Hvordan foreldrene mine tok meg med å spise
Drevet av ønsket om å underholde barnet vårt, er vi klare til å organisere en ekte ferie for ham. Etter å ha invitert animatører i kostymer av skogsdyr, blir vi opprørt hvis ungen er åpenbart redd for dem, løper bort og gjemmer seg. Det er bare en ulv fra et eventyr, en dukke på størrelse med en mann, hva er så forferdelig med det?
Hele salen ristet av latter, applaus og skrik. Ruddy barn klappet lykkelig i hendene og ropte og sang sammen: "Jeg forlot bestemoren min, jeg forlot bestefaren min!" De voksne smilte med tilfredshet og så på hvordan de små kjennere av dukketeater hadde det koselig.
Bare en liten jente med store øyne fulle av tårer og redsel ristet og hulket i armene til de forvirrede foreldrene sine. På uttrykket "Jeg spiser deg!" hun hoppet opp og bare fløy ut av gangen.
- Ja-a-wai bo-o-lshe ikke gå her, dem?! - Gjennom tårene bablet hun med bleke lepper av frykt og trakk moren i hånden.
Mamma og pappa, som så forundret på hverandre, prøvde å overtale henne til å gå tilbake til hallen og se på historien.
- Hører du hvordan barna liker det? Det er et eventyr om Kolobok! Kanskje vi får se det?
Jenta ble blek, det var skikkelig skrekk i øynene, tårene strømmet nedover kinnene hennes, og fra tanken på å komme tilbake til hallen presset hun mot veggen og ristet på hodet.
"Hva med henne?" - Mamma og pappa hvisket og satte kursen mot avkjøringen nesten på løp.
- Kanskje hun fortsatt er liten?
- Kom igjen, lille, der borte i gangen og mindre sitte, og ingenting.
- Kanskje vise det til en psykolog?..
Barnas inntrykkbarhet berører oss i de fleste tilfeller. Beundring for blomster, sommerfugler, fugler, stormfull glede når vi møter foreldrene eller en følelsesladet historie om en tilbrakt dag får oss til å smile. Men hulking med hulking og vridning av hender på grunn av et fallet godteri, en ødelagt blomst eller det tilfeldig kastede uttrykket "Jeg lar deg være her nå" vekker et ønske om å roe, skamme eller undertrykke "avl av snørr", spesielt hvis en gutt gråter. Frykten for mørke, høyder, vann, lukkede rom og andre ting i et barn får oss til å tenke på årsakene til slike fobier og muligheten for å bli kvitt dem hos et barn.
Drevet av ønsket om å underholde barnet vårt, er vi klare til å organisere en ekte ferie for ham. Etter å ha invitert animatører i kostymer av skogsdyr, blir vi opprørt hvis ungen er åpenbart redd for dem, løper bort og gjemmer seg. Det er bare en ulv fra et eventyr, en dukke på størrelse med en mann, hva er så forferdelig med det? Alle de andre barna har det gøy, roper, til og med griper ulven i halen, og høytiden til helten, alt i tårer, rister i morens armer ved synet av fangene til et grått rovdyr. All innsats er nede i avløpet. Det er ubehagelig, irriterende, hvor mye kan du til slutt være redd for alt?
Er høy følelsesmessighet god eller dårlig?
Hvordan oppdra et følsomt barn som er redd for nesten alt i verden?
Naiv barndomsfrykt - vil den vokse ut eller "vil vi behandle"?
Frykt er en for alle
Til en viss grad kan frykt oppleves av alle mennesker uten unntak, men frykt som den viktigste følelsen, en slags følelsesmessig felle med stor styrke, som påvirker atferd, livskvalitet og skjebne generelt, er bare iboende i representanter for det visuelle vektor.
Et visuelt barn får ubeskrivelig glede av å tenke på alle verdens farger. Gi informasjon gjennom sin hovedsensor - visjon, tror barnet oppriktig på alt det han ser, fantaserer lykkelig og tar alt til hjertet, opplever følelser fra en negativ topp til en positiv. Enhver form for kreativitet knyttet til et bredt fargespekter blir oppfattet med et smell og er lett. I hver dråpe regn ser han en regnbue, i hver blomst - solen og i mors smil - lykke. Samtidig er et ødelagt leketøy, en rømt ballong eller smeltet is en virkelig sorg, om ikke verdens ende. En følelsesmessig sving kan svinge på en eller annen måte. Dette er manifestasjoner av den samme visuelle vektoren, ofte forvekslet med innfall eller selvfornøyelse.
Nøkkelen til tilskuerens overlevelse i den primitive flokken var utførelsen av dagvaktens artrolle. Hans oppgave var: a) å se og b) å være redd for rovdyr eller fiender. Den medfølende og følsomme eieren av den visuelle vektoren klarte ikke å overleve uten beskyttelse av sine medmennesker og ble ofte offer for sine egne feil. Overset - det ble spist. Derfor var det frykten for døden som fikk den eldgamle vakt til å snu hodet 360 grader og kikke, kikke inn i savannen på jakt etter fare.
Derfor ble frykten for døden, den største, langvarige og dypeste, roten til all annen frykt og fobi for den visuelle personen.
Rik fantasi og fantasi gjør den lille tilskuerens verden lys og fargerik, selv når han ikke er det. Fantasivenner, animerte leker og helter fra bøker og tegneserier er et naturlig stadium i utviklingen av et visuelt barn. Ethvert plott av et barns arbeid oppleves av tilskueren på toppen av hans emosjonelle evner, han "brenner av hele sitt hjerte", bekymrer seg for heltene og inkluderer seg selv i hver, til og med den mest fantastiske historien.
Dermed assosierer han seg med samme Kolobok, Little Boy with a Finger, Little Red Riding Hood eller andre helter av eventyr, går barnet helt inn i rollen og opplever alle følelsene som, etter hans mening, helten føler. Gleder seg så gleder seg, synger så synger og selvfølgelig dør så dør, blir spist av rovdyr … Den høye følelsesmessige amplituden til den visuelle vektoren pluss den eldgamle, derfor, den mektigste dødsangsten fra tennene til ville dyr et lite barn i en tilstand av uimotståelig skrekk, for å innse grunnen til at (og dermed mer å forklare foreldrene) babyen absolutt ikke kan.
Den virkelige skrekken griper babyen når kilden til frykt er hans egne foreldre, som skremmer barnet rett rundt hjørnet, i mørket, eller griper bena under dekket og sier: "Jeg skal spise deg!"
FRYKT-AHI: tull ELLER felle?
Slike episoder og opplevelser i barndommen registrerer utviklingen av den visuelle vektoren i frykt. Og på grunn av det faktum at utviklingen av ikke bare den visuelle, men en hvilken som helst vektor bare er mulig til slutten av puberteten, er tiden for manøvre begrenset til 12-15 år, hvoretter den uutviklede vektoren manifesterer seg som urimelige raserianfall, skandaler, avklaring av forhold, ulike frykt, fobier, panikkanfall, total og tankeløs overtro og andre patologiske "fantasier". Den ekstreme (og irreversible) graden av en negativ tilstand er en vektorneurose, den ser ut som fullstendig uklarhet, uklarhet og likegyldighet for enhver person, dyr eller plante.
Komiske og tilsynelatende harmløse innenlandske fugleskremsel av Babai, Yaga, en ond onkel eller uttrykket "Jeg skal spise deg", skremmer fra rundt hjørnet, spesielt en mørk, historier i stil med Chukovsky eller Grimm-brødrene, skumle historier med å spise, tegneserier med drap og blod forsterkes i hodet til barnet som får glede av frykt. Det er enkelt: Jeg ble redd, kilte nervene mine, rystet følelsene mine - jeg likte det. Det er vanskeligere å utvikle seg, det er lettere å følge minste motstands vei - fra skrekkhistorier til skrekkhistorier. Så da spiller han hele livet emo, er klar, elsker skrekkfilmer, tror på mystikk og klipper seg med overtro, varsler, går til spåmenn, veier for å flytte ansvaret for livet sitt på dem, og deretter latskap i sinnet utvikler seg, det blir for lat til å lære, det er lettere å tro på talismaner, korrupsjon og spådommer.
Barnas følelser er mursteinene som hele livsscenariet til en liten person er bygget fra, og det avhenger bare av foreldrene i hvilken retning babyens utvikling vil gå - bakover, i frykt eller fremover, i kjærlighet og medfølelse.
Forstå et barn, se en personlighet i ham, innse mekanismene for hans tenkning og lede utviklingen fremover - dette betyr å observere den fantastiske dannelsen av et høyt utviklet medlem av samfunnet som vet hvordan og elsker å leve enda mer enn foreldrene, som vet hva lykke, kjærlighet og selvoppofrelse er, og hvem som vil være i stand til å forandre denne verden til det bedre.
STERKERE ENN FREMME … KJÆRLIGHET!
En visuell baby er et hav av kjærlighet, glede, beundring, overraskelse, latter, spørsmål og historier. Pluss tårer, bitre tårer, hulk, hulking, rykninger i skuldrene og triste sukk. Videre kan alt det ovennevnte være tilstede nesten samtidig. Enten faller et følelsesmessig skred fra en negativ topp, eller så flyr en følelsesfugl opp til en positiv.
For et slikt barn kommer den emosjonelle forbindelsen med moren til syne. Det er en vektor, det er følelser, de leter etter en vei ut, og hvis babyen ikke kan dele dem med moren, vil han finne seg et annet objekt - en venn, noen ganger fiktiv, et leketøy, et kjæledyr og i hendelse med et kjæledyrs død eller tap av favorittleketøy, vil dette være et forferdelig slag for ham den ledende sensoren, det vil si av øynene. Derav reduksjon i syn, korreksjon, briller og andre problemer.
Opplever alle følelsene sine med moren, føler et sterkt bånd og gjensidig forståelse, og innser babyen fra den dype barndommen at det er nettopp kommunikasjon med en person, og ikke med leker, blomster eller dyr, som gir ham størst glede. Selvfølgelig spiller han med dem og er fortsatt veldig interessert i verden rundt seg, men det er personen som kommer ut som en prioritet for ham. Det er forbindelsen med moren, som forstår hennes visuelle baby og ikke ser på ham en fryktelig gråtbarn, men en mild følelsesmessig fontene med stort potensial, som blir nøkkelen til å lære medfølelse, gå utenfor, til empati for andre, og, som et resultat, frigjøring fra frykt.
Bøker, skuespill, filmer og eventyr for et barn med en visuell vektor bør velges med spesiell oppmerksomhet. Bare oppriktig medfølelse, empati for de snille og sterke heltene til Andersen, Hugo, Korolenko skyver den medfødte frykten ut og gir en kraftig drivkraft til visjonens utvikling til kjærlighet. Fra "elsket meg selv" til "elske hele verden". En utviklet visuell person er ikke redd for absolutt noe, han er ikke redd. Et slående eksempel på en slik utvikling er de legendariske barmhjertighetssøstrene, som under sterk ild trakk sårede soldater fra slagmarken på skuldrene under den store patriotiske krigen. Kjærlighet til mennesker og verdien av soldaters liv for dem var mer enn frykt for seg selv. Selvoppofrelse for andres skyld, medfølelse og kjærlighet - dette er verdiene til en utviklet visuell vektor som du trenger å strebe etter.
En visuell baby blir født, som allerede har de nødvendige egenskapene i arsenalet, men om de vil bli utviklet eller forbli på et lavt nivå, avhenger utelukkende av oppdragelsens art fram til puberteten.
Alle våre hjem fugleskremsel, skumle tegneserier og eventyr ser til oss, voksne, slike uskyldige sprell som du ikke engang bør være spesielt oppmerksom på. Vi merker ikke hvor gradvis, dag etter dag, blir barnet vant til å være redd, stenge i frykt, utviklingen av den visuelle vektoren stopper, og på slutten av puberteten får vi 0% av evnen til medfølelse og 100% av ønsket om å være i sentrum av oppmerksomheten, å motta for oss selv. se bare seg selv, kjenne seg selv.
En stor "GIVE" og en liten glede av å motta dette i stedet for en stor "GIVE" og ubegrenset, full og levende glede med å fylle den visuelle vektoren hele livet. Tenk på om barnets livskvalitet er verdt noen kolobokker, røde hatter eller kashchei?
