Selvkutt og selvskading på hendene til ungdommer i praksis av en barnepsykiater. Del 1
I ungdomsårene lærer et barn å selvstendig løse problemene de står overfor, ofte ved prøving og feiling. Tenåringer uten lydvektor (eiere av andre syv vektorer) har ganske forståelige materielle ønsker, og innsatsen er mer åpenbar for dem. Og hva med ungdommer med en lydvektor hvis ønsker ikke har noe med den materielle verden å gjøre?
I min praksis som barnepsykiater kommer jeg ofte over ungdommer som, når de blir undersøkt, viser selvskjæringer på hendene og spor etter selvbrennende sigaretter og andre metoder for selvskading. Hvis dette er gutter i alderen 14-16 år, går de ofte inn på det militære vervekontoret. Hvis jentene, ble selvkutt og selvskading hos tenåringen lagt merke til av slektninger eller lærere og slo alarm. Mest sannsynlig er det enda flere slike jenter enn jeg ser i resepsjonen. I denne artikkelen vil jeg snakke om de barna som skjuler slike handlinger. De forstår at de gjorde noe galt. De har lange tette ermer for å skjule selvskjæringer på armene for familien og på skolen. Noen ganger blir det laget en tatovering over arret for å skjule selvkutt, selvskading og forbrenning. Hva skjer med disse barna? Hvorfor skader de seg selv?
Hvorfor påfører tenåringer hendene sine selvkutt og selvskader?
Ingen skader seg selv plutselig, uten grunn! Foreldre kommenterer ofte dette på sin egen måte: "Dumme, det var derfor han gjorde / gjorde!" Er det sånn? Eller: "Dette er fra stress!" Hva slags stress vil et barn kutte seg opp frivillig?
Hver person prøver å motta glede fra livet. Gjør de handlingene som gjør ham god å leve. Men dette er ikke tilfelle med disse barna. De kan ikke leve lykkelig!
Fra samtaler med ungdommer som kommer med selvkutt, selvskading på hendene, forstår jeg at dette er eierne av hudlydvektorbåndet. Noen ganger er det andre vektorer, for eksempel visuelle, anal. Moderne ungdommer i store byer og spesielt megabyer er komplekse, de er ofte polymorfe, eiere av 3-5 vektorer, med en stor mengde psyke, og det kan være vanskelig å forstå årsakene til deres oppførsel. Men ved hjelp av Yuri Burlans systemvektorpsykologi er dette mulig.
Viktigheten av ungdomsårene. Årsaker til selvkutt og selvskading hos ungdom. Lydvektorens rolle
Etter ungdomsårene slutter utviklingen av vektorer, og i fremtiden innser en person det mentale volumet som han har akkumulert i utviklingsprosessen fram til puberteten. I ungdomsårene lærer et barn å selvstendig løse problemene de står overfor, ofte ved prøving og feiling. Tenåringer uten lydvektor (eiere av andre syv vektorer) har ganske forståelige materielle ønsker, og innsatsen er mer åpenbar for dem. Og hva med ungdommer med en lydvektor hvis ønsker ikke har noe med den materielle verden å gjøre? Samtidig har de ingen informasjon om seg selv, om sin psyke, og de forstår ikke hva som skjer med dem.
Lydvektoren er en psykisk dominerende. Det er lydvektoren som søker å avsløre den ikke-materielle verden, verdensordensbegrepet. Dette er hans viktigste ønske, og når det ikke oppfylles, opplever en person mental lidelse. Det begynner ofte i ungdomsårene. I løpet av denne perioden skjer det mange nye ting for barnet. Hormonelle forandringer i kroppen begynner, det er et ønske om å behage det motsatte kjønn, ønsket om å etablere seg i ungdomsteamet, for å finne sin plass. Og så oppstår spørsmålet om meningen med livet.
Hvis tidligere filosofi, musikk, fysikk lette tilstanden til lydspesialister, okkuperte deres sinn, er det ikke lenger. Slik begynner misnøyen gradvis å vokse i lydvektoren til en tenåring. Spesielt hvis han vokste opp eller vokser i et ugunstig lydmiljø - hører han skrik og krangel fra foreldrene sine, uønskede betydninger i sin adresse.
En tenåring med en lydvektor trenger å anstrenge sitt abstrakte intellekt, gitt av naturen, men han kjenner ikke særegenheter ved psyken, og kjenner ofte ikke hans evner. Han forstår ikke hvor han vil studere - alt er “ikke riktig for ham”, så han går inn i en utdanningsinstitusjon etter foreldrenes råd eller hvor han måtte.
Det kan vise seg at den tidligere utmerkede studenten, vinneren av olympiader i matematikk og fysikk, tilfeldig, befinner seg i et miljø der han ikke klarer å bruke lydvektorens medfødte egenskaper. Og mangelen på lyd i den vokser og vokser, presser mer og mer. De sier om slike barn: "Før var jeg skolens håp, men ingenting som er verdt har vokst ut av det, jeg har ikke oppnådd noe." På en måte kunne han ikke realisere seg selv i samfunnet på grunn av lidelse i lydvektoren, som han selv ikke vet hva han skal gjøre.
Når han kommuniserer i selskap med jevnaldrende, merker en tenåring at han ikke er som alle andre, som om ikke av denne verden. Han kan ikke leve som andre (mennesker uten lydvektor), uansett hvor hardt han prøver!
Jeg kom ofte over tenåringer som i depresjon dro om natten for å vandre rundt i byen på kirkegårder. Foreldrene deres lette etter, politiet lette. De ble kreditert med avvikende oppførsel og uklarhet. Ofte leter de etter steder der det er mørkt, stille og ingen andre er der. Kirkegården viser seg å være et av de stedene hvor bare du og tankene dine om meningen med livet. "La meg være i fred!" - dette er ønsket fra en sunn person som ikke er i beste stand.
En person med en lydvektor som ikke kan fylle sitt ønske om det uvesentlige i den materielle verden av fritid og underholdning, selv om han har studier og deltidsarbeid, kan bli syk av en ekte lyddepresjon. Depresjon hos ungdommer med lydvektor er vanlig. Få av foreldrene og til og med barna selv innser dette.
På avtalen min var det bare sporadiske appeller fra ungdommer med klager over depresjon og dens symptomer. Ofte prøver en jente eller gutt å etterligne miljøet. Ha det gøy og leve som dem. Men det gjør det ikke. En ufylt lydvektor gjør ondt å gjøre så det ikke er større mental smerte. Og så finner de en vei ut som midlertidig lindrer tilstanden deres - de påfører seg selv skade.
Hudvektorens rolle i årsaken til selvskjæring og selvskading hos ungdommer
En tendens til selvskading og selvskæring forekommer hos hudlydne ungdommer som ble utsatt for fysisk straff i barndommen.
En person med en kutanvektor har veldig delikat hud med lav smerteterskel. Og hvis de mens han straffer ham, slår han seg på nytt for å få glede ikke av ømhet og hengivenhet, som det burde være, men av smerte. De biokjemiske prosessene i barnets hjerne endres. Det endrede nytelsesprinsippet presser barnet ubevisst til å oppføre seg på en slik måte at det blir straffet igjen fysisk. Og selv om han har vondt, vil han strebe etter smerte nettopp på grunn av omstruktureringen av endorfinsystemet i kroppen hans.
De sier om slike mennesker: "Han oppfører seg bevisst som om han fortsatt vil få det!" Det er derfor, i ungdomsårene og allerede i voksen alder, selvskjæring og annen selvskading, det vil si å påføre seg selv fysisk smerte, fremmer frigjøring av endorfiner, hormoner av glede, og dette blir et slags middel for å redusere alvorlighetsgraden av mental smerte assosiert med en utilfredsstilt lydvektor. Barn prøver å slukke sjelen i kroppen, uten å forstå hvorfor de gjør det.
Når det allerede er påtrengende selvskading av huden, kan en psykiater bli diagnostisert med selvskadende syndrom eller selvskadelig sykdom.
Impulsivt, som er nådd for en kvelende lyddepresjon, i et øyeblikk av desperat mental kval, verre enn det som ikke er noe verre, påfører en tenåring med lydvektor selvskjæringer og selvskading på hendene, sjeldnere ben, og andre deler av kroppen. De som røyker - setter ut sigaretter om seg selv. Dermed påfører de kroppen sin smerte, som midlertidig demper sjelen til sjelen. Tross alt er sjelen til sjelen den mektigste! Hun drar midlertidig. Så for å komme tilbake igjen.
Det er en person med en lydvektor som skiller kropp og sjel i sin oppfatning. Kroppen er ikke meg. Jeg er en uendelig sjel. En sjel som ikke finner svar på spørsmålene … Det gjør vondt, skynder seg rundt, vet ikke hvor de skal dra … Og kroppen? Og hvem trenger det, denne kroppen, vil snart dø uansett - slik kommer de første selvmordstankene. Depersonalization-derealization syndrom og andre symptomer på lydvektoren i smertefull tilstand kan begynne å utvikle seg: uvillighet til å kommunisere, forlate huset, overdreven søvn eller søvnløshet, hodepine, løsrivelse fra alt, og så videre.
Rollen til andre vektorer i årsakene til selvskjæring og selvskading i hendene på ungdommer
I tillegg til lyd og hud kan ungdommer også ha en visuell vektor, det vil si ha en stor emosjonell amplitude. Og i tilfelle feil oppvekst i barndommen, er utviklingen av deres sensoriske sfære hemmet, slike barn kan oppføre seg demonstrativt, "åpne venene", utpressing med selvmord. Men dette er en helt annen sak, det vil bli vurdert i neste artikkel.
Betydningen av det følelsesmessige båndet mellom foreldre og ungdom
Når foreldrene legger merke til selvskading i hendene på en tenåring, blir de ofte sjokkert og kan ikke forstå hva som skjer. Inntil nylig var det en god gutt eller jente og blir plutselig til å ikke forstå hva! Han lytter ikke, går sent, er uhøflig, og så er det disse selvskårene på hendene hans, merkelige endringer i atferd. Hva om du ikke kan oppnå en produktiv dialog med en tenåring? Hvordan få ungdommens tillit tilbake?
Det er viktig å forstå funksjonene i psyken til barnet ditt og overgangsalderen som sådan. Dette er en spesiell scene for både tenåringen og foreldrene. Å forstå hva som skjer med ham vil tillate en tillitsfull dialog mellom deg og hjelpe ham med å takle vanskeligheter. Selv om det tidligere ikke ble opprettet en følelsesmessig forbindelse av høy kvalitet med barnet, kan dette nå gjøres ved hjelp av opplæringen System-vector psychology av Yuri Burlan.
Nedenfor er bare et lite utvalg av resultatene fra trente mødre:
Registrer deg for en gratis online opplæring "System Vector Psychology" for bedre å forstå deg selv og barnet ditt. Gi Soul Soul en sjanse til å forstå seg selv.
Fortsettelse følger…
Korrekturleser: Natalia Konovalova
