Barn er inferno. Del 1
Etter slike tragedier lyder alarmen i samfunnet - "Hvorfor?" Hvorfor tar en tenåring opp våpen og dreper kaldt blod? Hva driver ham? Motvilje mot lærere, dårlig barndom, mobbing fra klassekamerater, innflytelse av tung musikk, voldelige videospill eller bare mental galskap?
Jeg husker ikke nøyaktig hvordan jeg døde. Det var litt bomull i nærheten. Folk som skriker. Panikk. Jeg hørte skudd. De kom nærmere og nærmere. Frykten tok meg i besittelse, og jeg løp. Plutselig brant det skarpt i ryggen min, som om det var stukket en pil, men jeg følte ikke sterke smerter. En blanding av sinne og harme blusset opp i meg. Noen løp forbi, og jeg ropte til dem: "Hvem er dette blodet?" Stemmene sa: "Det er ditt, ditt, ditt …"
Alt ble som en tåke, lydene forsvant. Det var veldig kaldt. Hvorfor kan jeg ikke reise meg? Herre takk! Bevissthet jobbet i høy hastighet, og rullet gjennom rare fragmenter …. Jeg har ikke fått et kyss ennå. Jeg kommer aldri til å se sommeren igjen. Jeg får ikke en tatovering. Tankene forsvant forsiktig. Det ble varmt. Foreldrene mine satte så mye kjærlighet i meg. Jeg husker hvordan moren min tok meg med på skolen, hvordan jeg klemte. Det er vanskelig å tenke på henne. 20 sekunder … Selv om morgenen var jeg redd for testen. 10 … 5, 4, 3, 2 …
Hvem er jeg? Jeg er Columbine. Jeg er Kerch. Jeg er Sandy Hook. Jeg er Red Lake. Jeg er LIV, som ble kuttet av noens kuler. Skyting på skoler og høyskoler skjer regelmessig. Over hele verden reiser hvert tilfelle av massekjøring en bølge av frykt for barn og kjære. Tross alt er drapsmannen ikke en tegneseriepsychopat eller til og med en radikal selvmordsbomber. Hvem er han? En vanlig tenåring. Stille, lite iøynefallende, lite kommunikativ. En slik disippel er som en gruve i et stort felt. Du vet aldri hvem og når vil sprenge på det.
“Verden vil ta slutt i dag. I dag skal vi dø."
(Eric Harris, 18, Columbine School)
I Amerika, det første landet i antall skolemord, holdes det spesielle øvelser der barn blir lært å gjemme seg fra improviserte ensomme drapsmenn. I andre land er disse sakene færre, men en generell analyse av statistikk fra 1990 til 2019 viser at antall drap blant den nye generasjonen vokser. Selv for 40-50 år siden kjente ikke folk dette fenomenet, men i dag har masse henrettelser blitt en utbredt trussel over hele verden.
Etter slike tragedier lyder alarmen i samfunnet - "Hvorfor?" Hvorfor tar en tenåring opp våpen og dreper kaldt blod? Hva driver ham? Motvilje mot lærere, dårlig barndom, mobbing fra klassekamerater, innflytelse av tung musikk, voldelige videospill eller bare mental galskap?
Hvorfor dreper de?
Svaret på dette spørsmålet ligger i psykefeltet, i dets spesielle tilstand, som kalles moralsk og etisk degenerasjon, forkortet MND. Som folk som er fargeblinde, er skoleskytteren blind for andres følelser. Folk er bare et hologram som går for ham. Han opplever ikke empati, medfølelse eller anger - de grunnleggende regulatorene som gjør oss tilstrekkelige medlemmer av samfunnet.
Moralsk og moralsk degenerasjon er tap av emosjonell forbindelse med mennesker, og med den, alle kulturelle og moralske regulatorer av forhold. Verden blir helt illusorisk, som i et dataspill. Denne tilstanden kan bare forekomme hos en person med en viss type psyke i anal-lydvektorpakken.
Ved hjelp av kunnskapen om opplæringen "System-vector psychology" Yuri Burlan ble det utført en systematisk analyse av tjue tilfeller av ufullstendig og utvidet selvmord. Søkekategori - ungdommer og unge menn i alderen 14 til 28 år. Forfatteren studerte i detalj biografiene til skyttere, deres oppføringer på Internett, dagbøker, vurderinger av spesialister, psykiatere, samt vitnesbyrd om øyenvitner, slektninger og ofre for kriminelle.
Denne informasjonen gjorde det mulig å identifisere generelle mønstre som la grunnlaget for utviklingen av moralsk og etisk degenerasjon. Målet med artikkelen er ikke å dykke ned i hver biografi i detalj, men å vise hva som skjer med en slik tenåring og hvordan man kan unngå nye tragedier.
“Hvorfor i det hele tatt leve? For balkongen i landet? (Vladislav Roslyakov, 18 år, Kerch Polytechnic College).
Hvilke barn er i fare?
Soundman er kongen av bevissthet. En person som er helt fokusert på sine tanker og tilstander. Alle andre mennesker har fysiske ønsker: "Hva skal jeg lage mat til middag?", "Hvordan tjene penger på en tur til London?", "Hvilken kjole å ha på seg til ball?" Ønskene til en lydtekniker av en annen art er et forsøk på å realisere det uvesentlige. "Hvem er jeg?", "Hva er uendelig?", "Hva er meningen med livet?"
For lydteknikeren er forbindelsen med andre mennesker sekundær - akkurat som behovet for å leve i den fysiske verden. Den ytre verden er en refleksjon av hans tilstander, og det indre er det han er fokusert på, hans psyke. Jeg er utenfor og jeg er inne. Derfor virker han utenfra utenfra, annerledes enn andre. En slags saksmann.
Når et godt barn blir født, ser det ut som alle barn utad, men psyken hans er ordnet annerledes. Høringen til en lydspesialist er ekstremt følsom, øret hans er som den tynneste membranen som informasjon utveksles med omverdenen gjennom. Denne "membranen" blir lett skadet. Det medfødte ønsket om å forstå betydningen gir ham en spesiell følsomhet for lyder. Når han hører høye lyder eller fornærmelser, blir han truffet, forsinket.
Noen lydbabyer får slike "slag" i livmoren eller i de første leveårene og trekker seg helt inn i seg selv, blir autistiske.
Hvis sunne barn får psykotrauma ikke så kritisk at de utvikler autisme, og tilegner seg sosialiserings- og utdanningsferdigheter, kan de i løpet av årene, under ugunstige forhold, helt miste sin følelsesmessige forbindelse med omverdenen. Dette er sekundære autister.
Tapet av moralske og etiske begrensninger skjer ikke på et øyeblikk, men er en konsekvens av en langvarig depresjon i lydvektoren som følger hennes hat mot menneskeheten og mangelen på mening i livet. Motvilje er katalysatoren for handling mot mennesker. Selv om de fleste tenåringsskyttere ble sett av psykiatere, viste tegn på depresjon og selvmordstanker, forårsaket nesten ingen av dem angst.
Dette er en stor fare. Den autistiske personen kan sees umiddelbart, og menneskene rundt ham oppfatter anallysspesialisten med MND-rudimentene som ganske tilstrekkelig. Dmitry Vinogradov, som skjøt kollegene på kontoret til apotekkjeden Rigla, ble av sine bekjente og kolleger ansett for å være en intelligent og rolig person. 7. november 2012 kom han på jobb og drepte 6 personer.
“Jeg hater menneskesamfunnet, og jeg hater å være en del av det! Jeg hater meningsløsheten i menneskelivet! Jeg hater akkurat dette livet! Jeg ser bare en måte å rettferdiggjøre det: å ødelegge så mange partikler av menneskelig kompost som mulig”(Dmitry Vinogradov, 29, Rigla-kontor).
The Anal Soundman: Scientist or Mass Murderer?
I et forsøk på å forstå strukturen i universet, genererer anal-lyd-spesialisten ikke bare en tanke, men dyp refleksjon. Analvektorens naturlige oppgave er å overføre kunnskap til fremtidige generasjoner. Analytisk tenkning og unikt minne hjelper ham med å samle inn og behandle store mengder informasjon.
Hvis lydvektoren er en tørst etter forståelse av det metafysiske, er analvektoren evnen til å fordype seg i emnet, behandle og organisere enorme mengder informasjon. Anal lydspesialister er menneskehetens beste hoder. Forskere, filosofer, teologer, vitenskapelige reformatorer - de er skaperne av kollektiv tanke og skaperne av ideer. Alle ideer i menneskehetens historie - fra konstruktiv til destruktiv, fra tilegnelse av skriving til fascisme - ble skapt av dem.
Ved å fokusere sinnet utad, skaper den anal lydteknikeren store volumtankeformer. I potensial er en slik person et geni som skaper ideer for utvikling av samfunnet. Når lydteknikeren blir forsinket i utvikling, lukker han ideer i seg selv, fokuserer innover.
Konsentrasjon av seg selv skaper en falsk følelse av ens geni, en avvik av sinnets størrelse. Jeg er superintelligent, jeg er et geni. Men han kan ikke uttrykke sine ideer for andre. I slike tilstander kan en person ikke finne sted, potensialet er inaktiv, det er alvorlig lydmangel som tar ham enda lenger fra den virkelige verden til en følelse av det illusoriske ved det som skjer.
Sergei Gordeev, skolens beste student, vinner av matematiske konkurranser og olympiader, i en alder av 10 år, innså at verden er en illusjon, og folk rundt blir oppfunnet. Og i en alder av 15 år kom han på skolen med en karabin og en rifle for å bevise klassekameratene teorien om solipsisme. Etter hans mening er det bare han som eksisterer, og livet er bare hans drøm. Etter å ha drept en lærer og en politibetjent, overga han seg etter overtalelsen fra faren.
“Jeg ønsket ikke å drepe noen, jeg ønsket å dø. Jeg lurte på hva som vil skje etter? Hva er det - etter døden? Jeg ønsket også å se hvordan folk ville reagere på det jeg gjør. Jeg kom for å drepe meg selv”(Sergey Gordeev, 15 år, skole nr. 263).
Fortsettelse følger…
