Antidepressiva for barn - redusere risikoen eller ødelegge psyken?
Hundrevis av typer antidepressiva har kommet en mann til hjelp. År går, og behovet for disse stoffene er fortsatt tvilsomt. Nylige fremskritt innen psykologi gir informasjon om hvordan antidepressiva påvirker psyken til en voksen og et barn?
Depresjon, en psykisk sykdom beskrevet av Hippokrates, har blitt vår tids pest. Nådeløs statistikk indikerer at hvis frekvensen av depresjoner bare var 2,5-3% av den totale befolkningen på 40-tallet av det 20. århundre, til tross for alle vanskelighetene og verdenskrig, så økte dette tallet allerede i de fredelige 60-årene til 10 –12 % og øker hvert år.
Vi begynte XXI-tallet med truende tall: før puberteten (12-13 år) lider omtrent 5% av barna av depresjon, og etter at den har gått gjennom og i voksen alder, blir depresjon en realitet for 20-40% av mennesker.
Hva er depresjon?
Psykisk lidelse, som er preget av et ekstremt deprimert humør opp til en fullstendig manglende evne til å oppleve glede, tap av interesse for enhver aktivitet, motorisk retardasjon, tap av styrke.
Ytterligere kriterier kan omfatte hodepine, søvnløshet eller søvnløshet, tap av appetitt, pessimisme og til og med selvmordstanker.
For å stille en diagnose må vedvarende symptomer være tilstede i minst to uker.
Barndomsdepresjon kan nesten ikke skilles fra depresjon hos voksne og diagnostiseres basert på symptomer som tap av matlyst, søvnforstyrrelser, plutselige problemer med akademisk ytelse og kommunikasjon, tilbaketrekning og aggresjon.
Blant årsakene til utviklingen av depresjon skilles standard ut:
- lave nivåer av hormonene serotonin og dopamin;
- psykologisk stress som et resultat av tap;
- bivirkninger av medisiner;
- samtidig sykdom.
Imidlertid, i mer enn en tredjedel av tilfellene, blir begynnelsen av depresjon sett på som "oppstå innenfra psyken" og ikke har åpenbare årsaker.
Hundrevis av typer antidepressiva har kommet en mann til hjelp. År går, og behovet for disse stoffene er fortsatt tvilsomt. I denne artikkelen vil vi se på effekten av antidepressiva på en voksen og et barns psyke sett fra de siste fremskritt innen psykologi.
Syk eller sunn. hvor er grensen?
Foreskrivelse av antidepressiva skjer bare hvis spesialisten har alvorlige bekymringer for pasientens mentale helse. Det er mange tabeller og skalaer for å vurdere tilstanden til en voksen og et barns psyke, men de er så generaliserte og vage at diagnosen stort sett selv trekker de endelige konklusjonene.
Det mest kontroversielle punktet i noen av disse skalaene er indikatoren som normen. Hva er normen hvis vi går ut fra prinsippet om at alle mennesker er forskjellige? Selv om fysiologiske normer kan variere betydelig, hvordan kan den mentale normen bestemmes?
Etter en aktiv og mobil lærer med hudvektor, ser et stille usosialt barn, som sitter alene i hjørnet under hele pausen og svever i skyene gjennom hele leksjonen, åpenbart hemmet. Mistanken øker når barnet for hvert spørsmål blir spurt igjen: "Å, jeg?" Det er i denne tilstanden og med mistanke om mental retardasjon at barnet ofte faller i hendene på en spesialist.
Det er også omvendte situasjoner når en rolig og urolig psykiater med analvektor, som undersøker en altfor mobil og aktiv baby som ikke klarer å sitte stille i et minutt, konsentrere seg om en gjenstand eller tenkt i lang tid, betrakter oppførselen som utilstrekkelig og diagnostiserer ham med “hyperaktivitet”.
Det samme skjer i situasjonen med forskrivning av antidepressiva. De barnepsykologer og psykiatere som, i tillegg til vanlige sannheter, prøver å ta hensyn til hvert barns individuelle egenskaper, står uunngåelig overfor et uoppløselig spørsmål - hvor er grensene for normal oppførsel.
Når du er i tvil om behovet for å foreskrive antidepressiva, blir spørsmålet dessverre ofte avgjort til fordel for forskrivning. "Just in case", er antidepressiva for barn foreskrevet av den minste frykten for et pålitelig barns liv og helse.
Imidlertid, selv under konstant kontroll av resepter og forskrifter, i frykt for påstandene fra foreldre og lærere, er tenkespesialisten kontinuerlig på jakt etter de nyeste dataene for å få flere verktøy for analyse, diagnose og behandlingsresept.
Noen flere fakta
Ifølge vitenskapelig bevis er den kjemiske effekten av antidepressiva rettet mot å øke nivået av de såkalte "lykkehormonene", serotonin og dopamin, hvis mangel på aktivitet regnes som den viktigste årsaken til depresjon.
Sammen med dette er imidlertid fra 40 til 60% av pasientene resistente, det vil si immun mot det første antidepressiva. Og en tredje - og til den andre.
Det er et slikt konsept som "antidepressiv terskel", som er individuell. I denne forbindelse kan startdosen av legemidlet økes flere ganger for å oppnå effekten. Effekten i seg selv eller fraværet vurderes tidligst 2 uker etter behandlingsstart. Behandlingsforløpet kan vare fra flere måneder til flere år og til og med utvides for å etablere en stabil effekt.
Antidepressiva i visse kjemiske grupper er godkjent for bruk hos barn. De fleste fra 12 år, noen fra 6 år.
80% av antidepressiva er foreskrevet av allmennleger i Europa og USA; denne praksisen utvikler seg fortsatt i det post-sovjetiske rommet. Psykofarmaka er på nivå med kalde medisiner.
Samtidig er det kjent at noen antidepressiva, i tillegg til å virke på serotonin- og dopaminreseptorer, også virker på opioidreseptorer i nerveender, og dette er allerede en narkotisk effekt. Avhengighet utvikler seg, følsomheten for stoffet avtar, noe som betyr at for å oppnå effekten er det nødvendig å øke dosen.
Ved en brå avslutning av behandlingen oppstår abstinenssyndrom, det vil si den raske utviklingen av de symptomene som behandlingen var rettet mot. For ikke å nevne muligheten for utvikling av "serotoninsyndrom" når du tar medisiner fra forskjellige farmakologiske grupper.
Men en enda større fare for å ta antidepressiva er iboende for pasienten, og spesielt barnet.
Hva er risikoen ved bruk av antidepressiva? system-vector psychology view
Antidepressiva øker risikoen for selvmord. Dette er til og med indikert i instruksjonene for disse stoffene. Av denne grunn anbefales forbedret kontroll over pasienten, det vil si konstant observasjon (helst døgnet rundt), fravær av skarpe kutte- og stikkende gjenstander i rommet hans, låste vinduer og andre forholdsregler.
Hvorfor skjer dette? La oss finne ut av det.
På opplæringen "System-vector psychology" lærer vi følgende. Hver person har medfødte egenskaper, ønsker som krever oppfyllelse. Vi lever etter prinsippet om nytelse. Å fylle ønsker gir en følelse av tilfredshet, glede, glede og lykke fra livet, manglende oppfyllelse - mangel og lidelse.
Hver vektor har sine egne egenskaper og ønsker. Hvis vi tar det på en enkel måte (ikke tar i betraktning vektorpakkene og utviklingsnivået), prøver den dermale personen å lykkes i karrieren, den analpersonen tilstreber ære og respekt for kolleger, ønsker å bli profesjonell, den visuelle personen liker å skinne på scenen, og det er viktig å elske noen, og så videre. Les mer om egenskapene og ønskene til hver vektor her.
Følgelig uttrykkes og føles mangelen på glede for hver av vektorene annerledes. Imidlertid kan ikke alle disse tilstandene kalles depresjon. Av en enkel grunn. Når en hudmann blir fratatt fortjeneste, blir lidelsen lett fjernet med en ny del penger. Når en anal person blir opprørt fordi han ikke blir verdsatt, blir tilstanden hans lett fjernet av anerkjennelse fra kolleger. Og selv når en visuell person forlater sin elskede og stuper i tunge følelsesmessige svinger, går smerten sammen med ny kjærlighet.
Ekte depresjon som et fullstendig fravær av en følelse av glede og glede fra livet uten noen tilsynelatende grunn forekommer bare hos sunne mennesker.
Lidelsen deres fjernes ikke verken ved å kjøpe en ny bil, eller få en ny stilling, eller en ny kjærlighet, en undertrykkende følelse følger dem noen ganger hele livet. Dessuten har den blitt mye yngre for den nye generasjonen lydfolk. Hvis en person tidligere på slutten av livet kunne føle at den var tom og stille et spørsmål om betydningen av alt som skjedde, oppstår i dag et slikt spørsmål blant veldig unge ungdommer og til og med små barn.
Sikkert har du møtt slike selvopptatte barn og ungdommer med overraskende voksne og intelligente øyne? Dette er de, små lydfolk. Det er de som faktisk kan gå til selvmord, presset av den samme følelsen av indre døvhet og lidelse som ikke går fra å motta materielle verdier.
Bruk av antidepressiva for dem er en enveis vei. Veien til ikke å realisere, ikke fylle dine ønsker, ikke få glede av livet, men veien for å lindre indre smerte ved å lindre lidelse, banen til underutvikling og følelsen av konstant tomhet i dette livet.
Hvorfor sier vi at bruken av antidepressiva er spesielt skadelig for psyken til et sunt barn, og ikke for en voksen? Fordi opp til 12-15 år (før puberteten går) utvikler vektorgenskapene. En hudperson utvikler seg og blir fra en gjerrig og plysjkin til en førsteklasses ingeniør, en visuell person - fra en hysterisk person til en person som elsker mennesker og en persons verden, men i løpet av denne tiden trenger lyden å utvikle evnen til indre konsentrasjon, verbalisering av dens indre følelser, konsentrasjon av tanke. Hvis disse ferdighetene ikke utvikles i løpet av denne perioden, vil de aldri utvikle seg, og det maksimale vi får er et behagelig samfunn, stille, men aldri kjent lykke, og som ikke oppfyller hans naturlige rolle som person. Og i verste fall - en selvmordsperson forsinket i tide.
Åpne døren til underbevisstheten
Dermed ligger løsningen på depresjonsproblemet i det psykologiske, ikke medisinen, noe som betyr at foreldre innser barnets evner, evner og egenskaper og utvikler det i samsvar med dem. Og for voksne - riktig implementering av deres lydegenskaper i samfunnet.
På grunnlag av opplæringen "System-vector psychology" blir begge mulig uten bruk av ytterligere midler. Og enda mer antidepressiva.
Du kan bli kjent med dette problemet nærmere i biblioteket på portalen, samt på opplæringen "System-vector psychology" av Yuri Burlan.
