Republic of ShKiD - et barnehjem i vår tid
“Min mann og jeg tok to gutter fra barnehjemmet. Det er ikke sant at barn på barnehjem ikke har nok mat, leker og så videre - de har nok av alt, men de verdsetter ikke eller verdsetter noe, bryter alt, vil ikke lære noe."
For tiden er antall foreldreløse barn i vårt land flere ganger høyere enn etter den store patriotiske krigen. Dessuten, hvis sosiale velferdsinstitusjoner for barn i etterkrigstiden har å gjøre med foreldreløse barn, blir sosiale husly og barnehjem nå etterfylt hovedsakelig av barn hvis foreldre lever og har det bra. I de fleste tilfeller foretrakk de det "søte" livet framfor å oppdra barn. Alkohol, narkotika, livsscenario "stjal - drakk - i fengsel" øker antall barnehjem hvert år.
Det ser ut til at barn som har gått gjennom plager med hard drikking fra foreldrene, som har opplevd sult og kulde, falt i de komfortable forholdene til et ly, vil gjøre alt for ikke å gjenta foreldrenes vei.
Trist statistikk forteller oss imidlertid noe annet (fra uoffisielle kilder):
- hver femte utdannet av barnehjem blir en hjemløs person;
- hver syvende utdannet av barnehjem går i fengsel;
- hver niende utdannet av barnehjem begår selvmord, og hver femte prøver å begå selvmord;
- Omtrent 30% av studenter og nyutdannede av barnehjem er vanlige pasienter ved nevropsykiatriske dispenserer og sykehus
- 20% av nyutdannede av barnehjem blir narkomane;
- bare 2% (ifølge andre kilder, ca. 10%) nyutdannede av barnehjem har et normalt liv.
I følge Russlands hovedadvokatkontor:
- 10% av nyutdannede fra russiske statlige barnehjem og internat tilpasser seg livet;
- 40% begår forbrytelser;
- 40% av kandidatene blir alkoholikere og narkomane;
- 10% begår selvmord.
Hvorfor? Foreldreløs psykologi
Hvorfor vokser ikke barn på barnehjem, som egentlig er statsbarn, opp verdige samfunnsborgere? Hva hindrer dem i å leve et fullverdig liv?
Vanligvis klager de over at mer enn 10% av barnehjemmene og internatene er i en forferdelig tilstand og ikke har grunnleggende levekår, og trenger store reparasjoner. Huset som er gitt for foreldreløse barn fra staten, blir ikke gitt på riktig nivå. Å være, som du vet, bestemmer bevisstheten, slik at barn ikke er vant til og ikke vet at det er mulig å leve i andre virkeligheter.
I tillegg er et stort problem at de menneskene som er betrodd å oppdra og utdanne foreldreløse barn ofte bruker sin forsvarsløshet for egoistiske formål og ikke oppfyller sine direkte plikter.
Staten bevilger ikke så lite penger til barnehjems behov, men lite penger når det tiltenkte formålet - det evige russiske problemet med bestikkelse, svindel og tyveri.
Den spesielle vanskeligheten til dagens foreldreløse barn ses i deres mangelfulle genpool. Hvem er foreldrene deres? - Fulle og rusmisbrukere. Hvordan kan de føde sunne barn?!
Dessuten er barnehjemsbarn ikke vant til voksenliv, de vet ikke hvordan de skal gjøre de mest elementære tingene. For eksempel kan de ikke vaske opp eller lage mat - de er forbudt å komme inn på kjøkkenet på grunn av hygieniske standarder. Foreldreløse vokser opp med følelsen av at alt skal bringes til dem på et sølvfat.
“Min mann og jeg tok to gutter fra barnehjemmet. Det er ikke sant at barn på barnehjem ikke har nok mat, leker og så videre - de har nok av alt, men de verdsetter ikke eller verdsetter noe, bryter alt, vil ikke lære noe."
Russland uten foreldreløse
Pavel Astakhov, kommisjonær for beskyttelse av barns rettigheter, ga nylig uttrykk for ideen om at alle barnehjem i Russland skulle stenges. Dette er barnefengsler. De fleste av foreldreløse barn migrerer fra statsstøtte til barnehjemmet til ny statsstøtte allerede på fengselssteder, noe som er ekstremt irrasjonelt for staten og alle russiske skattebetalere, umenneskelig for samfunnet.
Det foreslås å distribuere alle barnehjemmene til fosterfamilier, der de vil bli elsket og oppdraget som normale mennesker.
Mange eksperter tror ikke det er mulig å stenge alle barnehjem og barnehjem, det er ikke så mange som ønsker å ta adopterte barn. Er alt håp for utenlandske familier, som ifølge statistikk adopterer russiske barn fem ganger mer enn russerne selv?
Fra "fengsel" til systemisk pedagogikk
Du kan selvfølgelig stole på Vesten eller ta et eksempel fra Kina, hvor det ikke er sykehjem eller barnehjem, men du kan huske din positive opplevelse av å oppdra foreldreløse barn.
Så blant nesten 3000 innsatte på barnehjem under ledelse av A. S. Makarenko, er det ikke kjent et eneste tilfelle av tilbakefall, mens mange av foreldreløse barn i deres minner sier at de var lykkelige mennesker, ikke følte seg mangelfulle, mindreverdige, utstøtte av samfunnet.
"Vanlige barn har foreldre - vanlige mennesker, og i stedet for mor og far har de den sovjetiske staten." De foreldreløse følte seg trygge, var sikre på fremtiden og så frimodig på fremtiden.
Til tross for at aktivitetene til Makarenko og hans tilhengere var effektive, ble pedagogikken hans i mange pedagogiske lærebøker kalt "fengsel" og regnes i avsnittet "History of Pedagogy". Samtidig fungerer moderne humanistiske metoder, som statistikken viser, ikke.
Det er tydelig at det ikke gir mening å bruke gammel erfaring som en plan - nye generasjoner skiller seg fra tidligere, tidene har endret seg og mer, men det faktum at fosterfamilier ikke vil løse problemet med foreldrenes triste skjebne er også åpenbart. Staten vil flytte ansvaret for oppdragelse av barnehjem på skuldrene til familien - det er alt. Fosterforeldre må læres hvordan de kan oppdra barn riktig hvis vi ønsker å få et positivt resultat.
Treningen “System-vector psychology” av Yuri Burlan kan radikalt endre situasjonen med oppdragelse og tilpasning av foreldreløse barn.
Skiftende tenkning
For det første tillater systemvektorpsykologi oss å forstå at medfødte egenskaper til mennesker ikke arves, derfor er det ikke så viktig hvem foreldrene til foreldreløse barn var.
For det andre skiller det alle mennesker i henhold til deres naturlige tilbøyeligheter, vektorer og hjelper med å nøyaktig bestemme den riktige banen for å oppdra barn, for å utvikle deres medfødte potensiale maksimalt. Følgelig vil dette skape de beste forholdene for sosialisering i samfunnet, tilpasning til det moderne liv.
Hovedfeilen til moderne barnehjem er at barn vokser opp med alt klart, de trenger ikke gjøre noe. De får penger, men de læres ikke å tjene dem. Barn i dette tilfellet, som er i drivhusforhold og blir avskåret fra livets realiteter, utvikler seg ikke.
I følge "System-Vector Psychology" utvikler de medfødte egenskapene til en person til puberteten, da blir de realisert. Det viser seg at barnehjemsbarn, som dyr i en dyrehage, ikke lærer ferdigheter og evner som er viktige for livet. Og så blir de løslatt fra "burene" i "jungelen".
De vet ikke hvordan de skal gjøre grunnleggende ting: lage mat for seg selv, ta vare på rensligheten og ordenen i huset, ta vare på tingene deres, administrer penger. Alt dette ble gjort av dem av voksne, mens de forklarte ideen om at de er "feil", vokser opp uten foreldre, fattige og ulykkelige. Etter det mener barnehjemmene naturlig at nå skal alt i livet hjelpe og sørge for dem.
I tillegg, på grunn av isolasjonen av barnehjem, tilegner de seg ikke ferdighetene til å kommunisere med mennesker ikke fra deres miljø, noe som påvirker hele deres fremtidige liv. De lærer ikke å bygge relasjoner med teamet og utvikler ikke sine medfødte egenskaper, noe som betyr at de ikke kan tilpasse landskapet i fremtiden.
Systemvektorpsykologi viser at det er umulig å overvurdere perioden før og under puberteten i hver persons liv. Det spiller ingen rolle hvor denne perioden finner sted, i et barnehjem eller i en foreldrefamilie. Det er viktig om barnet får muligheten til å utvikle seg riktig.
Systemvektorpsykologi viser at det er umulig å overvurdere perioden før og under puberteten i hver persons liv. Det spiller ingen rolle hvor denne perioden finner sted, i et barnehjem eller i en foreldrefamilie. Det er viktig om barnet får muligheten til å utvikle seg riktig. Det er ekstremt lett å unngå tilfeller av å gjøre barn på barnehjem til tyver, så vel som til kriminelle av annen type. For dette er det nok:
- skape tilstrekkelige begrensninger for hudbarn (slik at de utvikler en disiplin som de senere vil bruke på landskapet som arrangører og ledere);
- rose og utdanne flid og profesjonalitet hos analbarn (i fremtiden vil de finne seg selv som profesjonelle innen ulike områder av livet);
- å oppmuntre sensualitet og evnen til å sympatisere hos visuelle barn (og da vil de vokse opp i alle sanser som intelligente og subtile naturer);
- vant muskelbarn til fysisk arbeid (og da vil de ikke gå muskelmasse inn i kriminelle gjenger).
Hver vektor må være utstyrt med tilstrekkelige betingelser for utvikling. Og så i fremtiden kan en slik person lett realisere seg selv, uavhengig av fortid.
Systemvektorpsykologi kan endre situasjonen med valg av personell til barnehjem. Det handler om å velge mennesker som gir sjelen til arbeidet sitt, som virkelig elsker barn. Vi vet at dette er mennesker med utviklede hud-, anal- og visuelle vektorer. Så en utviklet hudpedagog vil tilstrekkelig begrense barn, gi dem disiplin og ansvar. Anal lærere vil formidle erfaringer generert, lære håndverket. En lærer med en visuell vektor vil bringe opp det nødvendige kulturelle nivået hos barn.
Med systemisk vektorpsykologi vet vi hvordan vi kan beskytte barn mot skurker og skurker som bryter inn i disse institusjonene for å realisere sine skitne ønsker eller tjene penger på andre. Nemlig: å forlate barnehjem uten lovlig bolig, å ta bestikkelser fra utlendinger og sende sunne barn til utlandet, å utføre ulike økonomiske svindel med sikte på personlig berikelse.
Det er til og med kjente tilfeller der direktører på barnehjem oppfordrer elevene til å drive prostitusjon. Mennesker med ubebygd hudvektor stjeler alt som er dårlig. For dem lukter ikke penger, og barns tårer er verdiløse. Og for å skille dem ut, ved å tenke på systemer, trenger du fem minutter, og ikke et dusin ødelagte liv. Det er også lett å finne frustrerte analkjønn som kommer til barnehjem for å oppfylle sine begjærlige ønsker - pedofiler og sadister av alle striper.
Hvor mange tilfeller av vold mot adopterte barn vi kjenner, tilfeller når barn bare blir tatt inn i familier av hensyn til penger og barnetrygd! Igjen, dette er mennesker med en uutviklet kutanvektor. Bare de kan tenke seg å mate barna sine med utløpt mat av hensyn til økonomien, begrense de adopterte barna i bevegelse - sette dem i en kjede slik at de ikke spiser for mye, de ikke bryter noe og foreldrene ikke ' ikke ta deg tid til å ta vare på dem. Og frustrerte analmødre er i stand til å bryte ned på adopterte barn, og viser all sin grusomhet. For eksempel injiserte en slik “mor” beroligende datter og adopterte henne.
En systemtilnærming vil endre utvalget av fosterfamilier, for første gang å gi en mulighet til å helt unngå slike situasjoner.
En effektiv metode for å jobbe med barn kan løse problemene med barnehjem og barnehjem. For å gjøre dette trenger du ikke å finne opp hjulet på nytt, skape himmelske forhold for foreldreløse liv - du må lede alle anstrengelser for å organisere riktig oppdragelse av barn i samsvar med deres medfødte egenskaper, slik at de ikke etterfyller sedimentet tanker i samfunnet, men blir mennesker som med rette kan være stolte av.
Og så lenge barn blir oppdraget "på den gammeldagse måten" eller "på den vestlige måten", uten å ta hensyn til de moderne kravene i samfunnet, vår mentalitet, vil ikke tillate barn å realisere deres uavhengighet, sitt potensial, vil vi fortsette å ha trist statistikk over selvmord, påfyll av barnehjem i fengsler og lister over hjemløse, narkomane.
