Oppgjør i sandkassen. Del 3. Fra superhelt til knust nese
I dag er det et veldig høyt nivå av fiendtlighet i samfunnet. Barn føler det. Og de viser også mislikelse. Den gode nyheten er at barna er lærbare. De kan læres å uttrykke seg på en annen måte. Danne kulturelle restriksjoner på atferd i samfunnet. Hvordan gjøre det?
Tilgjengeligheten av informasjon, underholdning av noe slag, inkludert voldelige dataspill, filmer med slagsmål, shootouts, blodsutgytelse, tegneserier, anime, videoer, tegneserier, TV-serier osv., Fører til at barn begynner å oppføre seg på samme måte i det virkelige liv.
Misliker, de treffer umiddelbart, slik virtuelle helter gjør. For barn ser det ut som om det er kult å gi det i øyet. De prøver å imitere favoritthelten sin. Og hvis barnet ennå ikke har lært å samhandle med andre enn å føle mislikelse, blir resultatet en kamp.
Jeg lever som jeg ser
I utgangspunktet oppfører alle barn seg aggressivt. Dette er ikke et internt sinne, dette er den mest primitive måten å samhandle med andre på - å ta bort det du vil, drive ut noen andre og lignende.
I oppvekstprosessen i et moderne samfunn tilegner seg et barn kommunikasjonsevner, vedtar en kulturell atferdsmodell og lærer å samhandle med mennesker annerledes, slik miljøet krever det.
I mellomtiden vet han ikke hvordan han skal gjøre dette, tegneserier, filmer og spill med vold forsterker en arketypisk oppførselsmodell hos barnet. Jo oftere han kopierer aggressive helter, jo vanskeligere er det for ham å vokse ut av denne primitive.
I dag er det et veldig høyt nivå av fiendtlighet i samfunnet. Barn føler det. Og de viser også mislikelse. Den gode nyheten er at barna er lærbare. De kan læres å uttrykke seg på en annen måte. Danne kulturelle restriksjoner på atferd i samfunnet. Hvordan gjøre det? Systemvektorpsykologien til Yuri Burlan vil fortelle deg.
Virkeligheten er kulere enn kino
Hva å gjøre? Forklar forskjellen mellom fiksjon og liv. I alle aspekter der det er klart. Ikke bare i kampscenene. I øyeblikkene av fantasi, mystikk, ærlige eventyr osv. Opp til det punktet å se sammen programmer om hvordan filmer blir laget, hvordan stuntmenn fungerer, hvordan scenen er satt, en skuespillers arbeid osv.
Gjør det klart at livet er mye mer interessant og mangesidig enn filmer og spill. Og det er mye mer glede i det enn i fiktive historier.
Diskuter barnets seier, til og med den mest ubetydelige i en voksnes øyne. Den første forestillingen på matinen, første rim, tegning, bok, scooter, sykkel, ake, første venn, første følelser.
Å snakke om hva barnet følte i øyeblikket seier over seg selv, i minuttene av de første prestasjonene, prestasjonene, hvor flott det var. Og gi umiddelbart et perspektiv, sier de, men forestill deg hvordan du vil vinne konkurransen, hvordan du skal opptre på scenen, hvordan du vil lese den tykkeste boka eller skrive den …
Ved å øke den følelsesmessige komponenten i en hyggelig begivenhet, dyrker du derved lyst, danner ønsket om ytterligere seire, skisserer den mulige gleden fra en stor prestasjon. Følelsen av den kommende gleden gir opphav til entusiasme og gir styrke til å komme videre.
Dermed lærer barnet å glede seg over sin egen aktivitet, prøver å nyte livet, prøver å tilfredsstille sine ønsker gjennom produktivt arbeid innenfor rammen av aldersrelaterte muligheter.
Å motta foreldrenes ros for selvbundne skolisser, en lydig og grundig baby vil lære dette til en venn neste dag.
En sjokolademedalje for trening i barnehagen stimulerer organisasjonsferdighetene til den mest kvikk fidgeten i gruppen.
Leve følelsesmessige hendelser med foreldrene, lærer barnet å dele med seg sine erfaringer - både positive og negative. Nivået av gjensidig forståelse og tillit øker. En følelsesmessig forbindelse med moren dannes, noe som gir barnet det mest nødvendige for normal psykologisk utvikling en følelse av sikkerhet og sikkerhet.
Kultur av informasjonskonsum
All informativ underholdning kan være til stede i et barns liv. Og de kan også brukes til å utvikle det. Men her trengs tøff foreldresensur. Velg en medfølende tegneserie fremfor en blodig anime. En interessant søken med logiske oppgaver i stedet for en virtuell skytespill. En klassisk barnebok i stedet for en tegneserie. Det moderne valget av læremateriell tillater dette.
Selvfølgelig vil han ikke være i stand til å ikke se og ikke vite hva jevnaldrende ser på, men han må ha et alternativ - aktiviteter som vil fylle ham med glede mer enn en enkel tegneserie, favorittbøker som vil fange ham mer enn å skyte spill.
Ved å skifte fokus fra voldelig underholdning til medfølende litteratur, filmer og mer, legger vi vekt på å utvikle kulturelle verdier hos babyen. Vi utvikler ferdighetene til å motta glede ikke fra passiv beundring for actionhelter og kopiering av dem, men fra mot til å vise medfølelse, mot til å vise våre følelser.
Evnen til å dele erfaringer med foreldre over tid blir til ferdigheten til å skape en følelsesmessig forbindelse med andre mennesker - en nær venn, en elsket lærer.
Under slike forhold er den beste og mest ønskelige underholdningen kommunikasjon med jevnaldrende - en gårdsplass, en hage, en skole, et selskap med barn, en gjeng venner og felles spill. Først er det obligatorisk under tilsyn av voksne, senere uavhengige alternativer er mulige.
Å komme i øynene til en motstander er ikke supersmart, men å lage et hjul eller trekke opp på en horisontal stang er en enestående ferdighet.
Å vifte med knyttnever er ikke mot, men å bekjenne kjærligheten til en jente er en virkelig modig handling, som ikke alle krigere kan bestemme seg for.
En superhelt er ikke den alle er redd for, men den de vil være venner med og som de vil elske. Og det er mulig å bli en ekte superhelt.
Les også:
Del 1
Del 2
