Et hyperaktivt barn: straff eller en gave fra Gud?
Det er ikke uvanlig at et slikt barn får diagnosen ADHD fra en lege. Og behandlingsforløpet begynner, rettet mot å "berolige" ham. Men selv slike drastiske tiltak gir sjelden resultater. Hva skjer egentlig med barnet, og hvordan kan du hjelpe det?
Han sitter ikke stille et sekund. Under en tur på lekeplassen, hver gang du bare må be om at du ikke bryter nakken noe sted. For et sekund siden, med en whoop styrtet ned bakken, og nå hvor er han? Å ja, nå henger den allerede opp ned, bena hektet på den horisontale stangen.
Hvis dagen tilfeldigvis viste seg å være regnfull, blir hele huset vårt til en søppelplass på en halv time. En rekke gjenstander fjernes fra alle boksene. En eller annen form for chalabuda blir konstruert fra arket. Et romskip lurte i venstre hjørne: stoler på rad pluss vinger fra en drage. Og midt i rommet er det en stor haug der det ikke er noe å finne - deler fra designeren, reservedeler til biler, mors hårnål, fars hammer, gafler-skjeer fra kjøkkenet …
Alt dette berører selvfølgelig våre venner og slektninger. Og fortell meg, hva skal foreldre gjøre? Nå er skolen på vei, og barnet mitt klarer ikke å sitte ved bordet i fem minutter! Hvordan vil han i det hele tatt lære? Hos naboene skriver det fremtidige skolebarnet allerede resepter, så mye at du vil beundre: hold deg fast. Og han leser bøker for foreldrene høyt. Hva har vi? Det er squiggles-crooks i albumet, og tålmodighet er nok i et par minutter. Jeg blir vanligvis stille om å lese: de fargerike illustrasjonene av boken ble hemmelig sendt fra moren min på fargerike fly …
Hvordan roe ham ned?
Mange foreldre er veldig bekymret for slik "økt" aktivitet og rastløshet hos barnet. De begynner å søke hjelp fra barnepsykologer, og etter fruktløs innsats på dette området går til en barnneurolog. Det er ikke uvanlig at et slikt barn får diagnosen ADHD fra en lege. Og behandlingsforløpet begynner, rettet mot å "berolige" ham. Men selv slike drastiske tiltak gir sjelden resultater. Hva skjer egentlig med barnet, og hvordan kan du hjelpe det?
Gåter av den menneskelige psyken
Hemmeligheten bak den menneskelige psyken avslører for oss Yuri Burlans systemvektorpsykologi. Den bestemmer at menneskets psyke er dannet av åtte vektorer, som hver setter eieren med forskjellige egenskaper, ønsker, kvaliteter og egenskaper. Ved fødselen er hvert barn allerede utstyrt med sitt eget individuelle sett med vektorer (3-5, og noen ganger mer), som mosaisk danner sin individualitet.
Mobilitet og rastløshet er karakteristisk for barn med en hudvektor. De er veldig aktive, beveger seg mye, målrettet og ambisiøs. Streve etter ledelse og sosial prestasjon, de liker å konkurrere og være den første i alt.
Slike naturlige trekk er naturlige for dem og trenger i det hele tatt ikke medisinsk eller pedagogisk korrigering. Men det er nødvendig å skape optimale forhold for maksimal avsløring av hudbarnets evner. Bare et systematisk blikk på strukturen til psyken til en slik baby kan hjelpe i dette.
Hvil bare i drømmene våre …
Et barn med en hudvektor har naturlig et stort behov for utespill, for konstant bevegelse. Et område med mulig anvendelse for slike kvaliteter og egenskaper er dans eller sport.
Det er passende å tilby dans til barnet som i tillegg til hudvektoren også har en visuell interesse for kultur som gir ham et ønske om estetikk og skjønnhet.
Sportsklubber kan være nyttige for alle hudbarn uten unntak. I tillegg til den vanlige fysiske aktiviteten som er nødvendig for et hudbarn, kan idrett også tilby ham en konkurransekamp om førsteplassen (konkurransesport). Her vil han kunne realisere sitt ønske om å oppnå suksess, å være den første.
Hvis det på grunn av omstendigheter ikke er mulig å gi barnet en slik opplæring, kan du i det minste delvis kompensere for dette ved obligatoriske morgenøvelser, jogging osv. Og selvfølgelig mer aktive utespill.
Vi strukturerer rom, tid, informasjon, energi
En person med utviklede egenskaper av hudvektoren strever for selvkontroll og disiplin, og i voksen alder er i stand til å utføre denne funksjonen for samfunnet. De er gode ledere, ledere og arrangører. For å hjelpe barnet ditt med å utvikle disse egenskapene og egenskapene maksimalt, er det nødvendig å skape tilstrekkelige forhold for ham allerede i barndommen.
Den første og viktigste tilstanden er den daglige rutinen og disiplinen. Dette gjør at den dermale babyen kan organisere og strukturere sine aktiviteter over tid. Ofte klager foreldre til hudbarn over at barnet ikke følger regimet i det hele tatt, er veldig overspent på kvelden, det er umulig å legge ham i seng i tide.
Likevel er diett det hudbarn trenger mest. Vær tålmodig og prøv å organisere de viktigste regime-øyeblikkene på samme tid av dagen - stå opp, trene, gå, spise osv. I fremtiden vil den lille holde seg til dem med stor glede. Tross alt er dette hans naturlige naturlige ambisjon.
Det er bedre å stoppe aktive og utendørs spill et par timer før leggetid, slik at barnet får tid til å roe seg ned. På kveldstid kan hudbarnet velge konstruksjon eller gåter som egnede aktiviteter. Tross alt er den fremtidige strålende designingeniøren også eieren av hudvektoren, og etableringen av forskjellige design er hans naturlige evne, som også må utvikles.
Du kan gjerne presentere din første dagbok og en fargerik timeplan til hudbarnet ditt i skolealder som en bord- eller veggplakat. Foreldrenes oppgave er å lære ham å bruke disse nyttige verktøyene. Dette vil hjelpe ham til å registrere og huske alle viktige og viktige ting, og å gjøre dem i tide.
Struktur og organisering av rommet er også en viktig forutsetning for tilstrekkelig utvikling av et hudbarn. Det anbefales å dele barnets rom i soner - et sted for klasser, et område for spill, et område for hvile og søvn.
Slik at han vet hvordan han skal distribuere energien sin tilstrekkelig, fra barndommen diskutere med ham rekkefølgen i forhold til deres betydning og energiforbruk. For eksempel må du om morgenen gjøre de viktigste eller viktigste tingene, og la de roligere eller mindre betydningsfulle aktivitetene ligge på kvelden.
Hva er styrken i, bror?
Som allerede nevnt har barn med hudvektor evnen til å konstruere. I tillegg til diverse puslespill og konstruktører, er det bra å gi et slikt barn muligheten til å delta på forskjellige sirkler i den tilsvarende profilen.
Også det sterke punktet til hudbarn er logikk, opprettelse av årsak-virkning-forhold, de lærer lett telleferdigheter. Et annet område for den fremtidige sosiale realiseringen av slike mennesker er entreprenørskap, næringsliv og handel. De er velbevandret i forhold basert på fordeler og fordeler, rasjonalitet og pragmatisme.
Fra barndommen er det hensiktsmessig for et slikt barn å tilby ulike oppgaver for logikk, telling og regning. For ikke å bli en kjedelig rutine for ham, kan du introdusere nye elementer i oppgaven. Senere kan det være en kreativ løsning på ulike problematiske oppgaver.
Det er ingen barn uten talenter. Hvert barn er naturlig utstyrt med unike egenskaper, med tilstrekkelig utvikling som det blir et betydelig medlem av samfunnet, som lever et rikt og lykkelig liv og realiserer seg blant andre mennesker.
Hemming av denne prosessen er bare satt av oss selv, voksne. I stedet for å klage på egenskapene som barnet blir fratatt (det er ingen utholdenhet, nøyaktighet osv.), Er det bedre å rette oppmerksomheten mot de talentene som tildeles ham av naturen selv.
Den systemanalytiske tilnærmingen som tilbys av systemvektorpsykologien til Yuri Burlan, lar deg gjenkjenne alle evnene og talentene som barnet ditt har.
Åpenbaring og bevissthet om det unike mønsteret til babyens psyke gir en unik mulighet til å skape optimale forhold for utvikling av et fremtidig geni. Registrer deg for en gratis syklus med innledende online forelesninger på lenken:
