første. På toppen av den følelsesmessige amplituden er de "øvre" tilstandene en bølge av følelser, en indre storm, glede, full av følelser. De såkalte "lavere" tilstandene - de som oppstår når følelser avtar til en jevn, rolig følelse av balanse, som tristhet, lengsel, tristhet.
"Øvre" og "nedre" emosjonelle tilstander til den visuelle vektoren
Systemvektorpsykologi fra Yuri Burlan sier at den visuelle personen, som representanter for andre vektorer, er født i en arketypisk tilstand. Så, før slutten av puberteten, utvikler en person, det vil si en utgang fra arketypen og utviklingen av medfødte vektoregenskaper til et av følgende nivåer: livløs, vegetabilsk, dyr, menneske. Det høyeste utviklingsnivået for den visuelle vektoren er menneskelig.
Avhengig av graden av utvikling (eller underutvikling) av følelsesvektoren, som slike mennesker strever etter, vil variere. Det kan være en dyp følelse av kjærlighet og medfølelse, og en følelse av skjønnhet, og glede over å demonstrere seg selv, og til og med henrykkelse med frykt for det ukjente og dødelige.
Prinsippet om glede i den visuelle vektoren er det samme - ønsket om å oppleve levende følelser. Den eneste forskjellen er hva som skal fylles: sensoriske opplevelser assosiert med andre mennesker, som tilsvarer et høyt utviklingsnivå av den visuelle vektoren, eller alle slags følelsesmessige svinger, slik det er tilfelle med representanter for den visuelle vektoren i en uutviklet tilstand eller de som er under stress. som ikke kan nå sitt potensial.
Emosjonelle svinger er et arketypisk program for den visuelle vektoren, hyppige endringer i tilstander fra demonstrativ opphøyelse til frykt. Emosjonelle svinger kan ha forskjellige former for manifestasjon: emosjonell utpressing, hysteri som et krav om egenkjærlighet, overtro som et behov for å føle frykt.
Opphøyelse og melankoli som amplituden til tilstandene til et uutviklet visuelt øye
Den "øvre" tilstanden til eufori, opphøyelse er en følelsesmessig strøm, ikke formet til følelser. En person føler en indre økning, en impuls som skyver for å bringe denne tilstanden ut. Men i tilfelle manglende evne til å bringe følelsene sine ut, skape en følelsesmessig forbindelse med en annen person, i fravær av kreative ferdigheter, forblir disse følelsene "utbrente" inni, eller personen søker på alle måter å tiltrekke seg oppmerksomhet til seg selv, oppfører seg uhemmet, demonstrativt, hysterisk.
Opphøyelsestilstanden gir den største gleden til betrakteren som ikke har lært å formulere sine følelser. En person opplever glede, en kraftig økning i humør, årsakløs glede, når han vil le, hulke, løpe et sted, plutselig begynner fantasi å virke voldsomt, bilder blinker i hodet på ham.
For opphøyelsestilstandene går optikerne til sektene til de induktive hudlyd- eller hudlyd-muntlige predikantene. Noen mennesker med en kombinasjon av kutane og lydvektorer er i stand til å indusere, dvs. "Infiser" andre mennesker med ideen din. Når en idé genereres av en usunn tilstand av lydvektoren, for eksempel av overbevisningen om at man er Guds utvalgte, så er denne typen induksjon psykopatologisk, skadelig for andre. Slike mennesker skaper ofte sekter der de, som en magnet, tiltrekker seg følelsesmessig ustabile individer med en visuell vektor.
Den fanatisk overbeviste om ideen sin, leder sekten "introduserer" den visuelle flokken til mysteriet om det "guddommelige prinsipp", og bringer dermed deres visuelle frykt til en tilstand av tro på en høyere makt, som kan føre dem til en opphøyet vanvidd. Hvis en slik person også er eier av den orale vektoren, er hans evne til å overtale mange ganger sterkere. Levende eksempler på en slik fremhevet effekt av hud-lyd-muntlige forkynnere på mennesker med frykt i sikte kan sees i kirkene til karismatikerne.
Opphøyelsestilstand, levende demonstrativitet, hysteri gir den visuelle personen en kortsiktig følelse av fylde og glede, men den er absolutt rettet mot følelsesmessig selvtilfredshet, mens andre mennesker fungerer som en slags katalysator.
Etter å ha vært i opphøyelse er det som regel en skarp intern emosjonell tilbakegang til melankoli - en "lavere" tilstand, en kraftig tilbakegang i humør, ledsaget av negative følelser for seg selv, tomhet, selvmedlidenhet. Melankoli er en negativ "lavere" tilstand som trekker på, vind opp med negative følelser, som en snøball som det er vanskelig å komme seg ut fra. I en tilstand av melankoli opplever en visuell person sin skjebne negativt, fokuserer på bekymringer for seg selv.
Følelse av kjærlighet og sorg over tristhet som en tilstand av utviklet visjon
En del av den visuelle arketypen er den indre tilstanden til frykt. Roten til all visuell frykt er frykten for døden. Hvilke følelser og følelser en tilskuer kan oppleve i livet hans, avhenger av riktig utvikling, det vil si av ferdighetene som er tilegnet i barndommen for å ta ut frykten for seg selv utenfor, på den aktuelle utdannelsen av følelser. Utviklingen og utdannelsen av følelser hos et visuelt barn begynner med følelsesmessige bånd med foreldrene, og leser klassisk litteratur, uttrykker sine følelser kreativt, for eksempel gjennom tegning, deltakelse i en barneteatergruppe.
En visuell person som har lært å oppleve oppriktig følelse av medfølelse med andre mennesker, et ønske om å hjelpe dem når de trenger det, forvandler gradvis sin indre tilstand av frykt for seg selv til en tilstand av kjærlighet til andre. Kjærlighet er en visuell følelse av høyere orden rettet mot en annen person (noen ganger mot et dyr eller et annet objekt), i motsetning til frykt, som er sentrert på en selv.
Kjærlighet som en tilstand modnes inne i en person, og i sin manifestasjon kan den rettes mot hele verden, inkludert følelser for gjenstander av dyr og til og med plante- og livløs natur. I likhet med opphøyelse kan ikke denne "øvre" tilstanden vare lenge på toppen av følelsesmessig høyde. Tilstanden til emosjonell løfting, på en eller annen måte, uavhengig av utviklingen til en person, erstattes, den emosjonelle amplituden går ned.
Overgangen fra den "øvre" tilstanden til "kjærlighet" til den nedre tilstanden til den visuelle vektoren i et utviklet visuelt øye manifesteres vanligvis ikke av melankoli, men av en følelse av lett tristhet, tristhet. Et eksempel på en slik følelse er tristhet over en person som har gått bort, som det var nær følelsesmessig kontakt med. Denne følelsen, avhengig av vektorsettet til en person, kan kobles til følelser fra andre vektorer, for eksempel nostalgi i analvektoren assosiert med rørende minner fra det forlatte hjemlandet og mer.
I motsetning til tilstanden av melankoli, som har en åpenbar negativ effekt, har tristhet og tristhet ikke den undertrykkende og skjerpende effekten og passerer mer som en rensende følelsesmessig opplevelse for en visuell person. I en tilstand av tristhet og tristhet, så vel som i kvaler, er den visuelle personen tilbøyelig til å gråte, men i tilfelle lengsel er dette tårer av bitterhet og selvmedlidenhet, som er hysteriske og ødeleggende i naturen, og i tilfelle tristhet og tristhet, dette er tårer av åndelig renselse.
Tårer er ikke bare en fysiologisk direkte initiering av den erogene sonen, men også en nødvendig opplevelse for den visuelle personen. Tårer, forårsaket av en indre opplevelse for en annen, "rens sjelen", forbered deg følelsesmessig på de neste tilstandsendringene.
Utdanne sansene
Hvis du merker det i barnets oppførsel:
- demonstrativitet,
- et spesielt ønske om emosjonell kommunikasjon,
- frykt (mørkeskrekk, frykt for å bli igjen uten foreldre, frykt for å dø),
- evnen til å forvandle et stykke med dukker og myke leker til en ekte forestilling,
- en tendens til å vise medlidenhet med insekter og blomster osv.,
så har naturen gitt barnet ditt en visuell vektor.
Et visuelt barn trenger, i tillegg til å innpode grunnleggende tilpasningsferdigheter, opplæring av følelser. Du kan skape interesse for emosjonell utvikling ved hjelp av litteratur som gjør at du føler deg med heltene. Dette kan være historier om dyr og barn, for eksempel "Children of the Underground" av V. Korolenko, "Mowgli" av R. Kipling.
Emosjonell ekstraversjon - empati, medfølelse - frigjør betrakteren fra frykt for seg selv, gir en balansert biokjemi i hjernen, lar deg empati med andre mennesker i deres problemer, vanskeligheter og tragedier. Etter de første bøkene som er lest av mamma eller pappa, vil barnet naturlig strekke seg ut for å få denne gleden (en ekte kjærlighetsopplevelse i en rent visuell forstand!) Om og om igjen. I dette tilfellet er det lett å presse ham til å lese på egen hånd.
Systemvektorpsykologien til Yuri Burlan anbefaler å lese eventyrene om G. Kh. for visuelle barn og ungdommer. Andersen, bøker av klassikeren av fransk romantikk V. Hugo og andre …
En stor feil fra moderne foreldre, spesielt i Russland, at gutter ikke skal gråte, fører til forstyrrelser i utviklingen av den visuelle vektoren hos gutter. "Ikke gråter!", "Hvorfor lot du nonnene gå?", "Sutre som en kvinne" - med slike setninger prøver foreldrene å slå ut "dopet" fra den visuelle gutten, gjøre ham sterk, kraftig, modig og i stand til å stå opp for seg selv. Faktisk, gjennom fornektelse av visuelle egenskaper som ennå ikke er utviklet hos et barn, og manifestert på nivået av hysteri eller demonstrativitet, vil foreldre ikke være i stand til å innpode et barn mot og viljestabilitet.
Tvert imot er et traumatisert visuelt barn mer utsatt for frykt enn andre, og derfor mindre i stand til å sosialisere seg og "stå opp for seg selv." Ofte er livsscenariet til en slik person i voksen alder bygget rundt kampen med sin egen frykt, ofte gjennom forsøk på å redde seg selv fra potensielle angrep på seg selv, mens de verbalt angriper andre uten grunn, gjennom demonstrativ oppførsel.
Hvis foreldrene skaper tilstrekkelige forhold for utvikling og implementering av den visuelle vektoren, lærer barnet, hvis det er en gutt, tilstrekkelig å innse sine visuelle egenskaper, og får større psykologisk stabilitet, ofte til og med evnen til å svare på aggressive påvirkninger, for å beskytte seg selv og andre. Imidlertid er den visuelle gutten definitivt ikke en fighter, og hans evne til å kjempe er mye dårligere enn barn uten en visuell vektor.
Foreldre bør forstå at den sensoriske utviklingen av et visuelt barn gjennom fiksjon, gjennom ferdighetene til å skape og opprettholde en følelsesmessig forbindelse, gjennom dannelsen av humanistiske verdier, ikke bare er en måte å kvitte seg med et barn fra frykt og hysterisk tilstand. oppførsel, men også et pålitelig grunnlag for en fremtidig moden og realisert i samfunnets personlighet.
Hvordan seeren å realisere seg selv
Avslutningsvis om den "øvre" og "nedre" tilstanden til den visuelle vektoren, er det viktig å merke seg følgende. Når gjenstanden for opplevde følelser, både i "øvre" og i "nedre" tilstand, er utenfor, og følelser blir formalisert til følelser eller kreativt arbeid, så skader de ikke den visuelle personen selv og menneskene rundt ham. I tilfelle når han selv er gjenstand for den visuelle personens erfaringer, manifesterer dette seg negativt både for seg selv og for de rundt ham.
Hvis du sporer i deg en ukontrollerbar stemningsendring fra eufori til svikt melankoli, når det ser ut til at "verden har kollapset", så er den første konstruktive applikasjonen som kan bli funnet for disse tilstandene å forme dem til følelser, bygge emosjonelle forbindelser med andre folk. Eller aktiver det eksisterende potensialet, og realiser din emosjonelle amplitude i kreativitet.
Levende følelser lyser selvfølgelig opp livet, fremmer interessen for å oppleve dem igjen og igjen hver gang. Når en visuell person bruker sin emosjonelle amplitude i kreativitet (skuespillerinne, kunstner, designer), i et yrke som disponerer en sympatisk holdning til andre mennesker (lege, lærer), i frivillighet eller i andre aktiviteter relatert til manifestasjon av medfølelse, da ønsket om å oppleve tilstanden til "kjærlighet" blir for ham en kilde til inspirasjon for virkeliggjøring av seg selv til det fulle gjennom hele livet. Dette er veien til ekte naturlig og naturlig lykke for den visuelle personen.
