Hvorfor gjør en tenåring dumme ting?
Moderne barn er mennesker i en ny verden, og vi, foreldre, har ikke annet valg enn å lære å samhandle med dem på en ny måte, ikke ledet av vage "normer", men av en individuell tilnærming …
- Den første dagen i skoleåret, og umiddelbart blåse - et brev fra rektor med et kall til teppet. Så hva igjen? Det virker så stort, men vinden er fremdeles i hodet mitt! - klager naboen Nina.
Nina har tre barn, den eldste Denis er allerede femten. Han gikk inn i puberteten tidlig og raskt. Familien har bodd på en vulkan de siste årene. Fyren begynte å studere verre, er frekk, bryter sammen med de yngre, rommet ser ut som en slagmark, det er skummelt å komme inn. Ingen forespørsler eller tro virker.
Foreldre blir regelmessig kalt til skolen for debriefing. Små ting? Rampestreker? Regelmessighet? Hver gang bekymrer foreldrene seg mer og mer. Barnet vokser, og sprell vokser.
Nina og mannen hennes er gode mennesker, hyggelige, utdannede, elsker hverandre, ikke krangler, barn blir ikke straffet. Normal familie, normal skole, normalt liv. Hva er i veien?
Hva er normalt og hva er ikke? Om hvem og hva: barn, familie, samfunn?
En norm er en bestemt regel eller resept som må følges. Spesifikt utvalg, utvalg, gjennomsnitt. I medisin - balansen mellom biopsykososiale parametere for en person og verden rundt ham.
I et ord er denne verdien relativ. Spesielt når det gjelder barn.
Voksne vurderer barn basert på allment aksepterte kanoner om atferd, og tar ofte ikke hensyn til barnets individuelle egenskaper. I tillegg måles standarden ofte av foreldrenes personlige forventninger og håp.
Barnet vokser, oppførselen endres, ferdighetene og evnene forbedres, og foreldrenes ambisjoner forvandles deretter. Det er rørende når babyen spiser med hendene, men det forventes at tenåringen allerede eier en kniv og gaffel.
Det er viktig å huske at barn ikke bare utvikler seg i et individuelt tempo, men også i utgangspunktet har forskjellige egenskaper i psyken, som bestemmer barnets karakter og temperament, hans ønsker og behov, reaksjoner og oppførsel.
For å forstå en tenåring og løse et problem, må du forstå årsakene. Når foreldre vet hva som skjer med et barn i ungdomsårene, er de klar over hans psykologiske egenskaper, det er lettere for dem å navigere i det som skjer, å forutsi og korrigere mange konflikter og andre kritiske situasjoner.
Følelser
Overgangsalderen er en del av stien mellom barndom og voksen alder, like farlig som et fjellovergang. Kroppen transformeres raskt, ungdommens oppfatning av seg selv og verden rundt ham endres, biokjemiske prosesser i hjernen blir mer kompliserte, egenskaper og egenskaper som ligger i naturen utvikler seg.
Følelser er ved roret under puberteten. Vesentlige endringer forekommer primært i det limbiske systemet og den ungdommelige hjernestammen. Disse strukturene er ansvarlige for fysiologisk og hormonell regulering, ubevisste reaksjoner, følelser og følelser, og påvirker beslutningstaking.
Derfor endrer stemningen i denne alderen hvert sekund. Uhemmet glede, irritasjon, aggresjon, fullstendig likegyldighet, raserianfall og depresjon er de vanlige følgesvennene til ungdommer. Ved første øyekast kan uskyldige bemerkninger fra voksne lett skade, bli rasende, fremkalle en voldsom reaksjon eller protestaksjoner.
Avhengig av de individuelle psykologiske egenskapene, vil reaksjonene være forskjellige. For eksempel er ungdommer med en visuell vektor den mest følsomme, mer enn andre trenger oppmerksomhet og pleie. Og selv når de vil fremstå modne og uavhengige, sårer kulde, likegyldighet og kaustiske bemerkninger dem smertefullt.
De oppfatter manglende evne til å åpne sine følelser, avvist eller latterliggjort kjærlighet åpent, og forbud mot selvuttrykk i utseende og klær spesielt smertefullt. Enten trekker de seg inn i seg selv, eller så går de i åpen konfrontasjon, de gjør alt til tross, og vinner sitt synspunkt med hysterikk og eksentriske krumspring.
Lilla hår, tatoveringer og piercinger, dager med storm og trusler om å kutte opp blodårene eller drikke piller som svar på foreldrenes forsøk på å resonnere eller begrense - dette er ikke "dumhet", men et ønske om å forsvare deg selv, en naturlig manifestasjon av naturlig eiendommer.
…
I stedet for å bli skremt av følelsesmessighet fra tenårene, er det bedre å ta henne som allierte. Ingen moralisering vil bryte gjennom hjertet til en tenåring som en oppriktig samtale. Vær oppriktig, husk kastet ditt i denne alderen, ikke flørt - barn føler den minste løgn.
Du kan ikke begrense uttrykk for følelser. En forelder som kjenner de psykologiske egenskapene til barnet sitt, kan reagere tilstrekkelig på eventuelle sensoriske utbrudd. Lytt, støtte, gråt sammen, eller flytt oppmerksomheten for å forhindre raserianfall.
Barnet må vite at det blir forstått og akseptert slik det er. Å føle at det er trygt å være deg selv, at hans følelsesmessige ustabilitet er et midlertidig og naturlig fenomen, at det er kjære i nærheten som alltid vil låne skuldrene.
Å lese klassisk litteratur bidrar til å utvikle sansesfæren riktig. Å leve skjebnen til heltene, empati med dem, lærer tenåringen å forstå seg selv og andre mennesker, å reagere tilstrekkelig.
For visuelle ungdommer kan en teaterklubb være en utmerket mulighet til å kanalisere følelser til en fredelig kanal. Å prøve forskjellige roller, bli vant til, føle og uttrykke deg uten frykt for å bli misforstått eller latterliggjort - dette er veldig inspirerende og balanserer den generelle tilstanden.
Appellen om risiko
Dette følges av transformasjoner i hjernebarken, som er ansvarlig for utviklingen av rasjonell og analytisk tenkning, fantasi og tale, regulerer betingede reflekser og sosial atferd. Et system for regulering og kontroll er under utvikling, som gjør det mulig å nå de oppsatte målene, forutsi resultatene av handlinger og beregne konsekvensene.
Men følelser, kombinert med "belønningssystemet" i hjernen, oppveier så langt. Dette systemet styres av dopamin. Det vekker og "husker" hyggelige opplevelser knyttet til positive opplevelser, og motiverer dermed den unge å gjenta handlinger som gir glede.
Ungdom har lavere gjennomsnittlige dopaminnivåer enn i noen annen alder, så de klager ofte over at de kjeder seg, de er tynget av sin vanlige livsstil, rutine i familien og på skolen.
Men når dopamin kastes i blodet, er konsentrasjonen kort høyere enn hos barn eller voksne. En av utløserne for dopaminproduksjon er nyhet. Derfor tiltrekkes tenåringer av alt ukjent. De ser bare de hyggelige og fristende sidene av neste eventyr. Den kommende gleden oppveier bevisstheten, overskygger faren, frister til å ta risiko: dra på marihuana, bryt reglene, overskrid fartsgrensen, ta andres.
Alle ungdommer gjennomgår disse utviklingsstadiene. Men intensiteten i reaksjonens manifestasjon er individuell.
Risiko, fart, dominans i en jevnaldrende gruppe er spesielt attraktive for ungdommer med en hudvektor. Deres ønsker samsvarer med egenskapene som ligger i naturen.
Energisk, smidig, kvikk - de har tid overalt, i en hast med å prøve alt, å være den første i alt. De vet hvordan de skal følge regler, organisere seg selv og andre, verdsette tid, sette og oppnå mål. Men i utviklingsprosessen kan man ofte observere en slags bakside av medfødte egenskaper.
Det er ungdommer med en hudvektor som oftere enn andre begår risikable "dumme ting": de overskrider grensene for det som er tillatt, avlaster stresset fra småtyveri, prøver alkohol og tobakk først, ignorerer prevensjon.
Veldig forskjellige motiver for unødvendig risiko hos ungdommer med lydvektor. Deres "utslettaksjoner" er veldig bevisste. Siden barndommen er lydfolkene opptatt med å lete etter betydningen av alt som skjer. Hvordan fungerer verden? hvor er enden på universet? hva lever jeg for? - spørsmål som hindrer dem i å sove fredelig.
I ungdomsårene når tørsten etter kunnskap sitt høydepunkt, og det var ingen svar og ingen svar. Alt virker tomt, meningsløst, illusorisk. I et forsøk på å "gjenopplive" seg selv, kan lydteknikere føde ideer på randen av rimelig: ligge under et høyhastighetstog, krysse motorveien til fots, ta en selfie på en skyskraper. Men det mest attraktive for dem ser ut til å være - å unnslippe den parallelle virkeligheten til et dataspill eller å endre livsoppfatningen ved å "ta en dose."
…
Dopaminnivået økes naturlig ved å trene. Spesielt lagspill, konkurranser, muligheten til å få en skikkelig pris, å lykkes, være leder. For ungdommer med en hudvektor er sport en ideell mulighet til å vise og utvikle sine naturlige talenter.
Det gjelder for alle gutter og jenter: hobbyer basert på interesser - oppfyllelse, inspirasjon, spenning fra å gjøre det de elsker - øker basenivået av dopamin, balanserer, gir en følelse av tilfredshet og glede.
Men utviklingen av abstrakt tenkning bidrar til å forbedre kontrollsystemet, lærer deg å beregne trinn, forutse farer og unngå risiko. Og det er her matematikken kommer til unnsetning. Det virker som en abstrakt vitenskap, men med en enorm praktisk effekt.
Matematikk er til og med i stand til å trekke noen lydfolk ut av dårlige forhold, å fange med magien i tall og harmonien i lover, å gi håp om å finne svar på hvordan universet fungerer og hvilken rolle vi spiller i det.
Miljøpåvirkning
Fortell meg hvem din venn er, og jeg vil fortelle hvem du er!
En person er i stand til å overleve bare i samfunnet. Mens barnet er lite, tar foreldrene vare på ham. De gir sikkerhet, tilfredsstiller alle behov, mate, omgir med kjærlighet og oppmerksomhet. Gradvis begynner babyen å oppfatte seg selv og seg selv og verden rundt seg, lærer å samhandle med andre mennesker.
I ungdomsårene skifter fokus kraftig. Det familien pleide å gi barnet, prøver han å finne hos jevnaldrende. Deres oppmerksomhet, anerkjennelse og takknemlighet blir viktigere.
Pubertet er et treningsfelt før du tar en svømmetur. Barn trener sitt naturlige program, polerer ferdighetene sine, får erfaring. Gutter blir rangert, forsvarer sin plass i et team av likemenn og integreres i det generelle systemet for interaksjon. Jenter ser nøye på gutter, opplever deres tiltrekningskraft til dem.
Tenåringenes hjerne fortsetter å storme. Spenningen i områder som svarer på vurdering av andre øker. Spesielt på meninger og reaksjoner fra jevnaldrende til oppførsel, status, utseende til en tenåring. Alle handlinger og beslutninger brytes nå gjennom linsen til hva andre synes. "Herding" i denne alderen skyldes fysiologi. Hva et barn aldri ville gjort alene i en gruppe, virker attraktivt.
For å behage venner eller, omvendt, ikke for å skille seg ut, for å være som alle andre, gjør tenåringer noen ganger alle slags dumme ting: de handler hensynsløst, glemmer sunn fornuft, ignorerer potensiell fare.
Den sjenerte jenta blir plutselig dekket av krigsmaling og krever "et antrekk som en venns." En høflig sønn i nærvær av klassekamerater begynner å være frekk mot foreldrene sine. I går ble de åpne barna i hagen til en ond gruppe som mobbet nabobarn. Og på et diskotek, i en krets av jevnaldrende, blir selv den mest fornuftige beruset til koma.
Tenåringer med en analvektor er spesielt utsatt for påvirkning av andres mening. De lytter alltid til råd fra mer autoritative mennesker. Og siden foreldre i denne alderen mister sin innflytelse, følger slike gutter noen ganger blindt en gruppe jevnaldrende, ta et eksempel fra dem, ofte ikke den beste.
…
Foreldre er vanligvis veldig smertefulle når de opplever separasjonen av barnet fra familien. Men denne prosessen er uunngåelig. Kyllingen trener vingene for å fly ut av reiret en dag i voksen alder. Du kan ikke begrense tenåringen i å kommunisere med jevnaldrende, men det er verdt å ta vare på det rette miljøet.
Utvikling i motsetning til
Et annet trekk ved barndommen er glød.
Denne eldgamle følelsen var fremdeles iboende i det primitive mennesket. Utviklingen fra et balansert, følelsesløs dyr hadde våre forfedre først en sterk motvilje mot hverandre. Ønskene om å ta tak i naboens beste, å snappe en godbit var begrenset av lovene i flokken, da de truet arten med selvødeleggelse. Den eldgamle mannen kunne ikke åpne fortjeneste på bekostning av en annen, men lærte å glede seg ondt over de ufrivillige tapene til sine medstammefolk. Gradvis utviklet menneskeheten langt fra undertrykt fiendtlighet og ondskapsfullhet til kjærlighet og oppriktig glede for sin neste.
I sin utvikling følger barn den samme veien på kort tid. Barn synes det er morsomt når en klønete klovn gjør vondt for seg selv, tenåringer har det gøy når en jevnaldrende "skrudde opp" foran alle. Dette er et naturlig oppvekststadium. Det er ikke naturlig om en person blir sittende fast på dette stadiet, og en voksen onkel lindrer stress ved å le av videoer der folk befinner seg i stygge situasjoner.
Derfor er det så viktig fra barndommen å lære et barn å empati med andre, å lese gode eventyr, å uttale de riktige betydningene. Med en tenåring kan og bør man åpent snakke om folks følelser, forklare at han selv kan være i en ubehagelig situasjon.
Det er bra hvis du kan fange ham med å ta vare på noen: ring regelmessig bestemor, hjelp en eldre nabo med innkjøp, gjør lekser med de yngre. Gode gjerninger utvikler sjelen. En person blir kjær til de han investerer av hele sitt hjerte. Når du elsker mennesker, kan du ikke skade dem eller glede deg over deres feil.
Ny tid - ny samhandling
Tenåringen er så åpen som mulig for å møte verden, nysgjerrighet er utenfor hitlistene, den kommende voksenlivet vinker og frister. Jeg vil gjerne prøve alt, teste kreftene mine, prøve forskjellige roller, sjekke andres reaksjoner.
Men samtidig er han mer sårbar enn noen gang, sensitiv, psykologisk og følelsesmessig ustabil. En strøm av hormoner, nye ønsker, uventede opplevelser, de fjernes krav og forventningene til kjære - trykk fra alle kanter.
Pubertet ligner på et laboratorieeksperiment i voksen alder. Men det er viktig for "laboratorieassistenten" å vite at hvis han likevel "roter" med reagenser, er det noen i nærheten som vil bidra til å forhindre en farlig eksplosjon eller rydde opp i konsekvensene.
Uansett hvor mye man ønsker å virke uavhengig, trenger tenåringen å føle seg bak, forsikringen fra foreldrene.
Ofte blir overgangsalderen til barn også en test for foreldre. Misforståelse, frekkhet og frekkhet, deres "dumme narrestreker" fører til fortvilelse. Det virker som om ungdommer rett og slett ikke hører, de gjør alt på tross av, støter på skandaler, prøver med alle krefter å overbevise oss om foreldrenes inkompetanse.
Det er viktig å huske at vår egen tilstand, situasjonen i familien og i verden, problemer på jobben direkte påvirker barn.
Når vi ønsker av hele vårt hjerte å "gjøre godt", handler vi i samsvar med våre ønsker og forventninger, og går ut fra våre egne egenskaper og stoler på vår egen erfaring.
Moderne barn er mennesker i en ny verden, og vi, foreldre, har ikke noe annet valg enn å lære å samhandle med dem på en ny måte, ikke ledet av vage "normer", men av en individuell tilnærming.
Du kan avdekke hemmelighetene til det ubevisste og forstå årsakene og motivene til ungdommens "tull" på den elektroniske opplæringen "System-vector psychology" av Yuri Burlan.
Bevissthet er en prosess som endrer persepsjon. Uten dette virker alle råd og metoder for utdanning abstrakte og ineffektive. Du kan fullt ut hjelpe og støtte bare ved å forstå naturen til barnet og deg selv.
Ved å samhandle riktig hjelper vi barn å gå gjennom den vanskelige veien for å bli en personlighet, forstå seg selv og unngå mange feil.
Kunnskap om psykologiske egenskaper lar deg se et barn bak hele følget i en overgangsalder, og ikke "dumhet". Og så løses mange problemer av seg selv. I dag er det dumt å ikke vite!
