Spill for autister: Utvikling med glede
Fekting av fra verden, mister barnet gradvis evnen til å oppfatte informasjon etter øret og mister evnen til å lære. Å gjenopprette kommunikasjonen med omverdenen nettopp gjennom øret er av enorm betydning. Lydspill med et autistisk barn vil hjelpe i dette.
Den uavhengige leken til et autistisk barn er vesentlig forskjellig fra hva og hvordan jevnaldrende vanligvis spiller. Derfor er spill for autister designet for å løse ikke bare problemet med hyggelig fritid, men også for å bære elementer av læring, for å være utviklingsmessig.
For å finne de mest interessante spillene for barn med autisme i tidlig barndom, la oss finne ut hvilke ferdigheter barnet ditt mangler i utvikling.
Lydspill for autistiske barn
Årsakene til utviklingen av autisme, avslørt i System-Vector Psychology of Yuri Burlan, indikerer at øret er den mest følsomme sonen til autistiske barn. Det er gjennom den stressende effekten på denne sonen at den lille eieren av lydvektoren mottar det mentale traumet som provoserer autisme i tidlig barndom.
Fekting av fra verden, mister barnet gradvis evnen til å oppfatte informasjon etter øret og mister evnen til å lære. Å gjenopprette kommunikasjonen med omverdenen nettopp gjennom øret er av enorm betydning. Lydspill med et autistisk barn vil hjelpe i dette.
Eksempler på lydspill med et autistisk barn:
- "Hva er bråket?" Velg noen få gjenstander som gir myke lyder (for høyt kan skade babyen din). Det kan være et raslende brunt papir, en stille bjelle, en stille maraca. La barnet ditt studere gjenstander, hør på hvordan de høres ut, husk navnene deres. Vend deg så bort og "bråk" med en av dem. Barnets oppgave er å gjette hva som hørtes ut. Dette spillet for autistiske barn setter scenen for å fokusere på lyder.
-
"Høy lav". Denne lekøvelsen med det autistiske barnet ditt krever et leketøy eller ekte piano. Når du trykker på de øverste tastene, fortell barnet at det regner slik. Hjelp barnet å løfte hendene ved å kommentere: "Dette er en høy lyd." Trykk deretter på de nedre tastene og fortell babyen at bjørnen tramper slik og kommenterer: "Dette er lav lyd." Når barnet lærer forskjellen, spiller du lydene og oppfordrer barnet til å utføre de ønskede bevegelsene. I fremtiden kan du be ham selvstendig finne lave og høye lyder på instrumentet.
- "Terapeutiske klassikere". Dette spillet med autistiske barn vil helt sikkert bli en av favorittene. Spesielt for de barna som i tillegg til lydvektoren også har en visuell. Forbered litt klassisk lyd basert på barns eventyr. Dette kan være Tchaikovskys Dance of the Sugar Plum Fairy (fra balletten Nøtteknekkeren), et utdrag fra The Sleeping Beauty, etc. Forbered også de riktige bildene.
Mens du hører på opptaket, viser du barnet bildet som beskriver det. Hvis barnet vil, kan du danse til musikken sammen. Når du har mestret tre eller flere innspillinger (fragmenter er kanskje ikke lange), slå på seksjonene en etter en og be barnet gjette hvilket bilde som passer til musikken. Hvis barnet ditt liker å tegne, kan du oppmuntre ham til å tegne et nytt bilde selv.
Husk at den viktigste regelen for enhver trening eller lek med et autistisk barn er sunn økologi. Snakk i lave toner. Velg stille instrumenter, slå på opptaket også stille, slik at barnet lytter.
Sensorisk lek med et autistisk barn
Lydvektoren er dominerende i den menneskelige psyken. Lydtraumat mottatt av et barn fremkaller forvrengninger i utviklingen av alle andre vektorer gitt til ham fra fødselen. Ofte opplever slike barn et sensorisk underskudd på nettopp de følsomme sonene som tilsvarer dets vektorer. Sansespill i autisme kan bidra til å fylle barnets mangel.
For eksempel søker en hudbarn med barndomsautisme å få taktile opplevelser, rastløs oppførsel er karakteristisk for ham (Motoriske stereotyper og overdreven taktil følsomhet hos et barn med autisme: årsaker og anbefalinger til foreldre).
Kan bli brukt:
-
Utendørs spill for et autistisk hudbarn, spesielt med taktile elementer. Du kan lage "snøballer" av bomullsull eller mykt stoff og leke med dem. Ved hjelp av et stort stykke blått stoff, ordne et "hav", lær et barn å lage "bølger" som holder kantene. Hvis det er to voksne, kan de svinge babyen på stoffet, som i en hengekøye.
- Å utvikle fingerspill, fingermaling, modellering av modeller eller saltdeig er også egnet for et hudbarn med barndomsautisme. Bare vær forberedt på å alternere stillesittende aktiviteter med utendørs spill.
- Å leke med vann vil bidra til å kompensere betydelig for den taktile mangelen på et slikt barn med autisme. Kast for eksempel et skumfest på badet. Du kan bygge palasser av skum eller lage en morsom hatt på hodet - alt er prisgitt din fantasi. Når du er utenfor byen, bruk sand og annet ustrukturert materiale for å gi et autentisk barn taktilt spill.
For et visuelt barn er øynene en følsom sensor, så følgende spill passer for et visuelt barn med autisme:
- Lyse didaktiske manualer. Øyet til et slikt barn må læres så tidlig som mulig å oppfatte form og farge. Det kan være “geometri” eller sorterere, spillet “legge til en firkant” og annet levende didaktisk materiale (Livet er illusorisk og ekte: spesielle symptomer hos barn med autisme).
- Tegning, farging og applikasjonsarbeid er viktig for et slikt barn.
- Den naturlige følelsesmessigheten til et slikt barn kan realiseres gjennom å spille et dukketeater (kjøpe dukker som kler seg på en hånd eller en finger). Varianter med påkledning i forskjellige kostymer, "reinkarnasjon" i forskjellige bilder er også perfekte.
Hver vektor vil ha sitt eget sett med sensoriske spill for et autistisk barn (praktisk anvendelse av Yuri Burlans systemvektorpsykologi for sensorisk integrasjon av barn med autismespekterforstyrrelser).
Kontaktutvikling og talespill for autister
Mennesket er en sensuell og bevisst livsform. Avskjerming fra verden selv i førskolealder, et barn med barndomsautisme mister ikke bare en bevisst, men i mange henseender også en sensuell forbindelse med andre mennesker. Spill for å utvikle emosjonell kontakt vil bidra til å gjenopprette den. Komponenter for tale- og taleterapi kan også enkelt legges til dem.
- "Inn i hullet - boo." Du kan starte med enkle, velkjente barnerim. Hovedoppgaven er å oppnå dannelsen av barnets emosjonelle respons. Senere kan du stoppe og la barnet stemme klimaks selv: "Boo!" Slik”dialog” lek i autisme bidrar i stor grad til dannelsen av barnets fremtidige verbale kommunikasjonsevner.
-
"Vi gikk med bil." Du kan også lære et barn med barndomsautisme å etterligne bevegelser gjennom lek:
Voksen: Vi kjørte med bil (snur rattet)
Barn: BBC (snur rattet)
Voksen: Vi kjørte et damplokomotiv (bevegelser av armene frem og tilbake)
Barn: Chukh-chukh-chukh (lignende bevegelser).
Her kreves det at barnet ikke bare holder en dialog, men også gjentar bevegelsene. Bruk hjelp av en annen voksen om nødvendig. Evnen til å imitere er nøkkelen til dannelsen av fremtidige ferdigheter i sosial orientering og evnen til å lære generelt.
- "Min blide, sonorøse ball." Det er like viktig for et barn med barndomsautisme å lære ferdighetene med å passere svinger i lek. Når de passerer ballen i en sirkel, sier barna hvert et ord av rimet. Når verset er over, kan du trekke gruppens oppmerksomhet: “Hvem har ballen? Hvem er det? Hva heter du? " (resten av barna ringer). Eller: “Hvem er du? Hva heter du?" (den som har ballen svarer).
Kommunikasjonsspill for autistiske barn er en viktig nødvendighet. Når det gjelder taleterapi-spill, bør taleterapeuten gjennomføre klasser hvis barnets taleapparat er svekket.
Mamma er hovedpersonen
Påvirkningen av lek på tale og utvikling av et autistisk barn kan ikke overvurderes. Imidlertid er nøkkelfaktoren som påvirker utviklingen og oppførselen til babyen, spesielt i førskolealderen, mors tilstand.
Resultatene av barnets tilbaketrekning fra diagnosen autisme er forbundet med det faktum at moren:
- Ved å definere barnet nøyaktig med vektorer, velger han den optimale oppvekstmodellen.
- Bli kvitt eventuelle negative tilstander og stress.
Gi barnet ditt en sjanse for rehabilitering på den gratis online opplæringen om systemisk vektorpsykologi av Yuri Burlan. Registrer deg ved hjelp av lenken.
