Hvordan lære barnet ditt å lese med glede: enkelt og raskt
Å lære et barn å lese er ikke bare et krav i den moderne verden - det er en livsendrende ferdighet for ham. Etter å ha fordypet et barn i litteraturens fantastiske verden, gode og onde helter, lærer riktig utvalgte bøker å skille mellom godt og ondt på et sensuelt nivå. Hvordan lære et barn å lese riktig, for ikke å motvirke læring? Hvordan ikke gjøre klasser til en kjedelig bedrift? Vi vil fortelle deg om de viktigste psykologiske punktene som må tas i betraktning hvis du bestemmer deg for å lære barnet ditt å lese …
Hvordan lære et barn å lese riktig, for ikke å motvirke læring? Hvordan ikke gjøre klasser til en kjedelig bedrift? Vi vil fortelle deg om de viktigste psykologiske punktene som må vurderes hvis du bestemmer deg for å lære barnet ditt å lese.
De psykologiske hemmelighetene til riktig tilnærming til denne viktige saken blir avslørt i opplæringen System-vector psychology av Yuri Burlan. Vi vil snakke om disse hemmelighetene i denne artikkelen. Det vil være nyttig ikke bare for foreldre, bestemødre og bestefedre, men også for lærere. Men før vi lærer hvordan vi skal involvere et barn riktig i lesingen, la oss snakke om hva vi skal lese for barn, og hva - i intet tilfelle.
Hva skal barn lese nøyaktig?
Å engasjere barnet i lesing begynner med å lese sammen med mamma, lenge før du lærer bokstavene. Hvordan velger du de beste bøkene å lese?
Barnets hjerne er som en tom skifer. Samtidig er hjernen et kraftig nevrale nettverk som er bygget gjennom hele livet. En spesiell periode er barndommen. Vi er bekymret for at krummen ikke spiser "byaka", men legger ofte ikke merke til hvilket informasjonsfelt vi omgir ham med, hvilke bøker vi leser. Gjennom å lese bøker i barndommen legges de viktigste kategoriene - godt og ondt, nåde og rettferdighet. Slike sensuelle opplevelser oppstår ved å lese den tidstestede klassiske barnelitteraturen.
Så det viktigste er å velge de riktige bøkene.
Du må lære barnet ditt å lese i tide
For barn er lesing ikke bare en magisk verden av eventyr og kommunikasjon med voksne, men også en mystisk kryptering av noen slags ikoner. Først ser det ut for smulene våre at vi forteller dem historier fra bilder. Og bare litt senere begynner de å forstå hva en voksen leser, og mens det er et mysterium hvordan han gjør det.
Det er vanskelig for et barn å tyde kroker og pinner riktig. Så før du prøver å lære et barn å lese, må du sørge for at han kjenner alle bokstavene godt.
Dette er et veldig spesielt øyeblikk. Tross alt oppfatter barnet alt sensuelt, og tegn i bokstavform er fortsatt litt abstrakte begreper for ham. Nå er det mange pedagogiske leker der bokstaver og tall er tilstede som bakgrunn, og barn husker dem ufrivillig. Det er bare det at voksne trenger å involvere barn i disse spillene.
Det er best for barnet å vite bokstavene allerede i en alder av 3-4 år. Samtidig kan du begynne å lære å lese enkle stavelser selv etter å ha lært noen få bokstaver. Så helt fra begynnelsen av læringen begynner barnet å forstå hva bokstavene er til, dette gir et insentiv i å lære. Det må huskes at den ledende typen aktivitet i denne alderen er lek, derfor bør leksjoner i lesing ha et spillplott, støttet av klarhet - interessante bilder. For eksempel leser vi stavelsen AH - denne kaninen er overrasket og trekker ut en diger gulrot fra bakken; OH - dette er en bjørn som sukker, fordi han har tannpine osv.
Hvis moren 6 år gammel nettopp våknet av at barnet ikke leser, kan det ikke begynne å lære, men pine.
Det er veldig viktig å ikke hoppe over stadiene i barnets utvikling. Det er alltid vanskeligere å fange opp det som ble savnet. Så vi lærer å lese riktig i tide. Moderne barn har et stort potensiale. De ser ut til å være født med et nettbrett i hendene og vil lære å lese mye tidligere enn foreldrene.
Barn kan læres å lese raskt og hjemme, men det er behov for spesielle tilnærminger
Babyens største ønske er å vokse og utvikle seg. Dette er av natur. Ønsket om å lese hos et barn er av samme orden. Han ønsker å bli lært å lese - hvis dette ikke er tilfelle, har det allerede blitt gjort en feil et sted.
Det er veldig viktig å forstå babyens individuelle psykologiske egenskaper. For eksempel er barn med visuelle, lyd- og analvektorer de mest lesende barna. Men barnet ditt kan være sammen med andre vektorer, for eksempel med hud, som ikke gir utholdenhet. Hvordan skal man da være, hvordan man kan lære et barn å lese hvis det er en fidget?
En baby med en hudvektor, smidig som en virvel, kan også læres å lese, du trenger bare å gjøre det litt annerledes. Ikke krev utholdenhet fra ham, men involver ham gjennom spillet. Det kan til og med være spill for bevegelse (løping, hopping) på stiger med bokstaver, du kan søke etter bokstaver fra det magnetiske alfabetet skjult i rommet og legge ut stavelser og enkle ord fra dem. Helt i begynnelsen kan du bruke moderne metodiske utviklinger - spesielle håndbøker for lesing. Eller dette er måtene å bli involvert:
"OM! lesing))) Jeg forteller deg fort historien min a la books! Jeg likte bildebøkene. Og en gang kjøpte de meg en bok om hvordan dyr dvale. Det var ikke bare bilder, men halvkuttede figurer. Og du kan flytte dem. Jeg var så hekta at på grunn av all denne dynamikken ba jeg om å lese denne boken for meg hele tiden. For den femte gangen bestemoren min leste denne boken for meg, klarte jeg å huske noen avsnitt. Og en dag bestemte jeg meg for å "lese" bestemoren min)))) Jeg åpnet den på en hvilken som helst side og uttalte de skriftstedene som jeg klarte å huske. Som å lese))))) Og så begynte de å studere med meg. Lærte å lese stavelser. Jeg ble tiltrukket av disse "bevegelige" bøkene. De sier at i en alder av 4 år har jeg allerede lest. " (fra diskusjoner på 1. nivå forum)
Ikke bli opprørt hvis smulene ikke kan lese riktig med en gang. Hjelp ham med å takle denne oppgaven, koble bokstaver til stavelser og stavelser til ord. Og for barn er det ofte gibberish.
“Jeg vil dele følelsene mine som det var da moren min lærte meg lite å lese. Vi hadde et stort papiralfabet og alle slags tegninger med bokstaver. Og det var en skikkelig test for meg, fordi moren min ønsket at jeg skulle svare henne uklanderlig, og jeg forsto det ikke i det hele tatt da, vel, hvorfor trenger jeg disse brevene når det er så mange interessante ting rundt. Og hver gang jeg lurte på, hvorfor skulle du banne på meg på grunn av disse krokene og pinnene? Ingenting skjedde, egentlig! Hvis jeg for eksempel feilaktig kalte henne et brev eller tenkte lenge på det krypterte ordet. Og disse leksjonene med moren min var veldig hardt arbeid for meg. (fra diskusjoner på 1. nivå forum)
Korrekt læring å lese - spesielle hemmeligheter
Hver bok har tre komponenter: helten, handlingen og fortellerstemmen. Vi har allerede bestemt at vi velger klassisk barnelitteratur - det er tidstestede helter og et fascinerende plot. Nå gjenstår det for oss å lese riktig for barn, så blir de ufrivillig involvert i prosessen og gradvis en ØNSKE om å lese for seg selv.
Yuri Burlan på treningen fokuserer på dette punktet. Vi lærer barn, involverer dem så mye som mulig i prosessen, motiverer dem - da er ikke tvang nødvendig.
Det er mye enklere å lære å lese riktig hvis du forstår særegenheter ved oppfatningen av babyen din. Glede griper når du ser at babyen din legger til ord fra stavelser og leser! Tross alt oppdager han en ny, absolutt ubegrenset verden for seg selv!
Men du kan ikke engang forestille deg hva slags indre lykke og voldelige gledefølelser som vekker hos den lille. Han føler for hver celle at han vokser og utvikler seg, at han er i stand til å lese.
Barnet ønsker å glede moren sin og lære å lese. Dette er en spesiell følelsesmessig tilstand for begge. Mamma får ikke mindre glede når barnet begynner å lese riktig. Det er som det første trinnet, bare på et annet nivå. Og begge får premien. Det er viktig for en mor å akseptere babyens individuelle egenskaper og ikke forberede ham på konkurranser for hastighet eller kunst. Selve prosessen med å lese skal være hyggelig.
Morens egoistiske ønske om at barnet raskt lærer å lese, etterlater ofte babyen bak parentesene. For øyeblikket er han som et objekt for eksperimenter.
“Jeg så nylig på Instagram hvordan en liten jente leste offentlig. Hun ble lært å lese, men ikke å empati, å føle det hun leser om. Er det riktig? Det kan sees at moren min hadde andre oppgaver - å vise blodet sitt i alle sosiale nettverk, det vil si å vise alle hvilken fantastisk mor hun er."
Hvorfor vil du lære barnet ditt å lese? Slik at han føler seg bra eller slik at du kan vise alle hvilken fantastisk mor du er? Forresten, når du begynner å evaluere et barn i sammenligningskategorier, sammenligner med Vasya eller Petya i leseferdigheter, fraråder du barnet ditt fra å lese.
Derfor fokuserer systemisk vektorpsykologi på intensjoner og atmosfæren der læring foregår.
Lære å lese riktig gjennom fornøyelsesprinsippet
Det viktigste under trening er en glad og varm atmosfære. Under ingen omstendigheter skal det være tvang eller overgrep under trening. Du må lese riktig. Dette betyr ikke bare å formulere ord tydelig, men også å vise følelser. Arranger en mini-forestilling fra hvert leste ord eller setning.
Dermed er barnet sensuelt involvert i prosessen og får stor glede.
Mens du leser, vil det være riktig å fullt ut fokusere på barnet, på hans følelser og opplevelser. Klem, gråter sammen over jenta med fyrstikkene.
Bytt intonasjon, syng et sted, senk tempoet på et annet sted, og et sted gå til nesten en hvisking slik at barnet lytter oppmerksomt. Dermed kan du lære et barn å lese mye tidligere. Tross alt blir han fullt involvert i prosessen.
Hvordan lære et barn å lese - anbefalinger:
- Eksemplet på voksne som leser i nærheten er veldig viktig. Dessuten leste de med entusiasme og interesse. Barn har visuell aktiv tenkning, og de pleier å gjenta hva voksne gjør rundt dem. Foreldre gjør øvelser - babyen vil etterligne deg. Du leser bøker med gusto - babyen din vil strebe etter dette.
- Det er veldig bra hvis du kan gjøre prosessen med å lese om kvelden med babyen din regelmessig og gjøre den om til et slags magisk ritual. Gutten i disse minuttene skal bare være sammen med moren sin. Advarsel dine kjære om ikke å bli forstyrret, avbrutt eller ringt til telefonen. All denne tiden er viet barnet.
- Det viktigste punktet - Dronning Scheherazade fortalte oss om det: mål alltid på det mest interessante stedet, men alltid på en positiv og lys en. Samtidig kan selv triste øyeblikk i historien følelsesmessig vises som lyse og lykkelige.
- Les sakte, med lav stemme og veldig sensuelt. Hvis babyen din sovnet lykkelig under mors fortellinger, ble alt gjort riktig.
Å emosjonelt involvere voksne i å lese med et barn skaper det sterkeste følelsesmessige båndet vi har gjennom årene. Følelsene som oppleves sammen forener seg, og gjør oss til virkelig nære mennesker. Assosiative rader, følelser og opplevelser som oppstod når du leser barnebøker, blir grunnlaget for dine fremtidige forhold. Når barnet vokser opp, vil du alltid ha en "ekstra tryllestav" i form av disse følelsene. Du vil ikke lenger forelese og undervise barnet, men bare henvise til bildet av helten i en barnebok.
Hvordan lære et barn medfølelse?
Den menneskelige psyken er dannet av inntrykk når den samhandler med andre mennesker. Inntrykkene til bøkens helter er de samme for et barn. Og det visuelle barnet gjenoppliver alle karakterene og føler med dem.
Når du leser klassisk litteratur med ham, engasjerende, intoner, vekker du barnets følelser av empati og medfølelse.
Barnet må gråte, sympatisere, empati med heltene. Dette er riktig og normalt, og det spiller ingen rolle om du har en gutt eller en jente. Slik utvikler sansene seg.
Hvordan interessere et barn og lære ham å lese:
Hva er den rette måten å skape knapphet på?
- Å lese en interessant bok ikke hver dag, men fem ganger i uken, ikke etter planen, men tilfeldigvis, sier de, fungerer ikke i dag. Og les på en slik måte at du nesten kan utføre forestillingen! Det nytter ikke å lese en kjedelig pappa eller en utrolig sliten mamma. I påvente av å lese sammen, vil barnet ha ideen om at hvis han kunne lese selv, ville han ikke måtte gå glipp av dagen da moren ikke kan det, og vil be ham om å lære ham å lese.
- Hvis en slik tanke ikke oppstår, før du ham forsiktig til denne tanken. For eksempel å si til faren foran ham (ikke eksplisitt, men slik at det ble overhørt) at "forestill deg at tante Mashas datter allerede leser seg selv." Og så vil barnet forstå at det er barn som kan lese, og at også han kunne lære.
- Når barnet selv ba om å lære ham å lese, ikke gjør det med en gang, si at "i disse dager kan jeg ikke, for … la oss gå på søndag!". Og så minne ham på, de sier, "forestill deg, det er bare tre dager igjen, og vi vil lære å lese." Så to, så i morgen! Skap utålmodighet, forventning.
- På en minnelig måte - et visuelt barn kan læres å lese på en dag - høyst i to. Selvfølgelig vil ikke barnet umiddelbart kunne lese raskt og uten feil, men ferdigheten med korrekt lesing - rask og meningsfull - praktiseres allerede under øvelsen, når barnet leser seg selv!
- Det er nødvendig veldig nøye og gjennomtenkt å velge bøker for den første uavhengige lesningen av barnet. Volumet av teksten, handlingen og det sensuelle innholdet er også viktig. Selvfølgelig er det riktig å komplisere alle disse komponentene gradvis.
- Be barnet ditt om å fortelle historien han har lest - til mamma, bestemor, lillebror, venner i hagen. I dette tilfellet vil barnet kunne føle seg som eieren av unik informasjon, være i sentrum for alles oppmerksomhet og praksis i manifestasjonen av kunst.
- Å gå på skole kan være en stor motivasjon for å lære å lese! Innen 1. klasse skal barnet lese flytende, riktig og forstå 80% av det han leser.
Når du leser for et barn og tilbyr bøker for uavhengig lesing, er det viktig å mette barnet med klassisk litteratur så mye som mulig, det er mye lettere å sette denne retningen til 6 år. Så begynner skolen, et nytt miljø, og hvis du ikke gir ham det viktigste før det, så kan han plukke opp, noe som ikke burde være. Og det er derfor …
Et barns skjebne avhenger av leseferdigheter
Å lære et barn å lese er ikke bare et krav i den moderne verden - det er en livsendrende ferdighet for ham. Etter å ha fordypet et barn i litteraturens fantastiske verden, gode og onde helter, lærer riktig utvalgte bøker å skille mellom godt og ondt på et sensuelt nivå. Klassisk litteratur er det beste vi kan gi et barn. I en alder av 6 vil han ha sin egen valgfrihet på skolen - med hvem han skal sitte, med hvem han kan være venn på skolen. Han vil velge sine beste venner, vil bli tiltrukket av de som er mer utviklede.
Og når et barn først kommer inn i et nytt miljø på skolen, har han allerede en vaksinasjon mot uflaks. Han har alltid en "reservedør til Narnia": gjennom lesing for å omgi seg med de mest intelligente, edle, ærlige og modige menneskene.
"Jeg husker at jeg var stolt av sønnen min i første klasse, da regissøren tok ham til skolens beste lærer og sa:" Se hvem jeg tok med deg, hvordan han leser !!!! " Og før det sjekket han på kontoret: hva skulle gi barnet å lese … Han hadde en avis på bordet. Jeg sier: "Ja, i det minste er denne avisen i orden." Jeg ble overrasket over at sønnen min flytte flere avsnitt for ham riktig … og løp til beste klasse til skolens beste lærer … Vi spurte ikke engang. " (fra diskusjoner på 1. nivå forum)
I husarbeid og bekymringer er det vanskelig å finne tid til å lære et barn å lese riktig, og vi sender ham til utviklingssentre. Men moren må huske på at i dette tilfellet vil barnet ha en sensuell forbindelse med læreren, og ikke med moren - dette var tilfelle med Alexander Sergeevich Pushkin med sin barnepike Arina Rodionovna.
Hvis tiden går tapt og barnet ikke har mottatt opplevelsen av å lese sammen i en familie og lese bøker alene i en alder av 6 år, vil han ofte ikke velge miljø, men de vil velge ham. Det vil si at situasjonen ofte vil oppstå "der vinden er, det er blader": barnet vil være mye mer utsatt for andres innflytelse, og denne innflytelsen vil ikke alltid være god. Dette skjer når et barn ikke har noen moralsk kjerne, ingen retningslinjer. Og dette dannes hjemme og bare gjennom riktig valgt klassisk litteratur.
Resultatene av treningsdeltakerne er rett og slett fantastiske:
Hvordan lære å lese - ta det første skrittet mot å forstå babyen din
Du kan prøve forskjellige metoder og til og med kjøre til forskjellige sentre for barns utvikling. Men det viktigste i utviklingen av enhver baby er følelsesmessig kontakt med moren. Hvis en mor leser seg selv, er lidenskapelig opptatt av dette, vil hun være i stand til å involvere og fange barnet sitt med lesing. Da vil han raskt lære å lese.
En riktig valgt tilnærming til et barn under læring av å lese vil være nøkkelen til suksess, og vil hjelpe ham til å bli en ekte skjønnlitterær av fiksjon, hvor viktigheten av det i utviklingen og oppveksten av et barn fortsatt er viktig til enhver tid.
Når du forstår hva som ligger bak ordene, handlingene, innfallene til barnet, er det veldig enkelt å lære ham å lese. Du støtter lett barnet på nivået av hans ubevisste ønsker og handler på grunnlag av hans naturlige tilbøyeligheter. Respekter hans interesser og ønsker.
Det er ikke vanskelig å forstå hvordan man lærer et barn å lese riktig, det er mye vanskeligere å gjøre det regelmessig og observere den veldig magiske atmosfæren. Hvordan du bedre kan forstå babyen din, hvor enkelt det er å involvere ham i eventyr og leseverden, kan du lære på den kommende gratis online opplæringen System-vector psychology av Yuri Burlan.
