Filmen "Gifted". Trenger barndommen et vidunderbarn?
Eller kanskje det er barn som ikke trenger å bruke tid på å leke med klassekamerater og tegne med kritt på asfalten? Kanskje komponentene i "barndommen" til spesielle barn kan være forskjellige?
Barndommen er en spesiell periode i livet til enhver person. Dette er det første ordet "mamma", de første trinnene, de første lekene, de første vennene. Dette er en ferie i hagen og sykle med gutta. Dette er de første femene på skolen og de første feilene. Ros og straff av foreldre, første kjærlighet og skuffelse. Dette er tiden da du vil bli voksen så snart som mulig, når du drømmer om å bli astronaut, når sommeren er en hel uendelig. Barndommen er begynnelsen på en lang reise der vi lærer mye og noen ganger snubler. Men til tross for alt, husker hver enkelt av oss barndomsårene med spesiell varme og ærefrykt.
Er det noen barn som ikke har noen barndom? De som blir fratatt muligheten til å leke kaker i sandkassen, leke gjemsel med jevnaldrende, få venner og krangle, for så å gjøre opp igjen? Eller kanskje det er barn som ikke trenger å bruke tid på å leke med klassekamerater og tegne med kritt på asfalten? Kanskje komponentene i "barndommen" til spesielle barn kan være forskjellige?
Vi foreslår at du bruker Yuri Burlans systemvektorpsykologi for å demontere den fantastiske filmen av Mark Webb "The Gifted", som viser historien om en ung Mary med unike matematiske evner.
Lite geni
Mary Adler er bare syv år gammel. Hun er oppvokst av onkelen Frank, som erstattet begge foreldrene etter moren, Diana, døde. Den stakkars jenta begikk selvmord da Mary bare var fem måneder gammel.
Diana var en stor matematiker som viet hele sitt korte liv til å løse en veldig viktig ligning. Eieren av lydvektoren, hun ble drevet av ideen "for all del å finne svaret på det viktigste spørsmålet i livet." For en person med en lydvektor er dette et spørsmål om meningen med livet, selv om han ikke er klar over det. Interessen for de eksakte vitenskapene er alltid basert på ønsket om å oppklare universets "formel" og dets formål, å forstå grunnårsakene. Hva er jeg født for? Hva gjør jeg her i verden? Hva vil skje etter døden?
Diana bar seg med de mest komplekse beregningene og trodde at hun, etter å ha bevist ligningen, ville føle at hun ikke hadde levd livet forgjeves. Men det skjedde ikke. Ligningen er bevist, men meningen med livet er ikke funnet. Og Diana dør. Lyddepresjonen er for dyp. I slike perioder slutter den materielle verden å være av verdi for lydteknikeren. Han kjenner ubevisst på separasjonen av kroppen fra sjelen, gir skylden på kroppen for smerten han opplever. Feil tror selvmord vil gi lettelse.
Selv en nyfødt baby Mary kan ikke beholde Diana i denne verden. Misforståelse av sin egen mor, likegyldigheten til barnets far, smerten ved ensomhet og unyttighet - alt dette slo til slutt den unge kvinnen.
Evelyn
Når vi lytter til Evelyn og Franks minner om Diana, kan vi spekulere i Dianas ganske kalde forhold til moren Evelyn. Moren klarte ikke å skape et følelsesmessig bånd med datteren. En person med hudlydvektorbåndet, som Evelyn besitter, har ofte en tendens til å fullstendig underordne sitt liv til ideens tjeneste. Han er så nedsenket i henne at resten av livet hans falmer i bakgrunnen for ham. Evelyn er sånn. Hun prøvde å realisere sine hudambisjoner om å være en kjent forsker og få berømmelse takket være en stor oppdagelse hos datteren.
Men fullt ut viet seg til denne ideen, hun ble ikke en nær person til datteren sin, som Diana ville dele sine jentete hemmeligheter med. Vi kan anta at lille Diana nesten ikke hadde noen følelse av sikkerhet og sikkerhet, noe hvert barn får gjennom sin mors kjærlighet og varme holdning.
Dianas visuelle vektor krevde kjærlighet, og snart ble hun forelsket i naboens kjæreste som klippet plenen på nettstedet deres. Moren kunne ikke rolig se på hvordan jenta ødela sin store matematiske fremtid på grunn av ungdommelig kjærlighet. Hun gjorde alt for å skille de unge. For Diana betydde slutten av livet hennes å bryte opp og miste sin eneste følelsesmessige forbindelse. Selv da, i sin ungdom, ønsket hun å begå selvmord. Det var et visuelt forsøk som vanligvis ikke har noe med lydmord å gjøre. Da klarte de å redde henne.
Men etter noen år tar hun fortsatt sitt eget liv og etterlater datteren i omsorgen for broren. Filmen beskriver ikke historien om Dianas forhold til barnets far. En ting er tydelig - han forlot henne så snart han fikk vite om graviditeten hennes, og ønsket aldri å se datteren sin.
En spesiell barndom
Det faktum at Diana kom til bunns i sannheten ved å løse en av de mest komplekse ligningene, bestemte hun seg for ikke å fortelle noen. Evelyn ønsket alltid at et bilde av datteren hennes skulle henges ved universitetet ved siden av den verdensberømte Grigory Perelman, som beviste Poincarés hypotese. Som matematiker selv så hun i datteren sin en fremtidig nobelprisvinner.
Å heve Diana isolert fra de vanlige barnas moro, lære henne raskt å telle og omgi henne med smarte bøker, ga hun ikke jenta muligheten til å sosialisere. Tross alt, uansett hvor strålende et barn er, må han utvikle seg i samfunnet. Tross alt, i fremtiden vil han være i stand til å få full realisering bare blant andre mennesker.
På treningen "System-vector psychology" snakker Yuri Burlan om viktigheten av utviklingen av alle vektorene til barnet. Noen ganger gjør foreldre en stor feil, med fokus på hans intellektuelle evner, som de øvre vektorene - lyd og visuelt - er ansvarlige for. Samtidig glemmer de utviklingen av de nedre vektorene, for eksempel hud, anal, og faktisk er de ansvarlige for tilpasning i omverdenen. Deretter blir barnet, voksen, ikke finne sin plass blant andre mennesker, forblir fremmedgjort fra samfunnets liv og ulykkelig.
Begrave seg selv i bøker, gikk lille Diana enda dypere inn i lydskallet uten å tilegne seg ferdighetene til å bygge forbindelser med andre mennesker. Dette er det som ble kimen til hennes fremtidige depresjon. Hun konsentrerte tanken om matematikk, men dette er ikke nok for en moderne lydtekniker til å realisere lydegenskaper.
Veien til selvrealisering i vitenskapen er allerede passert, behovene til en moderne lydtekniker er større enn forståelsen av lovene i den livløse verden. Det er et økende ønske om å forstå det viktigste - menneskets natur, og uten kontakt med verden, med mennesker, er dette umulig. Diana visste ikke hvordan de skulle bygge forbindelser med andre mennesker og følte dyp ensomhet, noe som ble tydeliggjort av hennes sterke ønske om at Mary skulle få en annen barndom. Hun ville at datteren skulle finne venner. I hennes sinn kunne bare dette gjøre henne lykkelig.
Liten familie
Å elske onkel Frank blir en ekte far for Mary. Den største frykten han snakker om er hans manglende evne til å gjøre jenta lykkelig. Han viet seg til å oppdra niesen sin. Han giftet seg ikke, endret bosted og arbeid. Han pleide å være professor i filosofi ved universitetet, og nå fikser han bare båter og bor i en liten kystby i Florida. Ikke opprettholder et forhold til moren sin, som ikke hadde noe med barnebarnet å gjøre, han selv oppdager og lærer en smart jente utover hennes år hjemme.
Men i en alder av sju må Mary fortsatt gå på skolen, hvor hun føler seg ekstremt ukomfortabel. Hjemme i stillhet var hun mye mer komfortabel. For det første gir høye samtaler og rop fra klassekamerater i friminuttet åpenbart ubehag for enhver lydtekniker. For det andre finner den lille jenta ut hvor vanskelig det er å bygge forhold til klassekamerater.
Det er viktig å forstå at det første en liten, til og med et geni, må gå gjennom er en barnehage. Det er her barna lærer å kommunisere med hverandre, begynner å rangeres i det første samfunnet i livet. Tilpasning på skolen går mye raskere og lettere hvis barnet gikk i barnehagen. Mary hadde ikke det.
Videre ser jenta at hun er veldig forskjellig fra klassekameratene. Hun kjeder seg i klasserommet, fordi hun lenge har studert hele skolens læreplan. Det faktum at det er en spesiell jente i klassen, blir lagt merke til av læreren hennes Bonnie i den aller første leksjonen. Babyen kan enkelt løse matematiske eksempler, og deretter enkelt legge til og multiplisere firesifrede tall i hodet hennes.
Vi forstår systematisk at Marias begavelse gir henne en lydvektor, som finnes hos bare fem prosent av menneskene. Den lille lydteknikeren har potensielt en strålende abstrakt intelligens som gjør at han kan utføre de mest komplekse beregningene i sinnet og lære universets lover.
Ubevisst trekkes lille Mary til det hun liker, som hun ble født for. Hun ber Frank kjøpe et piano, ettersom mange lydmusikere har et ønske om å spille og lage musikk. Hun plukker opp smarte bøker fordi hun liker å fokusere på å løse problemer. I disse øyeblikkene realiserer hun seg selv, hun lever et fullt liv. Men Frank vil gi jenta muligheten til å være et vanlig barn. Og dette betyr en vanlig videregående skole og kommunikasjon med klassekamerater.
Han forstår intuitivt at jenta trenger mer kommunikasjon, og i et forsøk på å redde Mary fra å gjenta morens dårlige skjebne, nekter han å sende jenta til en skole for begavede barn. I dette øyeblikket brister jentas bestemor Evelyn uventet inn i deres målte liv. Hun er sikker på at "geniale mennesker beveger menneskeheten fremover, de har et spesielt ansvar og misjon som ikke kan forlates for underholdning." Ønsker å bli barnets verge, og håper å igjen prøve å oppdra en stor matematiker, begynner hun en juridisk kamp med sønnen.
Court
Under de lange møtene kan Frank ikke finne et felles språk med moren. Evelyn har til hensikt å gå hele veien og bruker alle midler på en hudlignende måte. Hun kjøper vitnesbyrd fra Marias biologiske far, som kommer til retten med den hensikt å ta jenta til ham. Men etter å ha nektet, kommer han ikke en gang for å besøke Mary.
Etter å ha også en visuell vektor, lever lille Mary med følelser. Som sjuåring er hun fullt utviklet for å gi sine følelser, sin kjærlighet og omsorg til andre. Så hun redder den enøyde katten Fred fra søpla, som blir hennes beste venn. Hun er oppriktig knyttet til naboen Roberta, som hun tilbringer sammen hver lørdag. Hun har medlidenhet med klassekameraten når han blir fornærmet av andre barn, og stiller opp for ham. Mary lengter så etter ekte foreldrekjærlighet, men her vil hennes egen far ikke en gang møte henne. Fars uvillighet til å se henne blir et virkelig slag for den lille jenta.
I et ønske om å vise babyen hvordan alle var lykkelige da hun ble født, og hvordan alle fremdeles elsker henne veldig mye, tar Frank jenta til sykehuset. Her på venterommet blir hun vitne til hvordan familier gleder seg over fødselen av et barn. Dette er et veldig rørende øyeblikk i filmen. Her trengs ingen ord. Utdannelse av visuelle sanser skjer av seg selv, og lykkelig Mary, som klapper i hendene, gleder seg oppriktig med alle.
Når vi ser på Franks forhold til niesen hans, merker vi hvor nær de er. Ikke alle foreldre lykkes med å bli så nær venn for barnet sitt. Faktum er at mentalt er Frank og Mary veldig like. Begge har både lyd- og visuelle vektorer.
Lydsamtaler om tro, skapelsen av verden og Gud mot solnedgangen styrker deres følelsesmessige og åndelige forbindelse. Dette øyeblikket av uforklarlig enhet av Mary og Frank beveger seg til tårer. Felles liv, tillit, kjærlighet og omsorg for hverandre gjør familien deres uatskillelig. Imidlertid er det omstendigheter under presset som Frank likevel godtar å gi Mary til en fosterfamilie, der hun skal få den beste pleien.
Forræderi
Frank er forvirret, han plages av tvil, men prøver å tenke fornuftig. Bonnies visuelle lærer prøver å støtte Frank. Hennes sympati for fyren og niesen hans gjør henne til en del av denne historien. Hvem vet, kanskje i fremtiden vil hun og Frank kunne utvikle et seriøst forhold?
Etter mye overveielse nekter han fortsatt forvaring av jenta og godtar at hun flytter til en fosterfamilie. Han har lov til å se niesen sin. Men uten å forstå kompleksiteten i voksenlivet, nekter Mary å se onkelen sin. Hvordan kunne han gi henne til fremmede? Han brøt løftet til henne om aldri å skille seg fra henne, noe som betyr at han forrådte henne.
Følelsen av harme på grunn av den innrømmede urettferdigheten forekommer bare hos personer med en analvektor. Familie og hjem er deres viktigste verdi. Og her mister Mary familien og stoler på to ganger. Å bryte den følelsesmessige forbindelsen med Frank gir babyen så mye smerte at hun stenger for ham. Og i denne åndelige tomheten dukker bestemoren hennes, Evelyn, opp. Hun bestikker jenta med omhu og bruker fosterfamiliens pensjonat til å undervise i matematikk med Mary.
Ganske uventet, på den ene siden, og veldig rørende, på den andre, er situasjonen med redning av Freds enøyde katt flettet inn i denne historien. Bonnie finner ut at katten var i et dyrehytte. Hun informerer Frank om dette, og det endrer hele handlingen i dramaet. Hvis fosterfamilien ble kvitt katten, betyr det at han forstyrret noen. Den eneste personen han kjenner med en forferdelig allergi mot katter, er Evelyn.
Frank innser øyeblikkelig at moren ikke vil stoppe, og under dekke av en fosterfamilie vil hun ta Marias oppvekst og utdannelse i egne hender. Han forstår at Evelyn ikke bryr seg om jentens skjebne, at hun er oppriktig i sine løfter. Med et voldsomt ønske om å få Mary tilbake, bringer han moren sin en fullstendig forskningsoppgave med Dianas velprøvde ligning. Forvirring, ødeleggelse, eller kanskje skjult glede og stolthet for datteren - hva føler Evelyn i det øyeblikket? Hvorfor fortalte ikke datteren henne om oppdagelsen for så mange år siden? Hvorfor ba du om å publisere resultatene først etter morens død?
Å se de håndskrevne sidene Diana krysset av med beregningene hun jobbet med i årevis, svelger hun tårer. Men Evelyn var fortsatt tilbakeholden og urokkelig og kastet bort tid på å ringe universitetet. Etternavnet Adler vil fortsatt bli udødeliggjort i matematikernes vitenskapelige verden!
Vi ser gjennom systembriller
Det er godt å se at den unge heltinnen gjør det veldig bra i finalen i filmen. Frank innser at han ikke kan ignorere jentas talent. Så klarer de å finne en mellomvei: kombinere studier og forskning sammen med kommunikasjon med jevnaldrende, speiderturer og spill i skolegården. Og vi forstår at Mary har en stor fremtid, og at de alltid vil være nær Frank.
Filmen "Gifted" er et rørende drama om kjære kjærlighet, om å oppdra barn i henhold til deres medfødte evner, om noen ganger vanskelige forhold i familien. Skuespilleren Chris Evans forvandler seg så perfekt til karakteren hans Frank at seeren ikke er i tvil om oppriktigheten til hvert ord han sa. Lille McCain Grace forbløffer med sitt naturlige spill. Det kan antas at McCaina selv har en lyd-visuell forbindelse som hjalp henne så dypt å forstå og vise publikum den indre verdenen til en begavet jente.
Et utmerket manus av Tom Flynn, som tatt fra livet, harmonisk valgt musikk av Rob Simonsen og selvfølgelig det strålende arbeidet til regissør Mark Webb selv - alt dette kommer sammen i et veldig snilt og dypt bilde.
Ved hjelp av kunnskap om systemvektorpsykologi følger betrakteren ikke bare historien, men lever livet sammen med hovedpersonene. Å innse de virkelige motivene til atferd, forstå psyken til hver karakter, kan seeren oppnå ubeskrivelig glede ved å se på dette bildet.
Dessuten er det takket være systemisk tenkning at det blir klart at begavelse er hos hvert barn, det viktigste er å vite hvordan man kan avsløre det. Da vil det være mulig å bevare barndommen og hjelpe dem å vokse opp til å være lykkelige mennesker som kan gjøre det de elsker.
