Mamma sine barn. Ved håndtaket med sønnen min
Fra de første dagene av babyens liv våker de årvåken, slik at de ikke faller, ikke støter, ikke kveles, ikke fryser, ikke blir sultne, ikke går seg vill, ikke kontakter et dårlig selskap, ikke gå inn i et kompromissløst universitet, ikke gifte deg med denne bedrageren … Vel, hva slags mor ubehagelig å ta vare på barnet ditt? Allerede gleder hjertet seg!
Mamma vet bedre!
Moderne mødre … de smarteste, mest omsorgsfulle og kjærlige, godt lest og literate. De vet alltid hva som er nødvendig, nyttig og bra for barn, og hva som er unødvendig, skadelig eller dårlig.
Fra de første dagene i babyens liv ser de årvåken slik at de ikke faller, ikke støter, ikke kveles, ikke fryser, ikke blir sultne, ikke går seg vill, ikke kommer i kontakt med et dårlig selskap, ikke gå inn i et kompromissløst universitet, ikke gifte deg med denne bedrageren …
De legger all sin styrke i å ta vare på barnet sitt, og legemliggjør alle deres følelser i mors kjærlighet.
Noen ganger gir de til og med hele livet til ham!
Og han?!
Hvordan det?..
Hvorfor er de mest lovende barna i de mest velstående og intelligente familiene mer sannsynlig å havne i et kriminelt miljø?
Av hvilken grunn ser det ut til at det mest lydige barnet på et tidspunkt bryter løs og gjør alt i strid med foreldrene sine?
På hvilket stadium av godt planlagt og metodisk utdanning mislykkes programmet?
Hvordan unngå det uopprettelige?
Et barn blir født. Hva vet vi om ham? Høyde, vekt, hvem han ser ut, hva han elsker. Vet vi hva han vil ha? Det første året eller to er det forståelig. "A-ah!" - spise. "A-ah!" - til mamma. “Ah! »- bytt bleie. Vi klarer å bli vant til å gjøre alt FOR ham og med hell forklare slik oppførsel til og med for oss selv: "Vel, jeg skal gjøre det bedre," eller "Jeg vet hvordan han elsker," eller "Dette er raskere, mer praktisk, mer pålitelig…”
Ja, vi selv er fornøyde. Hva slags mor er ubehagelig å ta vare på barnet sitt? Allerede gleder hjertet seg!
Med hyggelige problemer fra mødre er vi ikke alltid i stand til å legge merke til at babyen vår har vokst opp for lenge siden, og omsorg blir gradvis til overbeskyttelse, som hindrer ham i å vokse opp.
Fra krysse til sommerfugl
Selv om vi allerede er erfarne foreldre og ikke oppdra den første babyen, er vi ikke immune mot feil. Det som skjedde med det første, vil nesten helt sikkert ikke fungere med det andre, og det vil absolutt ikke fungere for det tredje. Barn i samme familie fra de samme foreldrene blir helt forskjellige. Deres medfødte psykologiske egenskaper (vektorer) arves ikke, som øyenfarge eller neseform, og kan ikke endres under påvirkning av oppdragelse.
Hvert barn blir født med et gitt sett med egenskaper (vektorsett), men det avhenger bare av hans oppvekst til slutten av puberteten om disse egenskapene kan utvikle seg eller forbli i en uutviklet tilstand.
Ethvert sunt barn kan lære å snakke, men om det gjør det eller ikke, avhenger bare av omgivelsene.
Slik er det med psykologiske egenskaper. For eksempel har en baby med en hudvektor et medfødt behov for besparelser. Men denne eiendommen kan forbli på nivået med å samle inn og lagre noe søppel, eller det kan utvikle seg til en måte å spare ressurser (menneskelig, penger, tid) og uttrykke seg i rasjonelle tekniske oppfinnelser som kan øke produksjonsproduktiviteten og redusere kostnadene.
Ethvert barns egenskaper kan utvikle seg maksimalt bare med tett samspill med omverdenen, vokse opp i et sosialt miljø, i en jevnaldrende gruppe, hvor han begynner å spille et gitt naturlig program, lære å oppfylle sin spesifikke rolle og tilpasse landskap.
Foreldres overbeskyttelse gir bare en følelse av tilfredshet fra moren.
Et isolert barn i "drivhus" -miljøet til omsorgsfulle slektninger, beskyttet mot ethvert press fra landskapet, er fullstendig fratatt enhver sjanse til å lære å tilpasse seg, det vil si å lære å maksimere tilpasse sine medfødte kvaliteter til kravene i det moderne samfunn.
Hvorfor er det viktig?
For bare med den fulle realiseringen av behovene til hver vektor i voksenlivet i samfunnet, kan en person virkelig glede seg over det og føle seg lykkelig.
Implementeringen av eiendommer på et primitivt nivå gir nå ikke slikt innhold som for 50 tusen år siden. Temperamentet er ikke det samme. Det moderne mennesket er født med et mye større potensial enn sine fjerne forfedre, og dette potensialet krever passende implementering. Enhver person på et underbevissthetsnivå føler at hans "kan", hans evner, ønsket om styrke i hver vektor vokser med hver nye generasjon, og i fravær eller utilstrekkelig implementering vokser psykologiske mangler, en ubalanse i hjernens biokjemi, som presser en person til å tilfredsstille disse behovene av noen, selv på en marginal eller kriminell måte.
Ønsket til eieren av hudvektoren for eiendom og sosial overlegenhet i vektorens utviklede tilstand realiseres ved å klatre på karrierestigen, gjøre forretninger, bygge geniale ingeniørstrukturer. Det samme ønsket, hvis vektoren er underutviklet, kan manifestere seg på nivået av småtyveri, tyveri og til og med føre til alkoholisme.
Jeg ga meg selv til barn!
Når du kaster deg langt opp i oppdragelse av barn, merker vi noen ganger ikke hvordan målet vårt gradvis blir et middel. Et middel til å realisere egne behov - i følelsesmessige forbindelser, i veiledning, forbud og begrensninger osv.
Den kvelende omfavnelsen av overveldende bekymring begynner å ligne ganske bånd som ikke lar barnet bevege seg fritt mot livet.
For eksempel er den urealiserte ønsket fra den hudvisuelle moren om emosjonelle svinger og deres offentlige manifestasjon legemliggjort i det faktum at hun lukker alle tankene og følelsene til det analvisuelle barnet for seg selv og danner i ham en stabil avhengighet av hennes ros. Opprinnelig får en ubesluttsom og langsom baby aldri muligheten til å ta avgjørelser alene, og blir vant til at moren bestemmer alt for ham.
Slik utvikler “good boy complex” seg og danner et negativt livsscenario.
Behovet for en far med en analvektor for å anerkjenne sin autoritet som familieoverhode kan føre til tyranni i hjemmet, der enhver uenighet med hans mening blir brått undertrykt, og den minste protest blir oppfattet som respektløshet for eldste og blir en grunn til fysisk avstraffelse.
Slik oppdragelse er spesielt ødeleggende for et barn med urinvektor, som i utgangspunktet føler sin høyeste rang og rett og slett ikke er i stand til å oppfatte andres autoritet enn sin egen. Eventuelle regler eller begrensninger feies til side, han lever etter sine egne lover, med en medfødt følelse av nåde og rettferdighet. En slik farlig «varetekt for sitt eget beste» forårsaker voldelig protest og aggresjon, skaper en følelse av fiendtlighet fra omverdenen og fører til at tenåringen løper hjemmefra på jakt etter sin hjemløse flokk, som han blir en ubestridelig leder for.
Savage Barnehager
Spesielt viktig for utviklingen av alle egenskaper til vektorer er utdanning i et barnekollektiv (barnehage, skole, hage, barneleir osv.).
Fra de var tre år prøver barn å oppfylle sine naturlige artsroller, men dette blir bare mulig blant jevnaldrende som prøver å gjøre det samme. Det er bokstavelig talt en repetisjon av voksenlivet, et forsøk på å finne sin plass i samfunnet, tilpasning av landskapet ved hjelp av individuelle medfødte kvaliteter, ferdigheter til å løse livsproblemer på en leken måte tilegnes.
“Han er fortsatt liten”, “hun er for sårbar og følsom”, “han er ofte syk og krever en spesiell diett og diett” er våre hyppige unnskyldninger for ikke å la barnet komme i barnehagen eller hagen.
I frykt for barnet, vurderer at han ennå ikke er klar for slike endringer, angrer og gir etter for barnets uvillighet til å gå i barnehagen de første dagene, lar vi ham noen ganger hjemme, i et kjent miljø som er lett å tilpasse. Dette er nøyaktig tilfelle når en liten manipulator gjerne vil dra nytte av overbeskyttelsen din, spesielt hvis han er en representant for analvektoren.
Hva skjer da?
Ingen landskapspress - ingen utvikling. Fraværet av problemer presser deg ikke til å finne en løsning på dem. Det er ingen grunn til å se etter en vei ut av situasjonen - det er ingen mulighet til å bruke dine kvaliteter på en ny måte, det er ingen hindring - det er ingen spenning i egenskaper, noe som betyr at det ikke er noen utvikling. Etter slutten av puberteten stopper utviklingen allerede, implementeringen av eksisterende eiendommer begynner på det nivået som ble oppnådd på den tiden.
Ved å avlaste, som vi tror, barnet fra psykologisk stress på grunn av tvungen tilpasning i barnekollektivet, fratar vi ham muligheten i fremtiden til lett å tilpasse seg i samfunnet, tilegne seg kommunikasjonsevner med representanter for forskjellige vektorer, inkludert de som er imot ham, og føler deg komfortabel i ethvert lag.
Det er skummelt og vanskelig for enhver mor å la et barn gråte og ringe etter moren i barnehagen, noen ganger er det vanskelig å ikke legge lunsj i en skolesekk for en tiendeklassing eller ringe alle venner, sykehus og likhus når han er en time for sent fra skolen. Men hva om han ligger i sengen med et ulykkelig blikk, sier at alt gjør vondt, på skolen blir han slått av hooligans, og han kan studere hjemme? Overbeskyttelse har ingenting å gjøre med ekte mors kjærlighet eller farlig omsorg, men er ikke mindre skade enn en fullstendig mangel på oppvekst i familien.
Overbeskyttelse forårsaker et stopp i utviklingen av kvaliteter og gir en feilaktig, avhengig personlighet, ute av stand til å tilpasse seg i samfunnet og realisere seg selv på riktig nivå.
Å være mamma og pappa er hardt arbeid vi har gjort i årevis, noen ganger er det en kamp med oss selv, og noen ganger tårer av lykke fra det faktum at her er han, barnet mitt er en olympisk mester, en skuespillerinne av Bolshoi Theatre, en nobelpristager, landets president eller den lykkeligste personen i verden.
