Tantrum hos et barn: psykologens svar på foreldrenes spørsmål
Mange mødre spør: hva skal jeg gjøre hvis barnet er hysterisk? Hvordan oppføre seg riktig i en akutt situasjon? Hva er hovedårsaken til barnets hysteri? Tross alt er det noen formelle grunner: ønsker ikke å spise eller sove, kjøpte feil leketøy, ta hjem fra en tur …
Jeg heter Evgenia Astreinova, jeg er psykolog. Jeg har jobbet med barn i 12 år.
Konstant raserianfall hos et barn bringer selv de mest tålmodige foreldrene til nervøs utmattelse. I denne artikkelen vil jeg svare på vanlige spørsmål om raserianfall.
- Hvis en baby har en alderskrise, trenger du bare å vente på den, eller du må endre taktikken for interaksjon med barnet? Hvor er "normens grense" i barns raserianfall: kanskje indikerer de en forstyrrelse i nervesystemet eller psyken, for eksempel autisme?
- Først og fremst er det verdt å skille mellom norm og patologi. Foreldre i dag har hørt at vedvarende raserianfall kan være et symptom på autisme i barndommen. Det viktigste som foreldre trenger å vite er at hysteri i seg selv aldri er det eneste tegn på RDA. Hos autistiske barn brytes først og fremst den bevisste og sensoriske forbindelsen med verden. Det vil si at evnen til å forstå tale, å oppfylle forespørsler er betydelig redusert. Barnets emosjonelle respons på forsøk på å interessere ham i lek eller kreativitet, å fange med noe, reduseres. Autisme kan bare mistenkes på grunnlag av et helt sett med symptomer.
Og i det overveldende flertallet av tilfellene snakker vi ikke om patologi.
- Hva er hovedårsaken til barnets hysteri? Tross alt er det noen formelle grunner: ønsker ikke å spise eller sove, kjøpte feil leketøy, ta hjem fra en tur …
- Faktum er at ikke alle barn er utsatt for hysteri. Av natur tildeles vi et annet emosjonelt område og følgelig en annen evne til å oppleve en viss palett av følelser. Eierne av den visuelle vektoren av psyken har det største sensoriske området. Et slikt barns humør kan endres i løpet av et sekund. Han var bare voldsomt glad for noe, og et øyeblikk senere gråt han utrøstelig av en annen grunn. I seg selv er slike funksjoner ikke et brudd.
Det hender at en mor har en helt annen psyke, hun kan være en lite emosjonell, rasjonelt tenkende person - derfor er hun alvorlig bekymret for at slike voldelige manifestasjoner av følelser hos en baby er unormale. Men faktisk er et bredt emosjonelt område normen for barn med en visuell vektor, det krever bare riktig utvikling.
- Hvordan utvikle slike emosjonelle barn?
- På roten til alle følelser ligger en, grunnleggende, rot - dette er frykten for døden. Hos visuelle barn observerer vi det som en frykt for mørket.
Under utviklingen lærer barnet å forvandle sin frykt til empati for en annen person. Hver visuell baby må gå denne veien fra fødsel til pubertet.
Når ferdighetene med empati og medfølelse utvikler seg tilstrekkelig og i tide, vokser det visuelle barnet opp som en sanselig utviklet humanist, som har dyp empati med alle levende ting. Hvis utdannelsen av følelser ikke er bygget riktig, er barnets psyke fast i en tilstand av frykt for seg selv. Dette fører til at raserianfall, angst, frykt og fobier kan hjemsøke en person hele livet.
Å utvikle empati hos et barn er ikke vanskelig. Hovedbetingelsen er medfølende lesing av klassisk litteratur. Match Girl, The Ugly Duckling og andre Andersen-historier vil gjøre. Historier om Bianchis dyr. "White Bim Black Ear" av Troepolsky. Hver tidsalder har sin egen liste over passende verk.
Det er ikke nødvendig å være redd hvis barnet i leseprosessen bryter ut i tårer, sympatiserer med hovedpersonen: disse er sunne og helbredende tårer. Jo flere tårer empati har, desto sjeldnere vil du se tårer av hysteri om deg selv i babyen.
- Vil det være nok å lese passende litteratur for riktig sensorisk utvikling?
- Litteratur er grunnlaget for utdannelse av følelser. Men dette er selvfølgelig ikke alt. Det er noe som er absolutt forbudt å gjøre - for eksempel å skremme et visuelt barn, selv som en vits. Spesiell skade gjøres av "kannibalistiske vitser" i ånden "som er så velsmakende med oss", "gå, jeg skal spise deg," osv. Selv om babyen ser glad ut, ler, skjelver og løper bort, skader den psyken hans.
Rotfrykten for død er assosiert nettopp med faren for å bli spist - et rovdyr eller en kannibal. Og slik tilsynelatende uskyldig underholdning faller rett inn i barnets ubevisste frykt. De fikser psyken hans i frykt for seg selv, og fremkaller senere raserianfall.
Den samme skaden er forårsaket av eventyr med et plot hvor karakteren blir spist ("Kolobok", "Seven little kids", etc.). Det visuelle barnet er veldig inntrykkelig, det er i stand til å forestille seg og leve et eventyr levende. Dette er en bolle for deg - et stykke deig, men for en liten drømmer er det en levende person.
Det er en subtilitet til: visuelle barn, som ingen andre, er utsatt for morens emosjonelle tilstand. De ønsker å leve sterke og dype følelser sammen med moren - derfor trenger du ikke bare å lese med barnet, men å være virkelig sensuelt involvert i denne prosessen.
Og selvfølgelig avhenger mye av morens psykologiske tilstand. Når hun ikke har krefter til noe, i sin sjel, lengsel, tristhet, depresjon eller harme - mister barn følelsen av sikkerhet og sikkerhet. Konsekvensene av dette kan manifestere seg på forskjellige måter, inkludert hysterikk hos et barn med en visuell vektor.
- Er disse reglene relevante uavhengig av barnets alder? Eller er det noen aldersegenskaper, alderskriser?
- Alderskriser er visse milepæler, en slags betydelige milepæler i modningsprosessen til barnets psyke. De spiller absolutt en rolle. Det er viktig å skille ut og forstå dem.
For eksempel er 3 år en viktig milepæl assosiert med det faktum at babyen begynner å bli klar over sitt "jeg", for å skille seg fra andre. I løpet av denne perioden begynner vanskeligheter for foreldre - hvordan forstå babyen din? Funksjoner av atferd manifesteres hos barn på forskjellige måter, avhengig av deres medfødte mentale egenskaper.
Ikke alle barn på 3 år har raserianfall. Barn med analvektoren reagerer hardnakket, med huden en - med "negativisme" (de kaster avslag på forslag). Men dette er ikke nødvendigvis ledsaget av tårer, endringer i den emosjonelle tilstanden, etc. Det siste skjer bare hos barn med en visuell vektor. Derfor, hvis babyen din bare er det, spesielt emosjonelt, må alle reglene for å oppdra et visuelt barn følges i hans tilfelle.
Alder er sekundær her: hvis årsaken til problemene ikke blir fjernet, vil de få fotfeste, og i fremtiden kan raserianfall fortsette 7-8 år og senere.
- Og hva skal jeg gjøre hvis et barns raserianfall på 3-4 år er en hel haug med atferdsproblemer? Tross alt er tårer og skrik ofte ledsaget av protester, stædighet, kategoriske krav …
- Årsaken er at den visuelle vektoren ikke er den eneste i strukturen til barnets psyke. Moderne bybarn er ofte bærere av 3–5 forskjellige vektorer samtidig. Hver av dem gir barnet sine egne egenskaper, ønsker. Alle krever tilstrekkelig utvikling.
For kvikke barn som strever for å være den første i alt, er disiplin, et system med forbud og restriksjoner, en klar daglig rutine veldig viktig. Når et slikt barn mangler "rammeverk", oppfører han seg urolig, prøver å undersøke disse rammene, som om han ser etter hvor "grensen" for foreldrenes tålmodighet er.
Og det er ikke et spørsmål om tålmodighet i det hele tatt: barnet provoserer ikke noen med vilje. Han prøver rett og slett ubevisst å bestemme hva som er tillatt og hva som ikke er tillatt. Han trenger dette for å føle seg rolig og trygg. Men i praksis viser det seg ofte at dette gir foreldrene mange problemer. For eksempel når det ikke er noen klar daglig rutine, er det vanskelig å sette et slikt barn om kvelden. Selv om øynene stikker sammen, fortsetter han å være lunefull og nekter å legge seg.
Hvis du ikke har diskutert med barnet på forhånd hva du er klar til å kjøpe for ham i supermarkedet, når han ut til alt, krever å ta hva han vil, skandale. Hvis den ene forelderen forbyr, og den andre tillater noe - provoserer dette også barnet til stadig å bryte forbudet - hva om foreldrene "gir opp"?
Men det er viktig å huske at alt er bra i moderasjon. Forbud bør være tilstrekkelig, de skal ikke strømme ut av mors lepper hele tiden. Ordet "nei" er generelt det mest belastende for barnets psyke, fordi psyken vår er et kontinuerlig "behov". Det er bedre å erstatte “nei” med et annet ord, og hvis noe er forbudt, bør det i stedet lyde et alternativ: hva er mulig.
- Det hender faktisk at et barn uopprettelig vil ha alt og stadig krever. Men det er andre situasjoner: når han ikke vil ha noe i det hele tatt, uansett hva han blir tilbudt. Hva å gjøre?
- Det hender at selve forslagene fra foreldrene strømmer inn den ene etter den andre, slik at barnet rett og slett ikke får tid til å virkelig ville ha noe. Ethvert ønske må få lov til å danne seg, ta form. Det er viktig at barnet ikke bare føler lysten, men også lærer å gjøre en innsats for å få det han vil.
I dag, i forbrukertiden, har vi mye å tilby barna våre. Og de aller beste mødrene prøver sitt beste. Det viser seg noe sånt som dette:
- Vil du juice?
- Ja.
- Ta en drink.
- Nei, jeg vil ikke ha juice.
- Skal vi gå en tur?
- Ja.
- La oss gjøre oss klare.
- Nei, jeg vil ikke gå.
Her ville det være rimeligere å gi barnet tid til ønsket om å modnes. Hvis du ønsket å gå en tur, fortell dem at du først må vaske oppvasken. La ham vente litt. Mens du vasker oppvasken, fortell ham hvor fantastisk det vil være å ri på karusellen i parken hvor du går. Det gir hans ønske, hever ham. Så kan du fortelle ham at du bare får tid til å gå hvis han tar på seg sko osv. Hvis du klokt varmer opp babyens ønske, vil han løpe en tur som om det var en ferie.
- Og hvordan håndtere barnets stædighet, tvister ved enhver anledning?
- Barn som er uhastede og grundige, er mer utsatt for sta. De trenger sine egne oppvekstvilkår. Det er viktig for dem å fullføre alt til slutt, å ha nok tid til å mestre ferdigheter. De er naturlige konservative. Alt nytt er stressende for en slik baby, så han trenger alltid mer tid til å tilpasse eventuelle endringer.
Stæthet hos slike babyer manifesterer seg oftest hvis barnet lever i en uvanlig livsrytme: når han blir rushed og rushed. De lar ikke fullføre det de har begynt, de avbryter i talen.
Så svaret på spørsmålet om hvordan du skal takle et barns raserianfall avhenger direkte av alle egenskapene til barnets psyke. Jo mer nøyaktig vi forstår psyken til barna våre, jo mer nøyaktig bygger vi vårt forhold til ham.
Mange mødre spør: hva skal jeg gjøre hvis barnet er hysterisk? Hvordan oppføre seg riktig i en akutt situasjon?
- For at hysteriet ikke skal vare lenge, trenger mor å oppføre seg rolig og vennlig, selv om du i dette øyeblikket må bære det skrikende barnet under armen hjem. Naturligvis må ikke barnet bli slått og ropt på. Hver kjærlig og omsorgsfull mor vet dette veldig godt.
Men det er en ting å vite, og en annen å gjøre det. Enhver mor er utmattet av konstant gjentakelse av slike situasjoner. Det er en ting å tåle et engangsangrep og oppføre seg rolig. Og det er en helt annen å leve med de daglige og gjentatte raserianfallene til barnet, når ingen beroligende midler hjelper moren.
Bare mors egen psykologiske kompetanse vil være med på å etablere et langdistanseliv. Besøk hos psykologer var i går. Mer og mer forstår vi at det i hver eneste situasjon ikke vil fungere å løpe til en psykolog - du trenger selv å vite og forstå hva du skal gjøre.
Problemet med hvordan man takler et barns raserianfall kan løses av enhver mor - hvis hun vet hvordan babyens psyke fungerer og fungerer, noe som betyr at hun forstår årsakene til oppførselen hans. Hør hva Christina har å si om dette:
I dag er det ikke vanskelig å mestre den nødvendige basen av psykologisk kunnskap: den er enkel og rask. De mødrene som har mestret denne kunnskapen, har utrolige positive resultater i oppførselen til barna sine.
