Sasha vil bli jente
- Mamma, hvorfor skulle Sasha være en jente? - Masha fortsetter å spørre meg. Spørsmålet forvirrer meg - ikke fordi jeg ikke vet svaret, men fordi jeg ikke vet hvordan jeg skal forklare det for datteren min på ni år. Hvordan kan vi forklare tragedien til en hudvisuell gutt som forveksles med en jente?
- Mamma, Sasha sa at når han blir voksen, vil han bli en jente, - sa datteren min på ni år.
De siste ni årene har jeg måttet lære å ikke blande meg inn og samtidig hjelpe datteren min til å vokse opp. Som forelder vet jeg hvor vanskelig det er å bestemme innflytelsesnivået som er normalt for hver situasjon på et barn. Jeg vil ikke la alt gå av seg selv, og jeg vil ikke legge for mye press på datteren min. Jeg tar avgjørelser basert på hennes mening, men stoler på min erfaring og kunnskap. I familien til datteren min, Sasha, er ikke alt slik, ifølge mine observasjoner.
Jeg har kjent Sasha og foreldrene hans i seks år. Datteren min og gutten min var i samme gruppe i barnehagen. Skapene er i nærheten, ved bordet ved siden av dem - og de ble venner. Ja, og vi bor i samme område, veiene krysser ofte: i en butikk, på en lekeplass. Men oftest traff jeg foreldrene til Sasha i barnehagen. Mens barna kledde seg, kastet vi nyheten. Sashas mor ga inntrykk av å være myk, følsom, omsorgsfull. Hun jobbet mye med barnet og skapte, som en snill trollkvinne, en ideell verden rundt sønnen uten angst og stress.
Jeg likte vennskapet mellom Masha og gutten. Han fornærmet aldri verken datter eller noen i gruppen. Hos matinees var han litt sjenert, men likevel leste han poesi og sang sanger. Noen ganger ba Sashas mor om å hente ham fra barnehagen: hun kunne ikke komme hjem fra jobb. Sasha elsket det veldig mye når jeg leste bøker. Barna satt på sofaen ved siden av meg og lyttet til interessante historier. De gråt, medfølelse med heltene, gledet seg over seirene, bekymret når heltene hadde vanskeligheter. Omgjengelig, snill, drømmende, skjøre utseende gutt, med et søtt ansikt og langt hår, han så ut som en jente og ble tiltrukket av jentespill.
Sashas mor klaget først til meg at sønnen hennes ble forvekslet med en jente, men etter mitt forslag om å gi ham en kort hårklipp, stoppet hun. På den tiden svarte hun at langt hår er Sashas ønske, og hun vil ikke legge press på gutten. Jeg ble overrasket og spurte:
- Fire år gammel?
- Ja, - sa moren min, - i familien holder vi oss til en ikke-voldelig oppvekst.
- Men klær og frisyre er en betegnelse på et barns kjønn. Dette gjør det lettere for ham å forstå at han er en gutt.
Den bestemte "Jeg vil ikke skade barnet" motet meg fra å blande meg med rådene mine.
Jeg så på forholdet mellom pappa og sønn da faren tok ham fra barnehagen. Han snakket med sønnen på en vennlig måte, og det merket seg at gutten ble mer seriøs med faren. De hadde felles temaer for diskusjon. Bare en gang i gangen i barnehagen, da de to kom for Sasha, hørte jeg faren min indignert spør kona: "Hva lager du en jente av ham?" Som hun brøt ut med en ubestridelig pedagogisk monolog om moderne tolerant oppdragelse uten vold.
Fedre slutter ofte å blande seg i oppvekstprosessen, ikke ønsker å krangle og overføre ansvar til noen som er ivrige etter å holde regjeringstømmene i hendene. Og noen år senere delte moren til Sasha at det ikke var noen forståelse mellom henne og mannen, så hun tenkte på en skilsmisse. Barnet skiller dem i stedet for å være en kobling mellom foreldrene. Faktisk presser konflikten mellom moren og faren, som ikke er enig i ideen om ubetinget foreldrenes godkjenning, til skilsmisse.
Betingelsesløs kjærlighet
I Amerika, siden 60-tallet av det 20. århundre, har ideen om ikke-voldelig kommunikasjon utviklet seg (en tilnærming utviklet av Marshall Rosenberg). Over tid tar denne dype ideen, basert på det faktum at alle er i stand til empati, i oppdragelsen av barn i form av ubetinget aksept, kjærlighet, godkjenning, som noen ganger skjuler foreldrenes frykt for ikke å glede seg, frykt for barnets misnøye.
Hvilke mødre blir tilhengere av ideen om ikke-voldelig foreldre? De hvis psyke er basert på følelser, de som følelser av kjærlighet, skjønnhet, humanistiske, moralske ideer er viktige for. Det er veldig viktig her å skille om en person har utviklet sensualitet. Hans liv i fremtiden avhenger av dette - om han vil være lykkelig eller måtte kompensere for det som ble savnet i barndommen, og dette er veldig arbeidskrevende og til og med umulig.
Utviklet sensualitet forutsetter dyp empati, medfølelse for en annen person og evnen til å empati. Hvis foreldre, ofte mødre, lidenskapelig eller til og med fanatisk følger ideene om ikke-voldelig oppdragelse, kan man anta deres mangel på personlig oppfyllelse og svak følsomhet. Derfor gir de barnet det de ikke selv fikk i barndommen. “Du er vakrere enn noen i verden” - de er klare til å lytte til disse ordene hele dagen. Vi er klare til å legge merke til bare kosende duer og en regnbue på en skyfri himmel. De anser denne verden uten vanskeligheter og vanskeligheter som ønskelig for barnet sitt. De kaller denne verden ubetinget kjærlighet.
Hvorfor skulle Sasha være en jente?
- Mamma, hvorfor skulle Sasha være en jente? - Masha fortsetter å spørre meg.
Spørsmålet forvirrer meg - ikke fordi jeg ikke vet svaret, men fordi jeg ikke vet hvordan jeg skal forklare det for datteren min på ni år.
Hvordan kan vi forklare tragedien til en hudvisuell gutt som forveksles med en jente? Hans oppfatning av seg selv er i stor grad formet av hvordan andre oppfatter ham. Og fremfor alt foreldre. De og menneskene rundt ham sammenligner ham ofte med en jente. Mor vil ubevisst gjenta seg - å føde en jente, hennes lille eksemplar. Og selv om en så spesiell feminin gutt ble født - mødre elsker dem mest og behandler dem ofte som jenter. Så svak, redd, gråter. De beskytter dem mot verdens innflytelse, unner seg og styrker ubevisst det nye konseptet om seg selv som jente.
Ja, gutten føler at han er annerledes, at menn ikke er som ham. Prøver å holde tårene tilbake, bekjempe frykten for mørket, men hvor skal du sette følelser? Alt i ansiktet er åpent, oppriktig, oppriktig. Han begynner å tenke at oppførselen til jenter er nærmere ham enn guttenes. Selvfølgelig oppstår denne troen ikke i ett øyeblikk, men utvikler seg gradvis og blir født ut av frykten som gutten opplever.
Frykten forsterker ønsket om å gjemme seg, for å endre seg. De er forårsaket av det faktum at barnet mister en følelse av trygghet og sikkerhet på skolen, på gaten, men fremfor alt i familien. I Sasha, en ytre velstående familie, på grunn av det spente forholdet mellom far og mor, er sønnen under langvarig stress. Fastheten til min mors posisjon er så sterk at hun ikke vil høre og være enig i noe med en annen oppfatning. Hun ønsker å forbli den snilleste, mest aksepterende og progressive moren, og vurderer det som press til og med å forklare destruktiviteten til ideen om å endre sex.
Forutsier hun konsekvensene? Vet det hvor mange av de som angrer på å ha byttet sex? Den ulykkelige gutten forestiller seg at han en dag vil våkne opp som en vakker jente, uten å vite antall operasjoner og deres konsekvenser. Og den "lykkelige jenta" er slett ikke et garantert resultat av smerten og farene ved denne prosessen. Et liv viet kroppen, et stadig uskarpt bilde. Når alt kommer til alt vil det du har på 17 ikke være det samme 30-40.
Foreldreansvar
Mens barnet ennå ikke har dannet seg, har vi ansvaret for å gjøre det til en god, lykkelig person. Måten å utvikle sensualitet for hudvisuelle gutter - evnen til medfølelse, kjærlighet, bekymring for andre - er den eneste måten å kvitte seg med frykt, og derfor å finne sted som en mann. Og hovedrollen her er å lese klassisk litteratur.
Sashas mor gjør mange riktige ting for å gjøre guttens skjebne og liv bedre. Dans, musikkskole, jenters miljø. Ingen insisterer på at han leker med guttene. På skolen blir Sasha ikke ertet - han studerer godt, deltar i klassens liv. Som en gentleman er han oppmerksom på min Masha og andre jenter. Han trenger ikke å bli jente - han kan finne sin plass i livet. Noen foreldre kan noen ganger bli påminnet om at deres innflytelse på barnet er ganske bred og ikke bare innebærer følsomhet for ønsker, skaper et gunstig miljø, men også kunnskap om egenskapene til barnets utvikling, evnen til å rette i riktig retning. Jeg fikk denne kunnskapen på opplæringen "System-vector psychology" av Yuri Burlan.
