Tilpasning av et barn i barnehagen: røde pyramider og grønne baller
På det tidspunktet da du og jeg var barn, var det en oppfatning at et barn som ikke går i barnehagen absolutt vil møte store problemer på skolen: det vil ikke være i stand til å finne et felles språk med lærere og jevnaldrende, og vil også motta et sterkt slag mot immunitet. I dag har denne oppfatningen blitt mindre kategorisk. Men til ingen nytte …
På det tidspunktet da du og jeg var barn, var det en oppfatning at et barn som ikke går i barnehagen absolutt vil møte store problemer på skolen: det vil ikke være i stand til å finne et felles språk med lærere og jevnaldrende, og vil også motta et sterkt slag mot immunitet. I dag har denne oppfatningen blitt mindre kategorisk. Men til ingen nytte.
Nå tenker hver femte mor på å gi babyen hjemmeundervisning, som i dag ikke kan være verre enn barnehage. Barnet, mener moren, taper ikke, men får bare gevinster: i hjemmet utdanning trues han ikke med denne "forferdelige" tilpasningen av barnet i barnehagen, ledsaget av hysteri og konstante sykdommer; hjemme vil han få maksimal oppmerksomhet og omsorg, og utdanningsmaterialet vil bli studert i samsvar med de individuelle egenskapene til babyens assimilering av ny kunnskap. Kommunikasjon? Og dette kan organiseres - å ta barnet til forskjellige seksjoner, å gjøre ham kjent med jevnaldrende på lekeplassene.
Fra utsiden ser alt bra ut: babyen har ikke noe stress, han, som før, er ikke syk med noe, går med moren gjennom gatene, kommuniserer av og til med sin egen art, og går også til en times gruppetimer tre ganger i uken. På skolen er hans kunnskap ganske anstendig, og moren har ingen grunn til å bekymre seg for fremgangen. Men denne idyllen kan bli bortskjemt av en enkelt tanke som tilfeldigvis snek seg inn: "Hvordan tilpasser han seg i skolelaget?.."
Tvilen er ikke ubegrunnet. Barnehagens rolle og tilpasning av barn til denne førskoleinstitusjonen kan ikke overvurderes. Ikke en enslig mor, selv om hun ansetter tusen barnepasser, vil ikke kunne lære ham ferdighetene med å kommunisere med sitt eget slag, og vil heller ikke velge sin plass i samfunnet for et barn. Han må lære alt dette i barnelaget, og jo raskere han lykkes, desto mindre problemer vil det være i fremtiden.
Viktigheten av barnehage
Vi har alle vårt eget spesifikke sett med vektorer fra fødselen. Det endres ikke over tid, det kan ikke byttes eller "deaktiveres". Vektorene, eller våre medfødte egenskaper-ønsker, kan bare utvikles, og den allerede utviklede kan realiseres i voksenlivet: en utviklet visuell vektor kan for eksempel implementeres i det medisinske feltet, og en utviklet hudvektor - i engineering, og så videre. Fra underutviklingen av vektorene får vi bare problemer: frykt, raserianfall, selvmordstanker, depresjon, følelser av misnøye, harme og mye mer.
Et sett med vektorer hos barn er merkbar fra en veldig tidlig alder (noe er synlig fra fødselsdagen hans, og noen egenskaper er mer uttalt med et år eller to). De bestemmer oppførselen til babyen din, hans måte å tenke på, interesser og preferanser. De dikterer også kommunikasjonsstilen med jevnaldrende. Det vil avhenge av dem hvor lett det vil være for babyen å tilpasse seg i barnehagen.
Hvorfor er det så viktig for barn 3-6 år å kommunisere med jevnaldrende i barnehagemiljø? I sitt første team handler de uavhengig, uten morens hjelp: de prøver selv forskjellige roller, de finner selv sin plass i samfunnet, de forsvarer selv sine interesser. Barn blir rangert på nesten samme måte som våre forfedre gjorde, bare i stedet for spyd og luker brukes plastspatler, tenner og knyttnever her.
Ikke vær bekymret: kamper er helt valgfritt. Men rangering - ja. Etter å ha bestått "eksamen", vil barnet finne et felles språk mye raskere med alle barn (og deretter voksne) som møter ham på veien.
Hvordan vil tilpasningen av barnet i barnehagen gå?
Hvordan tilpasningen til et barn i hagen vil se ut, avhenger av vektorsettet. Noen barn blir lett vant til det nye miljøet, barn og lærere, og bokstavelig talt neste dag skynder de seg til barnehagen. Og noen har vanskelig for å skille seg fra moren, hjemmet og sin vanlige livsstil.
Klønete bjørn
Vanskeligheter med å tilpasse barn i barnehagegruppen fortsetter å vente på mødre til babyer med analvektor. Dette er de mest hjemmekoselige barna knyttet til mødre, for hvem det å bli vant til hagen er en virkelig pine. Men foreldre bør vite at denne plaget varer akkurat så lenge babyen tilpasser seg det nye miljøet. Etter å ha blitt med på laget vil han ikke lenger dra - han blir så god og komfortabel i barnehagen. Dette er moren hans, som er kommet løpende etter "kaninen" på slutten av barnehagedagen, og vil bli overrasket over å se hvordan han blir ført bort av spillet og ikke kan bytte til moren: "Mamma, vent, jeg er ferdig spillet!" Lærere elsker ham for sin lydighet, og barn elsker ham for sin godhet.
Hvordan kan tilpasningsperioden manifestere seg i et slikt barn?
På det fysiske nivået begynner nesten alle barn å bli forkjølt oftere. Dette er normalt, ettersom immunforsvaret begynner å "bekjempe" angrepet av ukjente virus.
Mentalt kan barnet bli mer sutrende, spennende og negative følelser kan dukke opp. Talen hans kan trekke seg utover (babyen begynner å bruke forenklede setninger, adjektiver og noen substantiver som "faller ut" av talen). Barnet kan også se ut til å være alvorlig hemmet. Babyens appetitt kan bli svekket, og søvn kan bli intermitterende og rastløs.
Dette er alle konsekvenser av stress. De vil passere så snart babyen blir vant til det nye miljøet. Tilpasningen av slike barn i barnehagen kan variere fra 2-3 uker til seks måneder.
Hvordan kan du hjelpe et slikt barn å bli vant til det raskere? Dette er hvor de populære reglene for tilpasning av et barn til en førskoleutdanningsinstitusjon fra psykologer vil komme til nytte: ikke skynd deg, vant babyen til hagen gradvis. I løpet av de første tre dagene, ta med barnet til å leke på lekeplassen slik at det ser seg rundt, blir kjent med læreren og andre barn. Ikke krev øyeblikkelig sosialitet fra babyen din - dette vil sannsynligvis ikke skje.
De neste dagene lar du babyen være med barna og læreren: først i 20-30 minutter, deretter i en time, deretter i to - og så videre. Sørg for å komme tilbake på det tidspunktet lovet barnet ditt. Gjør alt uten plutselige bevegelser, skyv ham forsiktig til teamet, slik at barnet får tid til å venne seg til ideen om at han ikke er noe uten barnehage, og slik at det ikke er grunnlag for hans klager.
Husk å snakke med læreren: Forklar til ham at barnet ditt er rolig, noen ganger ærlig treg, og at han kanskje ikke følger med på tempoet til andre barn. Det er tross alt ingen som kjenner barnet ditt bedre enn deg selv. Læreren vil ta hensyn til de individuelle egenskapene til babyen din, og organisere pedagogisk prosess i gruppen. Og barnet vil ikke føle seg feil.
Følgende situasjon vil komplisere prosessen i stor grad: du bestemte deg for å sende babyen til barnehagen, fordi ditt andre barn ble født, og du ikke har tid og krefter til å takle begge deler. Denne tilstanden vil ikke glede noe barn, men den lille "analen" som fortsatt trenger mye mors oppmerksomhet kan bli spesielt støtende. Alt dette kan unngås ved å ta babyen til hagen før det andre barnet dukker opp.
Skuddet vårt er modent overalt
Hvis et barn har en hudvektor, vil det være mye lettere for ham å tilpasse seg nye levekår. Generelt er det lett å fange ham med noe, fordi”lærmannen” trenger en forandring av følelser, det være seg “friske” leker eller nye ansikter rundt seg.
Tegn på tilpasning av et slikt barn i barnehagen? Det vil være mye mindre av dem: forkjølelse, negative følelser (sinne, aggresjon), nedsatt appetitt og søvn. Og alt dette er slett ikke nødvendig. Tilpasningsperioden for et slikt barn kan være en til to uker.
Lær babyen din på forhånd til den daglige rutinen som blir vedtatt i din fremtidige hage. Takket være denne "teknikken" tilpasser han seg mye raskere til et nytt sted. Hvis du ser at barnet har kommet overbent fra barnehagen, klem ham og stry forsiktig over huden - dette beroliger perfekt den lille "huden".
Bølle
Et barn med urinvektor vil overleve tilpasningsperioden i barnehagen uten å lide. Han vil være veldig komfortabel i en stor gruppe barn som i hemmelighet vil velge ham som leder. Et slikt barn vil ikke ha noen vanskeligheter med å bli vant til det. Men mødre til "urinrørspasienter" må være forsiktige - disse barna er ikke de som utvilsomt underkastes press fra voksne, og hvis lærerens tilnærming ikke er fleksibel nok, er konflikter mulig.
Hva kan gjøres her? Bare prat med omsorgspersonen din. Forklar for ham bokstavelig talt på fingrene at det er umulig å underkaste eller "bygge" babyen din, men det er fullt mulig å komme til enighet med ham. Bare ikke som med en "skinnmann" som kan paciseres av disiplin eller løftet om en materiell gave. Og på en spesiell måte: å kommunisere med ham som fra bunnen av, som om å spørre hans råd og autoritative mening. Og også for å bruke sin økte ansvarsfølelse - ikke for seg selv, men for sin lille "flokk".
Hvis læreren ikke tar din side og ikke aksepterer "spillereglene", vil han få en annen mobber og gjøre opprør i gruppen sin. Og ungen, sint på presset fra læreren, kan helt nekte å gå i barnehagen. Og ingenting kan gjøres med det.
Månegutt
Visse vanskeligheter med tilpasning til en førskoleinstitusjon kan oppstå hos foreldrene til "lydspesialister" - barn med lydvektor. De mest stille, mest gjennomtenkte, disse barna trenger minst (men fortsatt behov!) I kommunikasjon. Og minst av alt vil de ha ham. De satt i stillhet og fokuserte på sin indre verden.
Imidlertid trenger mødrene til slike barn definitivt å presse dem til å kommunisere (igjen, forsiktig, diskret), fordi lovene om rangering i samfunnet ikke har blitt kansellert. En uadaptert "lydmann" i fremtiden kan forfølges og ydmykes. Og i tilfelle mislykket tilpasning til barnehagen, kan babyen utvikle en alvorlig grad av tilpasning, som tar mer enn seks måneder og er ledsaget av forskjellige sykdommer.
Hvordan unngå problemer?
Som i tilfelle et barn med en analvektor, her må du trene barnets tilpasnings "mekanismer" på forhånd: ta ham med på lekeplasser, på besøk, til underholdningsarrangementer (men bare de som ikke er ledsaget av høy musikk eller støy). Lag et gunstig psykologisk miljø i familien din: snakk med babyen din, unngå familiekrangler og konflikter, hør på stille klassisk musikk med ham, spill rolige spill.
Forklar til læreren i gruppen din at barnet ditt ikke liker høye lyder, at det ofte er nedsenket i sin egen verden og at det er absolutt umulig å bruke harde pedagogiske tiltak på ham. Fortell henne om hva babyen din elsker å gjøre, og da blir sjansen for at hun finner en tilnærming til ham mye større. Og din "lydtekniker", som har funnet gjensidig forståelse med læreren, vil snart lære å kommunisere med jevnaldrende og vil til og med nyte det.
Dette er ikke alle vektorer - det er også oral, muskuløs, visuell og olfaktorisk, som også gir barnet individuelle karaktertrekk og atferdskarakteristikker. Du kan finne ut mer om dem på treningen om systemisk vektorpsykologi av Yuri Burlan. Når du forstår hver av dem, vil du kunne hjelpe barnet ditt raskere og minst smertefullt gjennom å tilpasse barnet i barnehagen. Og også for å gjøre de årene barna tilbrakte i denne førskolen virkelig lykkelige.
