Patriotisk utdannelse: må være borger
- Elsker du hjemlandet ditt? - spørsmålet er som en bolt fra det blå. Stillhet. Ansiktsuttrykket er som om en manns kone, etter 50 års ekteskap, plutselig spør: "Elsker du meg?"
- Elsker du hjemlandet ditt? - spørsmålet er som en bolt fra det blå. Stillhet. Ansiktsuttrykket er som om en manns kone, etter 50 års ekteskap, plutselig spør: "Elsker du meg?"
Ofte tenker vi ikke på hvordan vi har det med landet vi bor i. De sier noe i nyhetene om viktigheten av å fremme patriotisme hos barn, om hvilke programmer for patriotisk utdanning av den yngre generasjonen som er blitt vedtatt på føderalt nivå. De sier ja de sier, "og Vaska lytter og spiser."
Noen ganger føler du deg imidlertid som en patriot når du støtter det russiske idrettslaget, synger hymnen, henger St. Georgs bånd på bilen til ære for 9. mai. Du vil huske, du vil sukke: "Her, sier de, det var patrioter før, de ga livet for moderlandet, men nå … de gale menneskene gikk, patriotene utartet."
Ofte vil du stå i en stor kø ved Sberbank, du vil komme inn i en åpen luke på veien, en istapp faller på hodet fra taket … og i stedet for kjærlighetsord for hjemlandet ditt, sier vi noe helt annet. Vi skjeller ut mor Russland. Er dette også en form for patriotisme?
Er det patrioter som rettferdiggjør den grusomme represalien til en tadsjikisk vaktmester på grunn av deres bekymring for hjemlandet: du trenger å rense hjemlandet ditt for skitt?!
Er det mulig å være patriot i noen situasjoner og ikke i andre?
Som du kan se, med manifestasjonen av patriotisme blant voksne russere, har det i dag utviklet seg en tvetydig situasjon. De fleste voksne forstår ikke essensen av patriotisme, enn si barn - hva slags oppdragelse av patriotisme under disse forholdene forekommer i dem.
De ekko stort sett foreldrene og lærerne. Når det var nødvendig, patriotene: de ba veteranene om å gi blomster - de ga dem, å gå til paraden - de gikk, men det som skjer inne i barna, er det få som er interessert. Et vakkert bilde er viktig.
Kan vi snakke om patriotisk utdanning, hvis i familien, i hverdagen, barn nå og da kommer over samtalene til voksne som fordømmer dagens Russland - med sin korrupte regjering, en ressursbasert økonomi, et åndeløst samfunn?
Ved hjelp av kunnskapen som er oppnådd ved opplæringen "System-vector psychology" av Yuri Burlan, vil vi prøve å forstå essensen av patriotisme og patriotisk utdannelse.
Hva er patriotisme
For å forstå et fenomen er det første trinnet å analysere konseptet. I Wikipedia finner vi definisjonen: "Patriotisme (fra gresk. Compatriot, fedreland) er et moralsk og politisk prinsipp, en sosial følelse, hvis innhold er kjærlighet til fedrelandet og viljen til å underordne sine private interesser til hans interesser."
I følge Yuri Burlans "System-Vector Psychology" er hemmeligheten bak patriotisk utdannelse følgende: grunnlaget for faderlige følelser, prinsipper, varm holdning til moderlandet er kjærlighet. Kjærlighet til landet ditt er baksiden av hat. Der det er hat, er det ingen kjærlighet.
Erkeprest Dimitri Smirnov bemerket ganske riktig: "Patriotisme er kjærlighet til ens eget land, ikke hat til andres."
Hvor begynner patriotisme?
Patriotisk utdannelse er utdanning av kjærlighet til moderlandet. Kjærlighet til fedrelandet, til stedet der du ble født og oppvokst. Å fremme patriotisme begynner i barndommen. Et barn kommer til denne verden med egenskaper som tildeles ham av naturen - vektorer som i utgangspunktet er på det grunnleggende utviklingsnivået til deres eiendommer. Et slikt lite dyr med arketypisk oppførsel. På dyrenivå er patriotisme beskyttelsen og forsvaret av ditt territorium, noe som sikrer din overlevelse.
Videre, i ferd med å bli et menneske i ordets fulle forstand - ved hjelp av kjennskap til kultur, utvikling av sosiale ferdigheter, følelser - er patriotisme begrepet fylt med nytt innhold.
Mens vi brenner av frihet, Så lenge hjerter lever for ære, min venn, la oss vie
vakre impulser til vårt hjemland !"
A. S. Pushkin
Eller ikke fylle.
Klassikere av patriotisk utdannelse
Tradisjonelt antas det at patriotisk utdanning er en integrert del av skole- og familieutdanning. I tillegg er barnehagen engasjert i patriotisk utdannelse av førskolebarn. Historiske sosiale disipliner, skolens utdanningssystem ved hjelp av tilleggsutdanning, og ulike aktiviteter utenfor skolen er oppfordret til å utdanne patriotisme i skolealder.
For eksempel inviterer de veteraner, husker viktige historiske datoer, holder konserter, utstillinger, utflukter til steder med militær herlighet. Å heve patrioter.
Det antas at barnas offentlige foreninger og patriotiske klubber spiller en viktig rolle i den patriotiske utdannelsen til den nye generasjonen.
Forvirring og vakling
Hvis vi vurderer moderne pedagogiske tilnærminger til patriotisk utdanning, så er deres grunnleggende prinsipper kontinuiteten til generasjoner, kunnskap om historie og toleranse.
Når de innser at i praksis de fleste unge mennesker er forbrukeristiske, ekstremt kyniske med hensyn til hjemlandet, viser de ofte sin patriotisme og går inn i rekken av hudhoder, og tjenestemenn tenkte til og med å innføre separate leksjoner om patriotisme.
Kan du forestille deg BRUKEN i patriotisme? Patriotisk utdannelse er … og alternativ a, b, c. Så langt har de begrenset seg til å innføre et kurs om verdslig etikk eller grunnlaget for religion. Vi prøvde den gamle formelen til utdanningsministeren i tiden til Nicholas I SS Uvarov - “Autocracy. Ortodoksi. Nasjonalitet - å gjenopplive i moderne virkeligheter. For å fremme patriotisme hos barn, respekt for statlige institusjoner gjennom religion.
Forsøk på å forbedre kvaliteten på patriotisk utdannelse er imidlertid fortsatt mislykket.
Avstemningsresultater
Unge mennesker rettferdiggjør sine antipatriotiske følelser ved å si at voksnes ord er sterkt uoverensstemmende med deres gjerninger. Er det mange barn av tjenestemenn som for eksempel tjener i hæren vår? De viktigste problemene i samfunnet vårt, i stedet for å bli løst, blir enten skjult, polert eller latterliggjort, men ikke løst, derfor kan utdannelsen til patriotisme ikke være effektiv:
- Hva er da poenget med å bo i Russland? ("Golden Youth" stemmer med føttene).
- Og hva ga moderlandet meg? (For det faktum at jeg er russer, har ikke bankkontoen min blitt fylt opp, som for eksempel i De forente arabiske emirater).
- Kom i stort antall her … Kjør alle med en ekkel kost fra Russland. (De hindrer meg i å leve godt).
Så gjenstår faktum: til tross for de lange post-sovjetiske forsøkene på å utdanne en ny generasjon som patrioter i sitt land, ser vi en fullstendig fiasko. Et stort antall tenåringer er enten nasjonalister, eller har en veldig merkantil holdning til hjemlandet, eller planlegger å emigrere. Patriotisk er ikke på moten.
Nye lover, programmer for patriotisk utdannelse er gode, kompetente, men akk, de fungerer ikke. Fiendtlighet, hat i samfunnet vokser bare som en snøball.
Årsakene til en slik beklagelig tilstand av patriotisk utdannelse i vårt land avsløres av Yuri Burlan under opplæringen "System-Vector Psychology".
Født og blitt patriot
Patriotisme er kjærlighet til fedrelandet, til folket ditt, til din historie og kultur. Fra synsvinkelen til system-vektoranalyse blir ikke patrioter født, men blir, det vil si at alle mennesker opprinnelig blir født med medfødte egenskaper som en person må utvikle seg opp til puberteten inkludert og innse i løpet av livet. Sammen med den riktige utviklingen foregår utdannelsen av patriotisme. Samtidig er oppvekstvilkårene og miljøet avgjørende for oppfyllelsen av naturlige ønsker.
En person blir en person bare i samfunnet, den største glede, så vel som sorg, blir brakt av en persons kommunikasjon med en annen person. Følgelig er utviklingsnivået i samfunnet, det kollektive barnet som det faller inn i, veldig viktig for hans personlige utvikling, for at han skal føle livets fylde, siden det er skapt (eller ikke skapt) betingelser for avsløring av potensialet hans.
Patriotisme er en egenskap som ligger i mennesker som har en analvektor. For dem er livsverdier hjem, familie, hjemland, rettferdighet, lojalitet, anstendighet, ærlighet, vennskap, brorskap.
Og hvis det i sovjetiske tider ble skapt gunstige forhold i samfunnet for en vellykket realisering av analfolk (de kunne lett få en god utdannelse,te seg med en anstendig, "ren" kvinne, oppnå ære og respekt på jobben), er det i dag ekstremt vanskelig for dem for å overleve.
De vet ikke hvordan de skal tilpasse seg, unngå å tilfredsstille omstendighetene, raskt endre prinsippene sine, finne fordeler i enhver situasjon, som de som har en hudvektor. Analfolk, utviklet i egenskapene sine, er "gyldne hoder" (med de øvre vektorene) og "gylne hender", fagfolk innen sitt felt, som pleier å jobbe på ett sted i lang tid og polere sine ferdigheter.
Nå i samfunnet er hudverdier etterspurt: materielle varer, en karriere, og det er også et behov for hudkvaliteter - fleksibel tenkning, evnen til raskt å behandle informasjon, omskole seg og enkelt tilpasse seg endrede forhold. Hud menn er mer verdsatt i ekteskapsmarkedet.
Dette betyr at analfolk har få muligheter i det moderne russiske samfunnet for full realisering, de føler seg ikke rolige, de føler generell misnøye.
Å komme inn i en verden av hudverdier, får ikke det anala barnet det han vil - det er ingen verdi av sterkt vennskap, ærlighet i forhold, de roser ikke og setter ikke pris på gode studier. Som et resultat utvikler de lyse sidene av analvektoren ofte ikke, spesielt hvis hudforeldre er opptatt av å oppdra et analt barn, som ikke forstår hvem som er foran dem (oppfordrer dem til, skjeller for treghet og treghet), og anal lærere misfornøyde med livet. I dette tilfellet utvikles ikke følelsen av patriotisme, og barnet blir nasjonalist. Han elsker ikke moderlandet, men hater alt som er fremmed. Dette ligner lite på en patriotisk holdning.
Det er mye lettere i dag for analoger som ikke har funnet et sted under solen å forene seg mot (Amerika, tadsjikere, mot nabo-republikken …) enn i kjærlighetens navn til Russland, siden det er mye lettere å utvikle hat og avvisning av en annen kultur enn kjærlighet til sin egen. I en positiv tilstand, elsker analfolk sitt moderland, er klare til å uselvisk forsvare det, tjene til fedrelandets beste.
Dermed kan ikke den patriotiske utdannelsen til barn eksistere atskilt fra selve samfunnets utviklingsnivå, den kan ikke fungere over natten ved hjelp av nye lover. Etter Sovjetunionens sammenbrudd, i lang tid, sørget personlig og kollektiv mangel på mennesker med en analvektor, sanne patrioter i landet, som var dets mektige bakparti, foreningen av hele samfunnet på sunn patriotisme - kjærlighet til fedrelandet..
Bare ved å skape behagelige forhold for utvikling og realisering av hver person i samfunnet (både hud og anal og andre) kan vi bli kvitt ankeret for kollektive klager i analvektoren, som ikke tillater oss å utdanne patrioter, som samt se trygt inn i fremtiden.
