På skolen under skytevåpen
Allmennheten i dag tråkker aktivt på temaet barnemishandling. Bokhyllene er fulle av tips til foreldre og lærere om hvordan du kan forebygge eller stoppe mobbing. Likevel er situasjonen på skolene den samme …
"Vold i skolene - emosjonell, fysisk eller seksuell vold begått av barn eller lærere mot skoleelever eller elever mot læreren."
(Wikipedia)
Allmennheten i dag tråkker aktivt på temaet barnemishandling. Bokhyllene er fulle av tips til foreldre og lærere om hvordan du kan forebygge eller forhindre emosjonell og fysisk mobbing. Likevel er situasjonen på skolene den samme, og det er ingen tendens til forbedring. Alle tilgjengelige fakta og observasjoner er ikke systemiske og er ofte veldig motstridende. Naturligvis er ikke alle slags råd nyttige, selv om de er skrevet av en psykolog som har jobbet på skolen i et visst antall år.
Meningene er vidt forskjellige om ofre for skolevold. Noen tror at absolutt ethvert barn kan bli et offer, spesielt hvis det har fysiske funksjonshemninger (bruker briller, høreapparater), eller noen funksjoner i atferd (uttalt introvert), eller i utseende (utstikkende ører). Likevel tar ikke denne teorien hensyn til det faktum at ikke alle barn med briller utsettes for vold, og noen bruker til og med tvert imot den. Derfor kan disse faktorene på ingen måte betraktes som avgjørende.
På den annen side blir et barn som har blitt offer ofte forklart at årsaken til slik behandling ikke er "briller" i det hele tatt, og til og med (oppmerksomhet!) De oppfordres til å ta hensyn til "kravene" til kollektivet. Som et enkelt råd anbefales det å gå til direktøren, til politiet, for å bytte skole osv. Alle disse tiltakene fører ofte ikke til ønsket resultat - et sjeldent barnelag vil nekte muligheten til å sparke en "skolepære" eller erte litt syndebukk. Barn er ikke engler, men små dyr som handler arketypisk. De svakere, som ennå ikke har lært å sikre sin egen sikkerhet, befinner seg under presset fra de sterkere. Ofte er tilskuere involvert i denne typen "spill", de er snille og forsvarsløse av natur, de er ikke i stand til å stå opp for seg selv.
Uten retten til å bite
Den mest sårbare i teamet er den hudvisuelle gutten - en absolutt ekstrovert, ofte mer enn behagelig i utseende. Hvordan forklare at det er han som ofte blir "overflødig"? Faktum er at den primære oppgaven til en person før puberteten er å realisere sin plass i landskapet, det vil si hans rolle i flokken. Flokken er også en prototype av en moderne skoleklasse.
Når de sier at en person skal være selvforsynt, er dette ikke annet enn vakre ord. En person blir utelukkende realisert i et team, selv om han er en absolutt introvert og har liten interesse for kommunikasjon.
Alle menn, med unntak av det hudvisuelle, har sin egen spesifikke rolle, som bestemmer deres plass i pakken. Hudvisuelt - den eneste som ikke har en spesifikk rolle. En mann som ikke er i stand til å drepe, og derfor ikke er i stand til å utvinne, har han bare nylig lært å overleve i landskapet.
Årsakene til mobbing og latterliggjøring kalles hans følelsesmessighet, inntrykk og litt ytre likhet med en jente. Men dette er bare åpenbare grunner. De håner ikke de som er fysisk svake, men de som ikke vet hvordan de skal rangere. Det hudvisuelle i flokken er den eneste som ikke deltar i rangeringen, uten rett til å bite. Derfor opplever han visse vanskeligheter med sosial tilpasning.
Den rette tilnærmingen til utdannelsen kan være nøkkelen til hans vellykkede tilpasning i skolen. For eksempel vil evnen til å spille gitar og synge gi ham den kulturelle (ervervede) retten til å bite, noe som gjør at han ikke bare ikke kan bli et offer for vold, men til og med tjene litt respekt blant sine jevnaldrende.
Foreldre og barn
Et barn med nesten ethvert sett med vektorer kan bli et offer for skolevold. Unntaket av visse grunner er luktvektoren, urinrøret og oralt. Hvis barnet ditt har noen av disse vektorene, trenger du ikke å bekymre deg for hans sosiale tilpasning.
Sammenstøt og sosialiseringsproblemer oppstår ikke så mye som et resultat av dårlig skole, lærer eller klasse, men på grunn av feil foreldre til barn.
Hvert barn har sine egne evner, utvikler og innser hvilke, de blir mentalt sunne, finner sin plass i teamet. Hvis et barn er deprimert av foreldrene sine, ikke har muligheten til å utvikle sitt potensial, blir dette årsaken til alvorlig stress, som andre umiddelbart føler. Dette gjelder til og med når barnet blir tatt hånd om, men får feil retning. For eksempel: hvis et barn med kreativt potensial blir sendt til en bokseskole i stedet for en teaterklubb, eller omvendt. Det er lettere å skade et slikt barn, å bruke det som et middel til å tilfredsstille noens interesser. Overdreven omsorg og press som overskrider toleransen for et bestemt barn, har også en negativ innvirkning her. Derfor bør du ikke beskytte barnet ditt for mye, og ikke gi ham muligheten til å uavhengig utvikle tilpasningsferdigheter i verden rundt seg. Ved å beskytte ham mot alle problemer kompliserer vi paradoksalt nok bare hans fremtidige liv. Slik oppdragelse vil gjøre det mest ekstroverte barnet til et sosialt utilpasset barn og vil definitivt ikke hjelpe det i fremtiden, men bare skade.
Faren for barnet er en frustrert analforelder med sadistiske manifestasjoner, en stressende eller uoppfylt hudmor med utilstrekkelige forbud og begrensninger, en urealisert overomsorgende analforelder og selvfølgelig en tilskuer i frykt som ser en galning med en øks jager barna rundt hvert hjørne.
Overgår myndighet
Selvfølgelig kommer ikke skolevold alltid fra barn. Noen ganger dukker det opp historier der en sadistisk lærer, en pedofil lærer dukker opp.
Dette er alltid en mann med en analvektor, hvis spesifikke rolle er å samle og samle erfaring for å overføre den til barn og ungdom. Han har en kraftig udifferensiert libido som driver hans ønske om å utdanne gutter. Hans seksuelle lyst retter seg først og fremst mot ungdommer og er tabu av natur, mens det for andre gang er slike forhold forbudt ved lov.
En utviklet og realisert analsex er en ideell lærer som er absolutt uinteressert i sitt arbeid og studenter. Men de uutviklede, seksuelt eller sosialt frustrerte kan utgjøre en alvorlig trussel mot samfunnet og bør aldri få komme inn i skolen. Dessverre får pedofili fart i dag. I den moderne verden er analverdier, som analarbeidere selv, ikke etterspurt så mye som de pleide å være. Hudverdisystemer, det akselererte tempoet i livet er i strid med deres ideer om livet. Den sunne hudsivilisasjonen i Vesten skaper forholdene der analfagfolk kan utvikle seg og oppfylle seg. Men i SNG-landene, der arketypisk hud er ved roret, lykkes slike mennesker med mye vanskeligere.
Sammendrag vil jeg appellere til dere, kjære foreldre! Husk at barnas sosiale velvære bare avhenger av deg. Det er du som først og fremst avgjør om det vil bli utsatt for vold eller ikke, om det vil finne sted i samfunnet eller ikke. Yuri Burlans opplæring "System-Vector Psychology" vil lære deg hvordan du kan skille barnet ditt nøyaktig fra vektorer og bringe ham opp med disse funksjonene. Samtidig vil du med et øyeblikk kjenne igjen den anal mannen og graden av hans utvikling, noe som betyr at du kan beskytte barnet ditt mot farlige inngrep.
