Jeg vil bli psykolog. La dem lære meg! Eller hvordan man bevisst velger et yrke
Valget av psykologi som yrke er veldig forskjellig fra alle andre aktivitetsområder. Dens særegenhet er i "omvendt" motivasjon. Det førsteårsstudentene gir uttrykk for, er en veldig overfladisk forståelse av årsakene. Den underliggende motivasjonen blir ofte ikke forstått, selv av seg selv.
Ikke bare elever på videregående skole, men også foreldrene deres er forvirret av problemet med "profesjonell definisjon". Faktisk er det ikke noe som heter "profesjonell definisjon", det er - selvbestemmelse. Og dette er viktig, fordi muligheten til å realisere seg selv i det du elsker er en garanti for en persons psykologiske komfort.
I dag er selvbestemmelsen til ungdomsskoleelever veldig vanskelig, fordi få av dem kan svare på spørsmålet "Hvem vil jeg bli i voksen alder?" Foreldre vet dette på førstehånd.
Hvis psykologi studeres, betyr det at noen trenger det?
Lærere i psykologi fra år til år bemerker det samme fenomenet. Førsteårsstudenter, som svarer på spørsmålet om årsakene til å velge yrke som psykolog, gir uttrykk for to hovedmotivasjoner: noen vil svare på sine vitale spørsmål, andre er redd for å ta matematikk. Den andre i prosent er viktigere enn den første.
Som et resultat, gjør de første få gode teoretikere, og de andre få gode psykologer. I tillegg forblir flertallet av nyutdannede alltid som aldri realiserer seg i yrket, selv om de kaller seg psykologer.
Å være blant sistnevnte er et misunnelsesverdig potensial. Tilbrakte fem år med livet, og ofte gir betydelige mengder foreldrepenger ikke retten til å være en dårlig psykolog. Hvordan være god?
Psykologi er når omvendt
Valget av psykologi som yrke er veldig forskjellig fra alle andre aktivitetsområder. Dens særegenhet er i "omvendt" motivasjon. Det førsteårsstudentene gir uttrykk for, er en veldig overfladisk forståelse av årsakene. Den underliggende motivasjonen blir ofte ikke forstått, selv av seg selv.
Poenget er at når de velger et annet yrke, har unge mennesker en ide om hva de vil gjøre, og dette er interessant for dem. De observerte mest sannsynlig denne aktiviteten i livet, eller prøvde til og med å øve på et nivå som var innenfor deres rekkevidde.
Valget av yrke som psykolog kommer ofte fra det motsatte - en person kommer inn på Psykologisk fakultet for å forstå seg selv, for å realisere sine ønsker, for å bestemme hans livsplaner og yrke.
Årsaken til dette er mangelen på en dannet selvbevissthet eller "jeg-konsept".
Paradoks eller regelmessighet?
Psykologi som vitenskap har eksistert relativt nylig - litt over 100 år. Ved første øyekast er dette rart, fordi psykologi studerer en person, og hans alder er beregnet i århundrer.
Dette fenomenet kan forklares med det faktum at spørsmål om seg selv hos mennesker i tidligere generasjoner ikke ble aktualisert så mye som de er nå. Spørsmålene om selvbevissthet var ikke så akutte at det var behov for å skape en helt egen vitenskap og et bevis for den. Og spørsmålene som psykologi som vitenskap blir bedt om å svare på er faktisk evige: "Hvem er jeg?", "Hvordan skiller jeg meg fra andre?", "Hvorfor lever jeg?" og "Hva er meningen med livet?"
I flere tiår har ikke strømmen av studenter til psykologiavdelingene blitt mindre. Paradokset er at tradisjonell psykologi fremdeles ikke er i stand til entydig å svare på spørsmålet "Hva er jeg?" Men førsteårsstudenter vet ikke om det ennå …
Hvor mange mennesker, så mange meninger
Inntil nå har W. James, C. Cooley, E. Erickson, K. Rogers, A. Maslow og andre jobbet med problemet med selvbevissthet. Forskere, som er representanter for forskjellige psykologiske skoler, har skapt mange teorier, hver av som ikke gjenspeiler så mye prosessen med selvbevissthet, hvor mange funksjoner i verdensbildet og verdensbildet til forskerne selv.
Enhver som søker å realisere seg selv gjennom tilnærmingene som er benyttet i dagens vitenskap, misviser bare en slik misforhold, fordi det i psykologien fremdeles ikke er noen idé om emnet som studeres - det menneskelige "jeg". Dette betyr at et enkelt svar på spørsmålet "hvem er jeg?" heller ikke
Oppdagelsen av vår tid
Systemvektorpsykologi av Yuri Burlan kan med rette kalles oppdagelsen av vår tid innen menneskelig psykologi. Hun studerer egenskapene, evnene og ønskene til personligheten, som danner i en person hans "jeg". Men han generaliserer ikke på en vilkårlig måte observasjonene fra forskere, men fra åtte synsvinkler, og går ut fra det faktum at hver person er bærer av et annet sett med vektorer, henholdsvis, har en annen, men strengt definert mental struktur.
Vektoren definerer et sett med mentale egenskaper og tilsvarende ønsker og evner. Å ha en omfattende forståelse av egenskapene og ønskene som manifesteres i vektorer, kan man forstå alle de mentale egenskapene til tenking, seksualitet, samt påstander, tro, verdier av mennesker og med en meget høy sannsynlighet forutsi atferdsreaksjoner i forskjellige situasjoner, suksess eller fiasko i en eller annen aktivitet. De. å forstå essensen av vektorer og definere dem i en person gjør ham forutsigbar, og det er lett å dobbeltsjekke i praksis. Dette er den ubestridelige fordelen med systemvektor-tilnærmingen til Yuri Burlan (det er ingen annen systemvektorpsykologi).
Som et resultat av å studere SVP på trening av Yuri Burlan, vises en objektiv forståelse av en person og hans psyke. Dette oppnås gjennom dannelsen av et nytt tankenivå - et systemisk, som gjør at man kan oppfatte det observerte fenomenet (både i seg selv og i andre) samtidig fra åtte synsvinkler, og ikke gjennom seg selv. Som et resultat er det en volumetrisk (åttedimensjonal) bevissthet om årsakene til enhver oppførsel - hva psykologi tilstreber - og en nøyaktig forståelse av måter å løse problemet, det vil si psykokorreksjon og psykoterapi.
Resultatet av denne oppfatningen er bevisstheten om den menneskelige psyken som et enkelt integrert system av forbindelser, der mitt "jeg" er uløselig knyttet til alle de andre, men samtidig innser alle egenskapene til hans personlighet og velger den mest gunstige vei for gjennomføring.
Dette gir grunnlag for å hevde at en løsning på det evige problemet med selvbevissthet er funnet. Svaret på spørsmålet "Hvem er jeg?" forsoner en person med seg selv, hjelper til med å realisere og realisere styrkene sine, danner en adekvat holdning til verden rundt seg. Dette ligner på dannelsen av "jeg-konseptet", men bredere og mer voluminøst, siden en person er klar over forbindelsen med andre mennesker. Systemtenking er et nytt, neste trinn på veien til en persons selvkunnskap, som gjentatte ganger utvider mulighetene i forhold til den nåværende, lineære oppfatningen.
Systemiske berøringer til portrettet av en psykolog
I begynnelsen av artikkelen nevnte vi to hovedmotivasjoner som ligger til grunn for psykologers profesjonelle selvbestemmelse. Hver av dem er bare et snev av portrettet. Men for en systemisk tenkende person er dette nok til å karakterisere studenters individuelle psykologiske egenskaper.
De ledende vektorene i spørsmålet om psykologers selvbestemmelse er de øvre vektorene - lyd og visuelt. Både den ene og den andre leder transportøren til grundig mestring av kunnskap om den mentale organisasjonen til en person. De kan tilskrives sfæren til individets intellektuelle orientering.
Lydvektoren har en tendens til å stille eksistensielle spørsmål. Spørsmålet om meningen med livet er nøkkelen i denne vektoren. Slike mennesker er innadvendte, strever for bevissthet og underbyggelse av komplekse prosesser gjennom konsentrasjon, mental konsentrasjon om saken som studeres. De leter etter årsakene som er skjult i dypet av det ubevisste, og tar sikte på å forstå de oppfattede fenomenene gjennom deres forståelse. Deres måte å vite på er tenkt. I vitenskapelig aktivitet fremmet de hypoteser på grensen til bevisbarhet, og bekreftet dem deretter. Takket være bærerne av lydvektoren utvides grensene for vitenskapelig kunnskap.
Det er lydforskerne som kommer til psykologi for å få svar på eksistensielle spørsmål.
Den visuelle vektoren er preget av en spesiell følsomhet i å observere den omkringliggende virkeligheten. Han er preget av naturlig ekstraversjon og høy kapasitet for empati. Slike mennesker oppfatter livet sanselig og opplever det veldig følelsesmessig. De streber etter åpen samhandling med mennesker og er i stand til å harmonisere andres psykologiske tilstander gjennom å skape en følelsesmessig forbindelse.
Livet til en person med en visuell vektor løper i et bredt emosjonelt område - fra frykt til kjærlighet. Det er de, tilskuerne, som er redde for å ta matematikk i opptaksprøver og, ironisk nok, veldig snart møter matematisk statistikk i psykologien.
Realiseringen av ambisjonene til de øvre vektorene, som er ansvarlige for intelligens, er umulig uten å "stole" på de nedre, som er ansvarlige for libidoens styrke og tilpasning til landskapet. De nedre vektorene bestemmer metodene og metodene for å oppnå ønsket. De gir praktiske menneskelige evner.
Psykologer har oftest anale og kutane underordnede vektorer.
Analvektoren gjør bæreren sin først og fremst en profesjonell. Denne vektoren gir en person grundighet, utholdenhet og tålmodighet. Analytisk tenkning og introversjon gjør det mulig å kvalitativt velge og systematisere data, evaluere dem kritisk og eliminere unøyaktigheter.
Analvektoren har en tendens til å grundig utforske problemet som studeres. Det sterke punktet er analysen av litterære kilder. Manifestasjonen av perfeksjonisme i denne vektoren bidrar til å minimere sjansen for feil. Minnet til analpersoner er tilpasset til assimilering av praktisk erfaring og kunnskap. Slike mennesker føler seg komfortable i undervisningen, de har en enorm butikk av kunnskap og deler de gjerne. De er voktere og oversettere av kunnskap, erfaring og tradisjoner.
Den kutane vektoren er iboende det motsatte av den anal, contrarian.
Bæreren av hudvektoren er en ekstrovert. I kjernen er han leder og lovgiver, fokusert på å administrere sosiale grupper. Bæreren av hudvektoren har logisk tenkning. Føler meg komfortabel i rettsvitenskap, militære anliggender, sport, næringsliv. Han spesialiserer seg i å sette og oppnå mål raskt.
Eieren av hudvektoren er i stand til å leve non-stop på grunn av de høye tilpasningsevner, ikke bare fysiske, men også psykologiske. I tillegg er hudvektoren preget av ønsket om å optimalisere ressurser (tidsmessige, romlige, menneskelige, mentale, materielle, monetære osv.), For å bruke dem økonomisk og øke dem.
Hudfolk er innovatører, fremdriftsmotorer og oppfinnere.
System av vektorer i mennesket
I dag blir envektormennesker nesten aldri funnet. Oftest kombinerer en person fra to til fire vektorer. Resultatet er tillegg av eiendommer og mangedobling av muligheter for implementering.
De beskrevne fire vektorene kan kombineres i forskjellige kombinasjoner (2, 3 eller 4 vektorer) hos en person og utgjør naturen til størstedelen av mennesker som leter etter seg selv i psykologi og parapsykologisk lære. Avhengig av graden av aktualisering av behovet for dannelsen av "jeg-konseptet", kan de la seg rive med av esoterisme, numerologi, astrologi, åndelig praksis, religion. Og søket fører noen til vitenskap.
Det må sies at eierne av de samme vektorene med hell kan realiseres i et annet yrke. Mye avhenger av ambisjonsnivået og individets tilsvarende evner.
For eksempel kan en kvinne med en kutan og visuell vektor like godt være psykolog eller sanger, TV-programleder, muligens oversetter, sykepleier osv. Og i nærvær av den analvektoren i forbindelse med huden og det visuelle - en designer, regissør, etc. I fravær av en hudvektor vil en anal-visuell kvinne mest sannsynlig føle seg bra i undervisning, kunst, sosialt arbeid osv.. De fleste av dem vil vise interesse for psykologi i en eller annen grad, men ikke nødvendigvis som hovedyrke.
Gå mot deg selv
Før du tar høyere utdanning innen psykologi, før du i det hele tatt velger et yrke, er det svært ønskelig å mestre en systemisk oppfatning av seg selv i forbindelse med andre mennesker. Dette vil spare deg for å kaste bort tid og penger, hjelpe med å svare på de mest presserende spørsmålene.
Kunnskap om systemvektorpsykologien til Yuri Burlan tilfredsstiller fullt behovet for profesjonell selvbestemmelse.
Fenomenet systemisk oppfatning, oppnådd i løpet av opplæringen, forblir for alltid og lar deg hele tiden utdype, utvide kunnskap om din egen mentale organisasjon; gjør det mulig å forstå mye dypere handlinger fra andre mennesker og bare oppleve gleden av å kommunisere med omverdenen.
Mer informasjon om strukturen til den menneskelige psyken og kunnskapen som er nødvendig for selvbestemmelse, kan fås ved gratis online forelesninger om systemvektorpsykologi av Yuri Burlan.
Registrer her.
