Krisen på tre år: dannelsen av barnets selvbevissthet. Del 2
Mens babyen fremdeles bare er to eller tre år gammel, må du utdanne ham, gitt hans unike natur. Men du kan ikke unne deg et barn i alt, for det er nødvendig å lære ham! Ja, det er det. Bare dette må gjøres uten å misbruke foreldrenes makt, uten å ydmyke hans verdighet.
Del I. Krisen på tre år: dannelsen av barnets selvbevissthet
For å forstå settet på medfødte mentale egenskaper (vektorer) til babyen, hjelper den voksne ham å komme seg gjennom krisen på tre år riktig - med positive "gevinster" i utviklingen av psyken.
Fleksibilitet og oppfinnsomhet
Hva slags barn kan bli?
Hudvektoren gir i henhold til sine naturlige egenskaper barnet gode muligheter til å utvikle evnen til å begrense sine egne ønsker, å underkaste seg disiplin og normer for atferd (lover), samt å utvikle logisk tenkning, evnen til å oppfinne. Naturlig fleksibilitet i kroppen og psyken skaper muligheter for høy tilpasningsevne til ytre forhold og motoreffektivitet, nåde.
Hvis et barn med slike naturlige egenskaper undertrykkes i løpet av en tre år gammel krise, straffes for ulydighet (spesielt ved bruk av fysisk påvirkning - slår hans delikate, følsomme hud), forverres negative manifestasjoner. Videre baner det vei for utvikling av de verste manifestasjonene av vektoren: tyveri, opportunisme, manipulasjon, løgn, manglende evne til å organisere seg selv og adlyde generelle krav (lover), holdning til mennesker fra synspunktet til deres egen fordel osv.
Hva å gjøre? Og hvordan - ikke sant?
Riktig passering av den treårige krisen forutsetter følgende. Det er med hudbarnet at logiske argumenter er effektive, forklaringer på hvorfor det er viktig at han gjorde dette og ikke ellers. Når det brukes på det, fungerer belønningssystemet for å gjøre det rette og lydighet "bra", men det bør ikke bare være materielle belønninger (en delikatesse, et dyrt men ubrukelig leketøy for et hudbarn eller til og med penger 1), men i større grad! - utvikle sine naturlige egenskaper og evner: skånsom berøring, som en gave - leker som utvikler tenkning og behov for bevegelse (Legokonstruktør, ball, scooter osv.). Om to-tre år er det fortsatt for tidlig, men senere kan det være reisespill og søk etter det skjulte leketøyet på "kartet".
Det er det dermale barnet det er viktig å oppmuntre i fysiske øvelser og utendørsspill, så vel som i konstruksjon, siden de direkte utvikler hans naturlige egenskaper og gir barnet glede. Det er hudbarnet som skal læres å bestille.
I en alder av tre er det imidlertid fortsatt vanskelig for ham å ikke kaste ting rundt, rydde opp leker, derfor trenger han for det første ikke å bli skjelt ut for rotet, og for det andre, prøv å motivere ham, for eksempel gjør rengjøring til et interessant spill, bruk et konkurransedyktig øyeblikk (for eksempel leverer biler passasjerer hjem og drar selv til garasjen, eller "som raskt vil fjerne lekene"). Men hvis et barn har bygget en bygning og ønsker å forlate den for å fortsette å bygge neste dag, er det ikke nødvendig å insistere på å rengjøre denne strukturen.
Gullhode, gylne hender
Hva slags barn kan bli?
Den analvektoren når det gjelder naturlig tildelte egenskaper, lar barnet utvikle fantastiske egenskaper som nøyaktighet, ønsket om orden, samt evnen til å lære, takket være et utmerket minne, en tendens til analytisk tenkning. Hans trekk er noe treghet i handling, vanskeligheter med å ta beslutninger, samt behovet for godkjenning og ros, og derfor prøver han å være lydig. Han er også preget av en tendens til å bli fornærmet på grunn av ikke mottatt velfortjent ros og kjærlighet (spesielt fra moren).
Imidlertid, hvis et slikt barn blir "trukket" og oppfordret, blir han tvert imot hemmet og faller i en bedøvelse. Utad kan det se ut som sta, som barnet får en "bonus" for utålmodige foreldre i form av bebreidelser og uflatterende tilkortelser (som "brems", eller enda verre). På grunn av dette kan barnet ikke bare overvinne hemmingen, men ønsker heller ikke å gjøre dette, og etter å ha oppfattet denne tilstanden som sitt eget ønske, kan han ikke lenger endre den, og forverrer sin stædighet (for eksempel barnet ikke bare kler seg ikke, men motstår også når foreldrene vil kle ham).
Alt dette medfører økt misnøye blant foreldrene. Det opprettes en "ond sirkel" som det er vanskelig å komme seg ut av, men for et anal barn - med tanke på egenskapene, den lille alderen og utviklingsperioden i krisen - er det rett og slett umulig. I fremtiden kan stædighet bli et stabilt karaktertrekk, og han er selv en kranglete person, vanskelig å kommunisere. Motvilje mot de "kjærlighetsløse" foreldrene, spesielt moren, for å være "undergitt, mislikt", søker en vei ut i aggresjon og hevnferdighet mot alle og alt, fordi han selv føler seg dårlig.
Det hender at et anal barn på to eller tre år bukker under for "presset" fra foreldrene under påvirkning av deres ros for lydighet og lar seg kle på seg, passivt underkaste seg handlinger fra voksne. For eksempel er det lettere for en hudvisuell mor som er forsinket på jobb å kle barnet sitt så raskt som mulig enn å vente på at han gjør det alene - uendelig sakte; eller for en anal-visuell vergemor som lider av det faktum at babyen hennes ikke gjør noe "riktig og vakkert" nok, er det følelsesmessig lettere å gjøre alt i stedet for ham.
Å rose sønnen for lydighet, moren, uten å vite hva hun gjør, oppnår at barnet gradvis nekter å prøve å gjøre noe alene, og forventer at andre vil gjøre alt for ham: foreldrene vil kle seg, skje-mate, vaske seg osv. e. Denne situasjonen, utad sikker, ikke-konflikt, er faktisk en tidsbombe: barnet lærer ikke uavhengighet.
For foreldre oppleves ikke denne oppførselen som spesielt problematisk, siden barnet er smidig og lydig. Konsekvensene er imidlertid ikke trøstende - i fremtiden vil han hele tiden trenge omsorg, og vil aldri lære å ta beslutninger og ta valg. Hans etterfølgende skjebne er trist. I det "beste" tilfelle, selv i sine modne år, og aldri modnet, vil han bo sammen med moren, sitte i sofaen og ta anstøt over det ukompliserte livet, uten å kunne "brette" det alene.
Hvordan komme riktig igjennom krisen?
Så hvordan hjelper du et barn med en analvektor å komme gjennom krisen på tre år? Oppmuntre hans forsøk på uavhengighet, uansett hvor sakte han handler. Ha tålmodighet, og hindre deg i å prøve å gjøre noe for ham når han vil ha "SELV". Sørg for å rose resultatet, uansett hvor ufullkommen det kan være.
Samtidig må ros være fortjent - for prestasjonen; det er ikke nødvendig å si at han “gjorde det bra” noe, hvis det ikke fungerte perfekt, er det bedre å si: “Du gjorde (gjorde)! Selv (seg selv)! For en stor gutt (stor jente)! Dette er en veldig effektiv ros - tross alt er barn så ivrige etter å bli store, voksne.
Hvis barnet ikke lykkes eller ikke fungerer bra nok, for eksempel knappeknapper, knyting av snørebånd (eller noe annet), tilbyr: "Kom igjen, jeg knytter / slips, og du hjelper meg" - og lover å undervise ham dette; og sørg for å (ikke glemme løftet) ta deg tid til dette - et anal barn, som ingen andre, elsker å lære.
Og over tid, takket være den naturlige streben etter et kvalitetsresultat, vil han lære. Og det vil være bedre, mer pent å kle seg enn andre, og også å hjelpe yngre barn - først for ros, deretter av åndelig trang i samsvar med en naturlig tilbøyelighet til å ta vare på andre.
Imidlertid, hvis det vises tegn på stædighet, er det ikke nødvendig å "presse gjennom" kravet ditt slik at barnet adlyder, tvert imot, du trenger å avlaste trykket, kle prosessen med å utføre ønsket handling i et spill, endre oppmerksomheten mot en annen handling. Det vil si at han trenger å bli hjulpet til å komme seg ut av den "onde sirkelen" av sta og harme over gleden fra utviklingen av uavhengighet og en følelse av suksessen til sine egne prestasjoner.
Lederen for Redskins
Mens det er ganske mange barn med anal- og / eller kutane vektorer, er det ekstremt få barn med urinrørsvektorer (opptil 5%). Et urinrørsbarn er et "sjeldent eksemplar" som krever en spesiell tilnærming fra foreldre i oppveksten.
Hva er han - urinrøret?
Urinvektoren gir barnet en enorm energi (til tross for til tider en veldig dårlig kropp), naturlig altruisme - en rettferdig, barmhjertig avkastning for mangel på de som han oppfatter som sin "flokk", noe som gir dem en følelse av sikkerhet og sikkerhet. På grunn av dette har han bokstavelig talt fra tidlig alder en kraftig tiltrekningskraft, og en pøbel, en "flokk" av barn i forskjellige aldre, samles naturlig rundt ham.
Handlingene til urinrøret alene eller i kombinasjon med oppfordringer til handling viser seg å være så inspirerende for hele "pakken" at den følger ham uten resonnement, og dette gjør ham til en naturlig leder, lederen for sitt miljø.
I løpet av en treårskrise, når et barn utvikler selvbevissthet, og han begynner å skille seg fra verden, som nå blir ekstern for ham, når han begynner å forstå sine ønsker, bør du ikke prøve å undertrykke ham, stivt tilbøyelig ham til underkastelse. Dette forårsaker voldelig sinne, protest og forsvar av alle tilgjengelige (langt fra kulturelle) midler til deres naturlige rett og høyeste rang - lederen.
Konsekvensene av handlingene til foreldre som prøver å undertrykke eller begrense urinrøret, for å tvinge ham til å adlyde, er triste og til og med forferdelige. For et slikt barn blir hans despotiske foreldre de første representantene for en fiendtlig ekstern verden, som han begynner med en kamp mot liv og død - noen ganger bokstavelig talt. I oppveksten tilpasser han seg nesten ikke i samfunnet, uten å kunne oppfylle sin spesifikke rolle - lederen - til fordel for samfunnet.
Urinrørets protest mot en fiendtlig verden gjør ham til en hensynsløs risiko i livet - med mindre eller mer fare for menneskene rundt seg. Naturligvis dør slike mennesker tidlig. Og dette er i det "beste" tilfelle. Det verste alternativet er urinrøret undertrykt i barndommen, som har levd til voksen alder, slutter seg til rekkene i den kriminelle verden: han blir en ensom kriminell eller leder av en kriminell gruppe.
Vanskeligheter med å utdanne en liten "leder"
Lenge før krisen på tre år, søker urinrøret å utforske de nærmeste områdene, prøver å komme seg ut av arenaen, og når han kommer seg ut, utvider han aktivt den tilgjengelige plassen for seg selv, og kryper raskt på alle fire rundt i rommet, klatring der han kan nå.
Når han blir i stand til å bevege seg, stående på beina, prøver han selv i veldig ung alder å "bryte seg løs" fra moren sin, og liker ikke å bli holdt og ledet av hånden, og pålegger en langsom bevegelsestakt som er uvanlig for ham. Han trekker frem hånden langt og beveger seg ganske raskt bort fra den voksne, mestrer det omkringliggende rommet, og moren (eller bestemoren) som går med ham, må hele tiden innhente ham for å beskytte ham mot fare.
Moderne unge mødre begynner ofte å snakke med andre mødre, utveksle erfaringer og nyheter når de går en tur i hagen med babyen sin. eller etter å ha lagt et barn med leker i en sandkasse, holder de seg til en mobiltelefon (nettbrett) - og lar barnet sitt midlertidig bli synlig.
På dette tidspunktet blir urinrøret sendt til å utforske det ukjente utenfor lekeplassen. Hva moren går gjennom, og ikke finner barnet sitt der hun forlot ham, er det sannsynligvis ikke behov for å forklare - og hennes første reaksjon er forståelig når barnet heldigvis er …
Imidlertid er det meningsløst å skjelte urinrøret, forby ham å forlate: selv et veldig lite barn oppfatter ikke foreldrenes ordre som en guide til handling. Hvert barn trenger "øye og øye", og spesielt for urinrøret! Gå ut på tur, ikke tro at det nå vil bli frist for deg fra husarbeid; tvert imot, du må følge urinrøret ditt, som en trofast, men ikke-påtrengende vakt. Gå på en avstand som er tilstrekkelig til å, hvis nødvendig, holde ham fra en situasjon fylt med fare, ta en hånd for å trekke oppmerksomhet mot noe interessant, for å endre retningen på bevegelsen - og igjen gi frihet innenfor det forutsigbare trygge rommet. Direkte avskrekking fra fare vil være en mer åpenbar begrensning for ham,enn motivasjon for å endre bevegelsesbanen under en eller annen fascinerende påskudd. En liten urinrør vil føle at, ja, han kan gjøre alt, at ingen begrenser ham.
Så hvordan skal det være?
Mens babyen fremdeles bare er to eller tre år gammel, må du utdanne ham, gitt hans unike natur. Men du kan ikke unne deg et barn i alt, for det er nødvendig å lære ham! Ja, det er det. Bare dette må gjøres uten å misbruke foreldrenes makt, uten å ydmyke hans verdighet. Denne regelen gjelder også barn med andre vektorer, men særlig i tilfelle urinrøret.
Å lære et urinrørbarn på to eller tre år de enkleste ferdighetene, uavhengige handlinger, er det nødvendig å gi ham den største muligheten til å gjøre alt selv. Og når du oppnår resultatet - beundre oppriktig: "Så flott du gjorde det!" Eller: “Vel, du gir! Hva skulle jeg gjort uten deg?!" Urinrørsbarnet godtar naturlig nok beundring (selv om det er overdrevet). Men han godtar ikke ros og vurderinger som kommer til uttrykk "fra topp til bunn", for eksempel: "Bra gjort! For en stor gutt! " - refererer til ros som en fornærmelse, degradering.
Du kan ikke få urinrøret til å adlyde, men du kan skape forhold for at han skal lytte til deg. Dette skjer hvis et tillitsfullt forhold, positive emosjonelle bånd blir etablert mellom deg. Og mens han bare er tre år, er det på høy tid å begynne å skape slike forhold. Best av alt, uretralister lytter til hudvisuelle kvinner. Hvis familien har en mor, tante, bestemor med denne gjengen med vektorer eller en hudvisuell lærer i barnehagen, vil dette være et ideelt alternativ for en harmonisk utvikling av hans medfødte egenskaper.
Urinveisbarnet er faktisk det mest problemfrie, hvis du ikke prøver å "knekke" og legge ham under. Han, i motsetning til barn med andre vektorer, er den mest ansvarlige ikke bare for seg selv, men også for andre; han, selv om han er tre år gammel, er "en voksen av natur", han kan bli betrodd en hvilken som helst (gjennomførbar alder) oppgave og si: "Hvem, hvis ikke du?" Og det vil han. Men ikke prøv å få ryddighet fra urinrøret - dette er ikke dens eiendom.
Del III. Krisen på tre år: dannelsen av barnets selvbevissthet
1 Noen foreldre, som merker hvordan penger effektivt motiverer et hudbarn, er ikke klar over at de legger en "tidsbombe" og danner forbruker- og merkantile karaktertrekk hos barnet.
