Planlegger for i morgen - jeg gjør det aldri, eller forsinket livssyndrom
Usikkerhet i oss selv, våre styrker, kunnskap, frykt for ikke å rettferdiggjøre håp og ikke takle bare forverrer situasjonen, og vi utsetter ikke lenger bare en annen oppgave til i morgen, men er i prinsippet ikke i stand til å påta oss det …
Livet vårt er flyktig. Dager går, måneder går, år går. Det kommer et øyeblikk når vi begynner å stille spørsmålet: “Hva er livet mitt? Hvordan lever jeg, hvorfor, hva har jeg oppnådd?"
Og svaret passer ikke alltid for oss, og noen ganger har vi rett og slett ingenting å si, vi ser ut til å leve, men det er ingen glede, ingen lykke, ingen bevegelse i livet. Alle viktige og nødvendige forhold og hendelser i livet er blitt utsatt på ubestemt tid med forskjellige forbehold: Jeg vil samle kreftene mine, det er ikke på tide ennå, jeg trenger å fullføre det jeg startet osv.
Det er mange rasjonaliseringer, men den virkelige årsaken til utsettelsen er ikke alltid klar.
Forsinkede livssymptomer
Det er en patologisk utsettelse av viktige saker og hendelser på ubestemt tid, det blir veldig vanskelig å stille inn og begynne å gjøre noe, spesielt hvis det er en ny virksomhet.
Usikkerhet i oss selv, våre styrker, kunnskap, frykt for ikke å leve opp til forventningene og ikke takle det forverrer bare situasjonen, og vi utsetter ikke lenger bare en annen oppgave til i morgen, men er i prinsippet ikke i stand til å påta oss den.
Og perfeksjonisme, tatt til det ytterste, til det absurde, tillater ikke oss å fullføre arbeidet som allerede har begynt, fordi vi fortsetter og fortsetter å lete etter feil, og rett og slett ikke er i stand til å bytte til noe annet, og prøver å bringe vår skapelse til det ideelle.
Alt dette suppleres av en følelse av skyld at vi ikke gjør det som er nødvendig, svikter folk og harme fordi alle rundt ikke forstår hvor vanskelig det er for oss.
Fra utsiden ser alle forsøk på å forklare hvorfor det er umulig å starte og fullføre jobben mildt sagt latterlig ut, men dette er utenfra, men vi føler oss virkelig dårlige …
Egenskaper er de samme, men manifestasjoner er forskjellige
La oss vurdere det beskrevne fenomenet fra synspunktet til System-Vector Psychology of Yuri Burlan.
Systemvektorpsykologi skiller ut åtte vektorer - åtte sett med medfødte ønsker som bestemmer våre mentale egenskaper.
Fagpersoner innen sitt felt, ansvarlige og obligatoriske personer som bringer arbeidet startet til slutt, er i stand til å finne unøyaktigheter i en enorm mengde bearbeidet materiale og korrigere det, og folk usikre i deres evner, ikke i stand til å komme ned i virksomheten og fullføre det, fiksert på å lete etter unøyaktigheter - dette er alle eiere av analvektoren. Hvorfor er det en slik forskjell mellom dem i manifestasjonen av mentale egenskaper?
Våre ønsker er gitt oss fra fødselen av, så vel som egenskapene for å realisere disse ønskene. De bestemmer vår type tenkning, våre verdier og måten vi beveger oss gjennom livet på. Realiseringen av våre ønsker avhenger av graden og korrektheten av utviklingen av våre eiendommer og av hvor vellykket vi bruker disse egenskapene i livet. Hvis alt er i orden med utvikling og realisering av mentale egenskaper, lever personen lykkelig. Og hvis ikke?
Du høster som du sår
Systemvektorpsykologi av Yuri Burlan sier at graden av utvikling eller underutvikling av våre mentale egenskaper i stor grad avhenger av miljøets innflytelse - familie, skole, jevnaldrende, det vil si på riktig utviklingsprosess fra tidlig barndom til slutten av puberteten, det vil si til 15-16 år.
I livet til hvert barn er en mor av stor betydning. Fra henne får han først og fremst en følelse av sikkerhet og trygghet, og hun påfører også den mest håndgripelige skaden på utviklingen av barnets mentale egenskaper i tilfelle feil oppdragelse.
Et anal barn er av natur den mest lydige, rolige, og strever for å være best, og samtidig er han fremdeles noe treg, grundig. Han trenger tid for å være sikker på å fullføre handlingen han har begynt, slik er psyken hans ordnet.
For et slikt barn er moren og hennes oppmerksomhet veldig viktig. Hvis moren har de mentale egenskapene motsatt av barnet, for eksempel er eieren av hudvektoren, vil hun være tilbøyelig til å stadig skynde seg, trekke den.
Det kan være vanskelig for en hudmor å forstå at rolig og grundighet er helt normale egenskaper hos babyen hennes. Tross alt er hun selv rask, veldig mobil og har alltid hastverk. Hun er irritert over barnets treghet og oppfordrer ham stadig til, avbryter talen hans og river den av gryten, der han sitter lenger enn andre barn (og dette er normalt for ham). Ved å hindre barnet i å fullføre handlingen med å rense tarmene, bryter det en viktig komponent i riktig utvikling av barnets mentale egenskaper med analvektoren.
Flimring av hudmoren, når et krav erstattes av et annet, i tillegg til å skyve, skynde barnet som trenger tid til å tenke, assimilere informasjon for grundig fullføring av handlingen som er begynt, føre til stress, faller barnet i en dumhet, mister handlingsevnen. Så en baby, som allerede er ubesluttsom av natur, har en manglende evne til å starte og avslutte en handling.
I tillegg er selve nyhetsfaktoren stressende for eieren av analvektoren, siden han har en naturlig ambisjon mot fortiden. Dette er naturlig og nødvendig for å realisere egenskapene til eieren av analvektoren: akkumulering av erfaring, nøye utvalg, systematisering av kunnskap og overføring til den nye generasjonen. En analperson trenger tid til å akseptere noe nytt og tilpasse seg endrede forhold, og hvis vektorgenskapene ikke er tilstrekkelig utviklet, kan tilpasning strekke seg utilstrekkelig i tid eller aldri forekomme.
Når den dermale moren, uten å være i stand til å lytte til den detaljerte historien om analbarnet, full av viktige detaljer, kutter ham av midt i setningen, blir babyens viktige prosess med å forme tanker og ta den ut avbrutt. Et anal barn utvikler en viskøs tenkning, en manglende evne til å formulere sin tanke tydelig til slutt. Og han blir sittende fast, blir ikke i stand til å gå videre.
For en slik person er en rettferdig vurdering av hans handlinger veldig viktig. Det anale barnet prøver å være best, og prøver å gjøre alt veldig bra slik at moren merker det og roser ham. Han studerer flittig, blir den beste studenten i klassen, men hudmoren, som kjøper opp for kjærlighet og uttrykk for følelser, roser ham ikke, og devaluerer all sin innsats.
Så barnets følelse av rettferdighet blir krenket, noe som fører til at det ser ut til å ha vondt mot moren (alt skal være likt - dette er verdien av analvektoren). Deretter kan vrede mot moren projiseres på alle kvinner og på hele verden som helhet: de satte ikke pris på det, de ga det ikke nok. Motvilje tar bort styrke, ønsket om å gjøre noe, tillater ikke å bevege seg fremover, og personen blir sittende fast i denne sumpen, han er ikke lenger i stand til å rokke seg.
Stopp, manglende evne til å fullføre arbeidet som startet, tilintetgjøre den fantastiske kvaliteten til en analperson, og vitner om høy profesjonalitet - perfeksjonisme. Det blir tatt til det ytterste når den analpersonen ikke lenger kan stoppe i tide: fullføre jobben, male et bilde eller en bok og sette en stopper for den, og fortsetter å lete etter unøyaktigheter og forvrengninger i et forsøk på å bringe sin skapelse til perfeksjon.
Og denne prosessen slutter aldri: bildet er ikke ferdig, boka er ikke ferdig, jobben er ikke ferdig, og livet blir utsatt, mens "perfeksjonisten" bringer alt til absolutt perfeksjon.
Sådd, men det er ingenting å høste …
Av natur var alt satt: både ønsker og egenskaper for deres realisering, men under dannelsen av barnet var det en fiasko. Og dette betyr at livet blir utsatt på grunn av feil oppdragelse, harme mot moren og projiseringen av denne harmen mot hele verden.
En person kan ikke tvinge seg selv til å handle, kan ikke rokke, ta en ny virksomhet og fullføre den, kan ikke stoppe, uendelig polere og lete etter unøyaktigheter i resultatene av sitt arbeid, og derved gjøre det til sisyfisk arbeid.
Livet går forbi og potensielle fagpersoner, pålitelige ektemenn, lojale venner, verdens beste fedre blir stående på sidelinjen. Livet deres ser ut til å stoppe, utsatt til i morgen, i overmorgen, for alltid …
Å leve eller ikke å leve …
Livet kan ikke utsettes. Det skjer i dag, nå, akkurat nå, enten vi er klare eller ikke.
Vi kom til denne verden for å oppfylle det naturen har gitt oss, og for å nyte realiseringen av vår oppgave.
I dag kan vi endre livene våre til det bedre selv, gjennom bevissthet om vår natur, våre sanne ønsker, gjennom å forstå årsakene som førte til at vi utsatte livet. Verktøyet for dette er systemkunnskap, som lar oss se inn i vår skjulte underbevissthet og forstå dens mekanisme.
Tiden løper raskt forbi, og som voksne kan vi ikke lenger vende tilbake og klandre noen andre for våre liv. I dag er vi selv ansvarlige for hvordan det vil bli: vil det være lykkelig, fylt med erkjennelse eller begravet under en haug med uferdige forretninger og mislykkede forhold, druknet i en sump av anger. Vi tar vårt valg selv.
Og hvis dette valget er å leve maksimalt, uten å bli sittende fast i fortiden, kan du begynne med å realisere dine medfødte egenskaper og forstå deg selv, ditt potensial på gratis online forelesninger om System-Vector Psychology av Yuri Burlan. Registrer her:
