Ikke en mopp, men en skipsmast. Alt om min lykkelige barndom
Stormfull fantasi skiller ham fullstendig fra virkeligheten. På den annen side gjentar lærerne hvor nyttig det er å utvikle barnets fantasi, fantasifull tenkning og kreativitet. Så hva skal jeg gjøre, faktisk med vekt på virkelighet eller fantasi? Er det kontroverser eller bekymringer?
En drømmer, en oppfinner, en drømmer, han kan henge i skyene hele dagen. Alle lekene hans snakker absolutt, alle dukker er prinsesser, alle hestene er enhjørninger. De sier at et slikt barn er for naivt, for tillitsfullt, for snilt. De sier at det vil være vanskelig for ham i livet.
Stormfull fantasi skiller ham fullstendig fra virkeligheten. Det er mange som ønsker å dra nytte av hans naivitet for sine egne egoistiske formål. Skuffelse hos mennesker får deg ikke til å vente. Det er bedre å umiddelbart forstå at du ikke kan ri en regnbue og fly paraply, at folk kan være skurk, og barn er onde og grusomme. La ham være klar for dette. Er det ikke det pragmatiske voksne realister ofte tenker?
På den annen side gjentar lærerne hvor nyttig det er å utvikle barnets fantasi, fantasifull tenkning og kreativitet. Så hva skal jeg gjøre, faktisk med vekt på virkelighet eller fantasi? Er det kontroverser eller bekymringer?
Visuelle barn
Fantasi er en egenskap for den menneskelige psyken med en visuell vektor. Medfødt, men som alle andre eiendommer, kan den bare utvikles i barndommen, til slutten av puberteten.
Evnen til å tenke i bilder, bilder, maling gir den unge tilskueren muligheten til tydelig å forestille seg seg selv i stedet for en helt av et litterært verk, en helt av en teaterforestilling, en karakter i en film eller tegneserie.
Et slikt barn kan leve hver begivenhet i en fiktiv historie, føle alle følelser fra hovedpersonen, helt fordype seg i atmosfæren til det som skjer. Det er disse barna som ofte oppfinner en imaginær venn som de kommuniserer med, leker, tar vare på ham og anser ham så ekte som de er. Spesielt når det i det virkelige liv mangler følelsesmessig tilknytning til foreldrene.
I tillegg skyldes fantasien til det visuelle barnet et uvanlig bredt spekter av følelsesmessig amplitude - fra universell tristhet til ubegrenset glede. Og evnen til å bytte mellom følelser i løpet av et brutt sekund. Latter og tårer er praktisk talt samtidig en ganske observerbar tilstand for betrakteren.
Bevissthet og sensualitet
Mennesket er en bevisst og sensuell livsform. En sensuell livsform utvikler seg gjennom fantasi. Når vi utvikler bilder, utvikler vi sensualitet.
Når et barn med en visuell vektor leser en bok, oppfatter han hvert ord som et bilde, siden det er han som er utstyrt av naturen med spesiell tenkning - figurativ. Strømmen av tankene hans er som en filmstripe, der han forestiller seg hver eneste ramme i hver detalj. Og nettopp denne evnen til å danne et helhetlig bilde av en karakter, handlingen i et verk, en handling utvikler seg i et visuelt barn gjennom lesing. Filmer, tegneserier, audiokazki, datautviklingsarbeid kan ikke gi en slik effekt, siden de gir et ferdig bilde oppfunnet av noen andre.
Det mest effektive middel for utvikling av sensualitet er litteratur. Men ikke noen litteratur, men den rette - klassisk barnelitteratur, rettet mot medfølelse, empati for arbeidets helter. Det er under lesingen den intense utviklingen av fantasi finner sted. Barnet forestiller seg i detalj tegnene, hendelsene, plottet, bekymrer seg for dem, føler hver følelse, forestiller seg selv i rollen som tegn, ser på seg selv som en modig ridder, en vakker prinsesse, en modig reisende, en snill trollkvinne.
Utvikling omgitt av gode bøker, vokser et barn opp i en fantastisk verden av edle kvaliteter: mot, lojalitet, vennlighet, rettferdighet, kjærlighet og medfølelse, ved å adoptere dem for seg selv, selv om de ikke finnes i den omkringliggende virkeligheten.
I tillegg til å leve med heltene i bøkene alle omskiftelser av deres livsvei, dele sine sorger og tragedier, motgang og motgang, lærer barnet medfølelse. Dette betyr at det er en kraftig utvikling av babyens sensoriske sfære. Det utvikler ferdighetene til å forstå og uttrykke dine følelser overfor en annen person.
skjønnhet er i øyet som ser
I 2002 ble rundt hundre forfattere som representerer femtifire land i verden invitert til Norsk Nobelinstitutt. De skulle identifisere hundre av de mest fremragende litterære verkene. Mer enn halvparten av forfatterne stemte på Cervantes 'Don Quijote, som ble tidenes beste bok. Og med god grunn. Tross alt, hvis menneskeheten plutselig bestemte seg for å flytte til en annen planet og bare kunne ta med seg en bok, ville det være verdt å velge Don Quichote.
Denne boken lærer oss å se verden på en slik måte at det ville være hyggelig for oss å leve i denne verden. Husker du den rare Don Quijote? Også han ser ut til å være litt i skyene og merker ikke mange som er de mest ubehagelige, om enn virkelige ting. Don Quijote så i alt skjønnheten han forestilte seg. Han var den lykkeligste av alle mennesker fordi han levde i en fantastisk og fantastisk verden - hans fantasiverden. I hver cowgirl så han en vakker dame, i hver vagabond - en modig ridder: fantasien gjorde ham lykkelig.
Alle våre opplevelser avhenger i stor grad av våre stater, av ferdighetene til å oppfatte verden rundt oss. Vi ser på det samme, men oppfatter sanselig det vi ser på forskjellige måter. Mennesker med en analvektor i en tilstand av frustrasjon, for eksempel, ser ekkelt, fordi de oppfatter verden gjennom sin egen lidelse, og noen ser skjønnhet, fordi det er slik hans verdensbilde er ordnet. Og vår livskvalitet, evnen til å glede avhenger av dette.
Muligheten for å se noe magisk i den grå verden, i det enkle vakre, er faktisk en garanti for lykke. Vi mottar nitti prosent av informasjonen fra omverdenen gjennom synet. Det er den utviklede fantasien, evnen til å tenke i bilder som blir grunnlaget for kreativitet, kreativitet, ikke-standardiserte løsninger, ressurssterkhet.
Selvfølgelig, nå vil noen si at det handler om å ikke merke det stygge rundt og være fornøyd med lite, men dette er ikke slik. Det handler om utvikling av bilder og fantasi. Med disse egenskapene kan den voksne tilskueren skape en kollektiv virkelighet for alle andre. Han legger merke til skjønnheten i den omliggende virkeligheten, og trekker andre menneskers oppmerksomhet til den, og gjør det mer viktig for andre. Å se masten til et skip i en mopp er ganske normalt for en observatør, og enda mer for et visuelt barn som utvikler seg intensivt.
Dette er hvordan hver person skal se. Dette er lagt ned i barndommen. Dette gjør ikke barnet naivt og i skyene. Fantasi frigjør oss ikke fra virkeligheten, men lar oss se skjønnheten. Og dette hindrer ikke barnet i å beskytte seg selv der det er nødvendig. Faktisk er det et overlevelsesverktøy.
Utviklingen av egenskapene til den visuelle vektoren består ikke i å begrense fantasien eller "landing" til et barn som svever i skyene, men i retning og dannelse av fantasien i riktig retning.
Så når vi ser på den samme situasjonen, kan forskjellige tilskuere se forskjellige ting. Den ene vil legge merke til krøllete klær og krøllete hår, og den andre vil se et brennende blikk og et lite smil av inspirasjon i ansiktet til en person som er lidenskapelig opptatt av sitt arbeid.
Evnen til å se skjønnhet i alt er evnen til å finne glede fra hvert øyeblikk i livet ditt. Tross alt er det ikke for ingenting at de sier at en bie vil finne en duftende blomst selv i en dump, og en flue blant en blomstrende eng vil finne sin bunke. Evnen til å "finne en blomst" i alt er kunsten å være en lykkelig person.
