Hvilken sirkel barnet skal sendes til?
Det er nødvendig å tenke på hvorfor vi sender barnet til denne eller den delen? Hvis barnet selv vet hva det ønsker og ønsker noe spesifikt, forsvinner spørsmålet av seg selv. Men hva ønsker foreldrene? Å heve en mester, musiker, sjakkspiller? Det hender at de tvinger barnet til å gjøre noe bare for å behage deres innfall …
Først og fremst må du tenke på hvorfor vi sender et barn til en eller annen seksjon? Hvis barnet selv vet hva det vil og tilstreber noe spesifikt, forsvinner spørsmålet av seg selv. Men hva ønsker foreldrene? Å heve en mester, musiker, sjakkspiller eller berømt ballerina? Det hender at de tvinger barnet til å gjøre noe bare for å tilfredsstille deres innfall eller uoppfylte barndomsdrømmer, uten å tenke på hva som ville være nyttig og interessant for ham. Eller de tar rett og slett feil i sitt valg, og ønsker oppriktig å gi barnet nyttige ferdigheter. Hva vil han egentlig - og så sluttet han, og liker ikke det … Hva å tilby ham?
I et barn er det nødvendig å utvikle nøyaktig de egenskapene og evnene som blir gitt ham fra fødselen, og lede det til området der han kan maksimere potensialet. Det faktum at prosessen med utdanning og oppdragelse av hvert enkelt barn må tilnærmes hver for seg, er ikke lenger nyheter i dag. Men spørsmålet gjenstår: hvordan forstå hva barnet ditt trenger?
Systemvektorpsykologi hjelper til å forstå og føle den mentale strukturen til enhver person, lærer å se bak hans ord og handlinger de ubevisste prosessene, medfødte kvaliteter og ønsker som utgjør hans personlighet.
Det må tas i betraktning at bare før puberteten kan et barn aktivt utvikle ferdighetene til å bruke disse medfødte egenskapene. Og så, i et forsøk på å realisere seg selv i voksen alder, vil en ung mann eller jente bare bruke det han har tid til å trene på modningstidspunktet. Derfor bør man under ingen omstendigheter utsette og la en så viktig dannelsesprosess gå sin gang. Foreldrenes oppgave er å skape tilstrekkelig undervisningspress på egenskapene som barnet får av naturen, og derved utvikle og lære ham å selvstendig nyte den aktiviteten han er i stand til og som er beregnet for ham.
Hos barn med en hudvektor er det først og fremst nødvendig å utvikle medfødt fleksibilitet og fingerferdighet, en følelse av rytme og tid, nøyaktighet, hastighet. For dem er sport godt egnet, spesielt friidrett, skyting, samt dans, gymnastikk, kunstløp. De, som ingen andre, trenger disiplin og selvdisiplin, i evnen til å overholde regimet: bare ved å lære å overholde slike krav i barndommen, vil de være i stand til å vise organisasjonsevner og lede andre i voksenlivet.
For eldre hudbarn er flere klasser i matematikk, økonomi, logikk, jus, samt alle slags seksjoner av designmodellering egnet, som vil utvikle deres logiske tenkning og den medfødte funksjonen til å spare ressurser, tid og plass. Slike mennesker er utmerkede ingeniører, lovgivere, forretningsmenn.
For eierne av analvektoren, som nærmer seg enhver virksomhet grundig, er det viktig å gi muligheten til å utføre noe arbeid effektivt, grundig og sakte, og bringe resultatet til perfeksjon. I fremtiden vil de, som høyt kvalifiserte spesialister og fagpersoner, ikke ha noen pris! Slike barn kan tilbys forskjellige sirkler av håndverk laget av tre, stein, gips, skulpturmodellering, keramikk, jenter kan prøve seg på å klippe og sy, broderi, strikking, origami, håndverk og myke leker, matlagingskurs.
I voksenlivet er mennesker med en utviklet analvektor "mestere av gylne hender". Og om de som har øvre vektorer i tillegg, sier de "gyldne hoder". Barn med analvektor har naturlig naturlig minne og systemisk tenkning, og assimilerer informasjon i lang tid, men for alltid, og strukturerer den i minste detalj og legger alt i hyllene. Legg til dette anal utholdenhet, flid og få en glimrende utmerket student på skolen! I dag er de de beste forskerne, legene, lærerne, historikerne, arkivarene. Bare de kan utføre arbeid som krever utholdenhet og nøye studier med høy kvalitet og profesjonalitet.
Barn med urinvektor er spesielle. De er som en ukontrollerbar tornado, som feier bort alle hindringer på vei til målet. Ofte vet ikke foreldre hva de skal gjøre med et så villvillig og slemt barn. Han gjør det ikke på tross - han føler seg bare ikke kontrollert. Det er ubrukelig å bestille ham, han trenger å bli ledet. Dette er den fremtidige "lederen" som snart vil lede medlemmene av hans "pakke" fremover i fremtiden. Selv nå samles barn i hagen og skolen ubevisst rundt ham, og det er viktig i denne alderen å lære ham å ta ansvar for miljøet sitt. Eieren av en utviklet urinveisvektor i voksen alder er i stand til å innta en høy posisjon for å lede et stort selskap. Men uten å ha lært å tilpasse sitt naturlige ønske om makt, glir han inn i kriminelle gjenger og leder allerede der.
Derfor er det best å sende ham til lagidrett, der han som lagkaptein lærer seg å ta ansvaret for gruppen på seg selv, klare seg og gå videre til nye prestasjoner.
Et barn med en muskelvektor har en tendens til å akkumulere muskelmasse, han liker å gi belastning på musklene. Det er viktig her å snu dette behovet til fordel for alle og vane barnet til fysisk arbeid, og ikke gi det til treningsstudioet. Det er ikke nødvendig å gjøre ham til en sterk mann, han kan takle det selv. Det er viktig å lære ham å håndtere makten sin, måle den, føle dens innvirkning på omverdenen. Så han innser sin medfødte kvalitet og vil være nyttig for samfunnet, i motsetning til det andre alternativet, der en slik person ikke bærer noen nyttelast.
Visuell aktiv tenkning lar et muskulært barn raskt lære yrker som krever evnen til å bruke fysisk styrke riktig. I en moderne by blir det knapt funnet rene muskler. Oftere kombineres denne vektoren med andre, og i dette tilfellet manifesterer ikke muskelvektoren sine egenskaper uavhengig, men bare "styrker" andre vektorer, noe som gjør en person kraftigere og utholdende.
Jenter og gutter med visuell vektor er delikate, følsomme og kreative natur. De er veldig emosjonelle - de tar ett skritt fra glede til tårer. For anal-visuelle er litteraturklasser eller kunstskole passende. Det hudvisuelle vil like et teaterstudio, ballett eller rytmisk gymnastikk. Samtidig er det viktig å forstå at slike aktiviteter bare blir en måte å utvikle et medfødt følelse av skjønnhet hos et barn.
Tross alt er det høyeste nivået av utvikling av den visuelle vektoren et uttrykk for kjærlighet, sympati, empati, å hjelpe mennesker, evnen til å følelsesmessig oppleve andres stater som sine egne. Tilskueren kan bli en kunstner, skuespiller, kunstkritiker, designer, som gir sitt bidrag til utvikling av ideer om kultur og universelle verdier, og indirekte påvirker de som vil konsumere fruktene av dette arbeidet. Eller han kan bruke egenskapene sine direkte - bli lege, sosionom, sykepleier eller psykolog.
Orale babyer er gode matelskere. Ved å lære dette å lage mat kan du vokse en fremtidig kokk. De høyest og beste sangerne er selvfølgelig også muntlige. Det er fra dem de beste operasangerne vokser. Imidlertid mangler disse aktivitetene ett viktig utviklingselement som er så nødvendig for det muntlige barnet.
Som du kanskje har gjettet, blir slike mennesker de beste talerne, i stand til å få publikum til å tenke i de samme kategoriene, for å føle at talerens tanke er deres egen. Det er best å melde ham på et talekurs. Et slikt barn snakker non-stop! Likevel, fordi han tenker med å snakke. Ved å utvikle denne talen, utvikler vi dermed tankene i den. Han vil snakke på en eller annen måte, men hvis dette ønsket blir dempet, kan han veldig snart bli en patologisk løgner og søke oppmerksomhet fra lytterne for enhver pris.
Et barn med lydvektor bør behandles på en spesiell måte. Ofte er han nedsenket i seg selv, gjennomtenkt, vil ikke leke med sine jevnaldrende. Det er grunner til denne oppførselen, men selv om den er liten, må du beskytte den mot harde lyder og støyende selskaper, gi muligheten til å være alene. Disse barna har abstrakt intelligens - og det er dette som må utvikles. Hjemme bør foreldrene absolutt introdusere ham for lesing. Blant kretsene er det mest passende for ham en musikkskole, fremmedspråkkurs, fysikk, astronomi, informatikk og sjakk.
Menneskets beste hoder, de mest talentfulle fysikerne, matematikerne, musikerne, forfatterne, programmererne og mange andre er realiserte lydforskere. Les mer om oppveksten i artikkelen "Anbefalinger til foreldre om oppdragelse av sunne barn."
Den olfaktoriske personen, som blir voksen, har en veldig viktig funksjon. Et lite iøynefallende barn med en torn i øynene, er i stand til intriger på skolen eller i hagen. Dette er den "grå eminensen" som ligger bak politikk og ledelse, økonomi og den akademiske verden. Området for hans aktivitet vil variere avhengig av utviklingsnivået til luktesansen og av tilgjengelige tilgjengelige vektorer. Lukt er de menneskene som er ansvarlige for hele flokkens overlevelse. Flokken vil overleve - han vil selv overleve i den. Derfor, i tilfelle av et luktebarn, jo mer press, jo vanskeligere forhold, jo mer vil han utvikle seg. Et slikt barn vil finne sin egen måte å utvikle seg på, og vil til og med gjøre det slik at det aldri blir sendt for å studere i sirkelen som han ikke trenger. For eksempel kan du gi ham et mikroskop: oppfinnelsen av penicillin var et av de viktigste olfaktoriske gjennombruddene i forrige århundre. Det er på dette nivået at luktesystemet sikrer universell overlevelse i dag.
Her er det imidlertid nødvendig å forstå at slike mennesker er ekstremt sjeldne, og det er veldig lett å gjøre en feil med diagnosen av luktvektoren. Og når vi berører et så komplekst emne som oppdragelse av barn, er det spesielt viktig å understreke at det er mulig å tilegne seg ferdighetene til å nøyaktig bestemme vektorsettet først etter å ha fullført opplæringen "System-vector psychology" av Yuri Burlan.
I et forsøk på å gi opplæring og ferdigheter i sirkler og seksjoner, bør man ikke glemme å legge igjen tid slik at et barn med et hvilket som helst vektorsett har muligheten til å kommunisere med jevnaldrende i hagen. Evnen til å tilpasse seg og finne sin plass i ethvert team vil definitivt komme til nytte i hans voksne liv.
I dag møter du sjelden en person med 1 eller 2 vektorer, vi har blitt mer komplekse, polymorfe. Nå har hver av oss omtrent 3-4 vektorer, eller enda mer. Kombinert gir de et litt annet bilde av en persons karakter og oppførsel. Dette bør også tas i betraktning når du velger en passende sirkel. Du kan lære mer om å blande vektorer, oppdra barn, foreldre-barn-forhold og familieforhold på de psykologiske opplæringene til Yuri Burlan.
Utdanning er en kreativ prosess som krever mye styrke, energi, kjærlighet, tålmodighet og, viktigst, kunnskap. Og det er ikke noe vakrere enn å lede barnet ditt på den best mulige veien for ham, å være stolt over at du har blitt en deltaker i dannelsen av en verdig og vakker person.
