Filmen "Golden Hands: The Story of Benjamin Carson" - hva er hemmeligheten bak talent
Denne filmen handler om å overvinne: deg selv, omstendigheter, skjebne. Vi ser tilbake på barndommen vår og angrer på tapte muligheter, noen ganger klandrer vi foreldrene våre for dette. Nå har vi uvurderlig kunnskap som gjør det mulig å oppdra en lykkelig person, noe som betyr at skjebnen til våre barn er i våre hender …
Hva tror du: hva kan et svart barn, født i 50-tallet i forrige århundre, i et arbeiderkvarter i Detroit til en analfabeter mor regne med? Hvilken skjebne ventet ham? Oftere misunnelsesverdig: mange gikk på en skjev vei, ble narkotikadistributører og banditter, resten - vanlige arbeidere. Få klarte å unnslippe.
Tilfeldigheten i fødselen gir oss ikke muligheten til å velge hvor, når og til hvem vi skal fødes. For mange blir dette en helt "legitim" grunn til å kaste hendene og gå med livets strøm, og klage over at de ble født "uten sølvskje i munnen."
Den selvbiografiske historien om Benjamin Carson, en berømt amerikansk nevrokirurg, fortalt i filmen Golden Hands, fjerner teorien om sølvskjeen, og viser at suksess er 99% arbeidskraft og bare 1% talent.
Dr. Carson utførte verdens første vellykkede operasjon for å skille sammen tvillinger på baksiden av hodet. Det unike med denne operasjonen er at det for første gang var mulig å redde livene til begge babyene.
- Hva, har ikke funnet ut hvordan du kan redde livet til begge?
- Mens du jobber med det.
Han turte ikke plukke opp en skalpell før han fant en løsning. Hvordan kan du velge hvilket av de to barna som skal leve?
Systemtenking, mottatt under opplæringen av Yuri Burlan "System-vector psychology", lar deg spore livsmønstrene, kalt "skjebne", med utrolig nøyaktighet.
Barndom
Bens liv ble tilbrakt i et fattig nabolag i Detroit. Familien hans var mor og en eldre bror, faren hans forlot dem da Ben fortsatt var ung. Å studere var utrolig vanskelig for gutten, og derfor ble han hele tiden utsatt for den onde latteren til klassekameratene. En dag, uten å kunne bære ydmykelsen, traff Beni en av dem.
Morens kall til skolen var et vendepunkt. Etter å ha snakket med regissøren forstår hun tydelig hva fremtiden bringer for sønnene sine. Siden hun er analfabeter, blir hun tvunget til å rense andres hus og pleie andres barn. Dette er ikke den slags liv hun ønsker for barna sine.
"Jeg vet at du kan gjøre det," sier hun til sønnen. "Du bruker bare ikke tankene dine.
Klassekamerater syntes han var dum og nølte ikke med å snakke om det i ansiktet. Problemet er, Ben tenkte på seg selv på den måten.
- Hjernen min er for dum, mamma …
Etter skolen gikk gutten hjem og så på TV, ikke særlig ivrig etter å gjøre lekser. Hvis Ben ikke forsto noe, foretrakk han rett og slett å ikke.
En gang fortalte gutten moren at han ønsket å bli lege, og hun svarte:
- Du kan bli i dette livet den du vil, bare i den grad du begynner å jobbe for å nå målet.
De aller fleste barn blir født normale. Babyens hjerne ved fødselen er en tom skifer. Hvem skriver manuset for livet sitt? For å svare på dette spørsmålet er det nok å gå til speilet.
Ja, det er vi, foreldrene, som er de viktigste manusforfatterne av et nytt lite liv.
Vi skriver det ved handlinger eller passivitet, ord, handlinger, som ofte er forårsaket av vårt eget mentale traume, et eller annet sted uvitenhet eller manglende evne til å gjøre det rette, og et sted, ærlig talt, bare latskap.
………………………………………………
Bens mors liv var ikke lett: hun var veldig opprørt da mannen hennes dro til en annen kvinne. Et hardt liv tvang henne til å kaste all sin styrke i å tjene penger. Hun kunne ikke hjelpe sønnene sine med leksjonene sine, og skjulte dyktig det de ikke selv kunne lese for dem.
Hun prøver ikke å vise barna hennes fortvilelse og frykt, holder dem inne, men de erklærer seg med jevne mellomrom og strømmer ut i dårlige tilstander. I slike øyeblikk tenker hun på selvmord. En gang uten å tåle det, bestemmer hun seg for å gå til en psykiater, i en ærlig samtale som hun tilstår:
"Ingen vet dette," gråter hun. "Jeg er så dum at jeg ikke en gang vet hvordan jeg skal lese." Jeg er redd guttene mine vil ende opp det samme. Ingenting vil komme av dem.
En kvinne går til klinikken for undersøkelse og ber en venninne ta seg av sønnene sine for denne gangen.
Hun gir dem en oppgave - mens hun er borte, må de lære seg multiplikasjonstabellen. Dette forårsaket en skikkelig skrekk blant guttene:
- Lær multiplikasjonstabellen om to uker?! Det er umulig! Du er den mest rampete moren i verden!
"Sinnets harde arbeid har ikke skadet noen ennå," hørte de tilbake.
Uten å vite det, kommer mor til poenget.
Matematikk er kroppsøving for hjernen, den fremmer dannelsen av nye nevrale forbindelser, og øker dens tortuositet. Hjernen blir trent av konsentrasjon, og dette arbeidet er det mest energiintensive.
Mennesket er av natur lat, så det tar krefter og tid å lære å nyte mental arbeid.
Barnet er lett involvert i hva som helst. Visste du? Men siden bevisstheten hans fortsatt er liten, trenger han hjelp for å sette den riktige utviklingsretningen. Så snart barnet føler smaken av leksjonen, vil han ha mer og mer.
Problemet er at for å lede et barn i riktig retning av utvikling, må du vite hvilke mentale evner som blir gitt ham fra fødselen av.
Og her er det veldig viktig å være i tide, fordi utvikling bare er mulig før puberteten, det vil si opptil 14-15 år. Da vil barnet bruke det han klarte å utvikle.
Jo bedre barnet utvikler sine medfødte evner, jo mer nøyaktig vil han være i stand til å velge det aktivitetsfeltet som gir maksimal realisering og tilfredshet fra livet.
Ben og verden av bøker
Det tok Benny mye arbeid å lære seg multiplikasjonstabellen, men hvilken glede og stolthet gutten følte da han fikk sin første velfortjente A! Og hvor viktig i et slikt øyeblikk er støtten fra moren, hennes oppriktige beundring, hennes tillit til ham.
- Jeg visste at du kunne gjøre det! Jeg visste at du kan! sier hun til sønnen.
Snart fikk kvinnen jobb hos professoren og ble overrasket over antall bøker - de var fylt med enorme, fra gulv til tak, hyller, de lå på bord og nattbord, i et ord, hvor det var mulig.
- Har du lest alle disse bøkene? - Hun spør professoren vantro.
"De fleste av dem," svarer han.
Denne episoden spilte en veldig viktig rolle i guttens liv. Kvinnen gjorde den rette konklusjonen.
Da hun kom hjem, fant hun som vanlig sønnene sine på TV. Hun handler avgjørende og slår den av med ordene:
- Gutter, dere ser for mye på TV!
- Ikke så mange, ikke mer enn andre!
- Jeg trenger ikke å snakke om andre, denne verden er full av forskjellige andre. Fra og med i dag vil du se to forhåndsvalgte programmer per uke.
- I uken ?! Mor, er du gal? Og hva vil vi gjøre på fritiden?
- Det er bra at du spurte. Du går på biblioteket og henter to bøker, og på slutten av uken vil du gi meg en rapport om hva du har lest.
- To bøker på en uke?! Jeg kan ikke tro det! Jeg vil ikke engang lese en! Vi kan ikke leve uten TV!
- Start nå. Hvorfor kaste bort tid på TV? Hvis du skulle bruke tid på å utvikle dine gudgitte talenter, ville det ikke tatt mye tid og folk ville se deg på TV!
Det var ubrukelig å motstå: slik kom Ben og broren først inn i bøkens verden - biblioteket.
"Det er et helt hav av bøker her," undrer seg over hvor nylig moren hans, Ben.
Mamma måtte handle ganske hardt for å tvinge guttene til å lese, men husk at hun selv var analfabeter. En hard metode, men hun kjente ingen andre. Og dette viste seg også å være den riktige avgjørelsen.
Innsatsen går ikke uten å etterlate seg spor, og snart begynner Ben å gjøre en enorm suksess i studiene, noe som forvirrer alle - både klassekamerater og lærere.
Guttens interessekrets utvides sakte men sikkert. Så han fant en uvanlig stein på veien, og han ville vite om den. Han drar til biblioteket og tar en bok om steiner, og så i klasserommet svarer den eneste fra hele klassen riktig på lærerens spørsmål, som bedøver både klassekamerater og læreren.
Guttens analvektor presser ham til å få kunnskap. Hans naturlige ønske er opphopning av kunnskap, og for dette fikk han et fenomenalt minne.
Bokstaver legger opp til ord - ord til betydninger og betydninger for bilder. Jo mer ordforråd, det vil si betydninger, jo bedre blir barnet.
Ungdom
Ben vokser opp, og når han møter noe ukjent, har han et ønske om å finne ut av det. Så for eksempel, ved å svare enkelt på mange spørsmål i favorittspillet hans, innser han plutselig at han ikke forstår noe om maleri - så går Ben til et kunstgalleri og begynner å studere malerier av kjente kunstnere.
En annen gang oppdager han at han ikke forstår klassisk musikk i det hele tatt, og musikken til flotte musikere begynner å høres ut i huset, som vil følge ham gjennom hele livet. Med henne vil han konsentrere seg om tankeøyeblikk eller utføre de mest komplekse operasjonene.
Alt dette er utviklingsmønstre. Jo mer barnet vet og lærer, jo mer og mer vil det. Fordi han allerede har følt denne smaken - smaken av ny kunnskap, glede fra hjernens arbeid.
Bens lidenskap for klassisk musikk bidro til den gode utviklingen av lydvektoren hans. Og den utviklede lydvektoren bestemte hans videre skjebne.
Ben blir student ved Yale University og velger retningen for nevrokirurgi. Han, som en sunn person, er fascinert av hjernens arbeid. Dette er hans medfødte ønske - å kjenne det skjulte.
Å studere igjen er ikke lett for ham, men moren forlater ham ikke engang her. Hun er alltid klar til å støtte og muntre sønnen sin. Når han gjerne informerer henne om sin påmelding, sier hun:
- Jeg har alltid sagt at du kan gjøre alt som andre kan, bare du kan gjøre det bedre.
Karriere
Disse ordene til Ben var avgjørende - han ble akseptert. Han fullførte vellykket sitt opphold og ble værende på klinikken og reddet livene til unge pasienter.
Han har kommet en lang og vanskelig vei fra en fattig gutt til en verdenskjent pediatrisk nevrokirurg - noen som tar ansvar for andres liv på seg selv, noen som setter livet til en annen person over hans behov.
Suksess er en belønning for vedvarende
I flere måneder har Benjamin vært på utkikk etter en måte å redde begge siamesiske tvillinger på. Selv om det godt kan følge den allerede bankede banen - for å redde et av barna. Han kan ikke gjøre det, og han kan heller ikke ta risikoen og gå videre til operasjonen uten å finne en løsning. Om og om igjen fokuserer Ben hardnakket på å finne svaret.
"Jeg er som en vannkran," klager Ben. "Det er som om noe blokkerer vannet.
Når en person vil ha noe og forstår at bare han kan gjøre det og det ikke er noen å overføre det til, så får han det. For bare i dette tilfellet tar en person alt ansvar, og innser at det avhenger av ham - å være eller ikke være. Så, ved utpust av gal spenning, kommer den eneste riktige avgjørelsen.
Så det var med Benis mor, da hun desperat lette etter et svar på spørsmålet - hvordan kunne endre livet til sønnene sine? Dette skjedde med Benjamin - han fant en vei ut av en tilsynelatende håpløs situasjon.
Og nå er han som en dirigent, som dyktig leder orkesteret på 50 personer - dette var hvor mange leger som trengte for en vellykket operasjon, som varte i 22 timer, hvor tellingen noen ganger gikk med sekunder.
Benjamin Carson er en profesjonell på høyeste nivå, en talentfull lege, en mild far og en omsorgsfull mann - ville han være slik hvis ikke for moren sin?
Vi, foreldre, vil alltid at barna våre skal leve et lysere og mer interessant liv, gjøre færre feil, oppnå mer enn vi gjør. Vi ser tilbake på barndommen vår og angrer på tapte muligheter, noen ganger klandrer vi foreldrene våre for dette. Nå har vi uvurderlig kunnskap som gjør det mulig å oppdra et lykkelig menneske, noe som betyr at skjebnen til våre barn er i våre hender.
Denne filmen handler om å overvinne: deg selv, omstendigheter, skjebne. Tross alt, bare å overvinne motstand kan du oppnå det du vil. Dette er hovedhemmeligheten til talent.
