Barnet er bak gjerdet. Generasjon av ikke våre barn
Våre barn … Hvem er ikke våre? Nabolag? Barnehjem? Fra en ungkoloni? Eller er de rett og slett ikke våre - de som ikke ble født i familiene våre? Spiller de noen rolle i livet vårt?
Egen - fremmed
Våre barn … Hvem er ikke våre? - Nabolag? Barnehjem? Fra en ungkoloni? Eller er de rett og slett ikke våre - de som ikke ble født i familiene våre?
Spiller de noen rolle i livet vårt?
Ja, lei meg for dem, trist skjebne, men hva betyr de egentlig for oss?
Er det viktig for oss hvordan barnet til foreldrene som kjemper bak muren vil vokse opp?
Mange vakre ord kan sies om ønsket om å endre verden til det bedre, om veldedige stiftelser og frivillige handlinger, om statlige programmer og sosialhjelp, om kommunale barnehager og skoler, men hvem av oss er egentlig, veldig opptatt av skjebnen til andres barn?
Den som snuser limet rundt hjørnet av huset vårt?
Vi kan kaste en mynt i en veldedighetsboks i et supermarked eller få barnet vårt til å dele godteri med en fremmed, men det går sjelden lenger. Ikke fordi vi er så uhøflige og likegyldige, vi har bare noen å gi vår kjærlighet til, og disse barna ser ut til å leve i en parallell verden.
Hvert barn har sine egne foreldre, det er sosialtjenester i verste fall - og vi … vel, hva kan vi gjøre for dem - noen ganger gir vi, så mye vi får, vi gir bort barneklær, gamle leker.
Du kan ikke hjelpe alle. Du kan ikke omfavne enormen.
Barnehjem - hvem er de?
Barn som vokser opp på barnehjem blir voksne tidlig, lærer å overleve i forholdene til deres kollektive, de er noen ganger mer tilpasset sitt miljø enn deres lærere, de føler veldig og absorberer raskt verdiene til den virkelige forbrukeralderen - hudfasen av menneskelig utvikling.
Barnekollektivet er et slags primitivt samfunn, en flokk, der alle relasjoner i utgangspunktet reguleres av de tidligste psykologiske programmene som manifesterer hvert barns medfødte vektorer.
Barndommen er perioden da det ikke bare er fysisk, men også intens psykologisk utvikling og personlighetsdannelse. Egenskapene til hver vektor kan bare utvikles til slutten av puberteten, det vil si opptil 12-15 år.
Etter det er det bare prosessen med å realisere de gitte kvalitetene på det nivået de ble utviklet til. Dette kan enten være et høyt nivå som oppfyller kravene og prinsippene for personlig interaksjon i det moderne samfunnet, og et lavt eller primitivt nivå, lik det som sosiale forhold ble utført i flokken til våre eldgamle forfedre.
For eksempel kan medfødt nøysomhet og ønsket om begrensning i hudvektoren utvikle seg til rasjonalisering og tekniske evner, eller det kan forbli på nivået av elendighet og totalforbud.
Hudenes ønske om eiendom og sosial overlegenhet kan utvikles og manifestere seg som et ønske om karrierevekst, oppnå nye mål, forbedre livskvaliteten, mens det samme ønsket kan forbli på det elementære nivået av "å få" og manifestere seg ved tyveri og svindel.
Det er veldig vanskelig å implementere en individuell tilnærming til å oppdra hvert barn på et barnehjem. Hudbabyen trenger kontroll og rimelige begrensninger, den anal trenger godkjenning og ros, urinrøret trenger ingen rammer og ikke noe ansvar for teamet, den muskuløse trenger trening i fysisk arbeid, den visuelle trenger emosjonell forbindelse og trening i medfølelse, lyden man trenger stillhet, ensomhet og mat til ettertanke, og den muntlige trenger muligheten til å snakke ut og bli hørt, duftende - et systemisk dannet team.
Feil i oppdragelsen fører til en stopp i utviklingen av egenskapene til en hvilken som helst vektor og påfølgende forsøk på å implementere dem på det laveste (primitive) nivået, og manifesterer seg som bedrag, tyveri, grusomhet, sinne, forskjellige fobier og depresjon.
De oppfatter den eksisterende verden på et primitivt nivå - for å få den til enhver pris, suksess er penger, og gå med den ut i verden, og stole bare på seg selv.
Og så lurer vi på hvorfor det er så mange svindlere og svindlere, hvorfor de fleste av de opprinnelig positive og konstruktive vestlige ideene i vårt land blir til banale svindel. Hvorfor begynner barn å stjele? Og viktigst av alt: ser de sin egen vei bare fra barnehjemmet til fengselet?!
Barn fra barnehjem har veldig gode sjanser for vellykket utvikling, som:
for det første vokser de opp i et fullverdig barnelag, et der eierne av alle de åtte vektorene er representert i tilsvarende prosenter;
for det andre er en utviklet hudvisuell pedagog engasjert i deres oppvekst, som er i stand til å føle deres behov og innpode kulturelle og moralske verdier;
for det tredje gjennomføres opplæringen av en lærer som er forelsket i faget sitt med en utviklet analvektor;
for det fjerde læres kunnskap og ferdigheter i en yrkesfaglig spesialitet på fagskoler av en mester som har en hudvektor og er i stand til å konsolidere alle regler og begrensninger som livet pålegger i en moderne by.
Datter sønn …
Andre menneskers barn vokser av seg selv, som ugress, som tar seg til solen, og for barna våre skaper vi slike drivhusforhold at det ikke er behov for å bryte gjennom hvor som helst.
Hver dag vi roser barna våre for deres suksesser, overbeviser vi dem om at de er de beste med oss (smarte, modige, veloppdragne osv.), Og Vasya fra en nærliggende hage er en frekk og en hooligan, i tillegg til en dårlig student, og alt fordi far han har en fyller. Tilsynelatende er det Vasya sin skyld at faren hans er så …
Vær venn med det, men vær ikke venn med dette - vi velger hvem barna kommuniserer med, og vurderer den potensielle effekten av slik kommunikasjon på barnet vårt. Vil ikke alt som er lagt inn i dette lille hodet med slike vanskeligheter gå i støv, vil han forlate studiene og ikke havne i dårlig selskap? Hva om de tilbyr ham sigaretter, alkohol, narkotika der?!
Nei, nei, etter skoletid - rett hjem! Inn i en atmosfære av kjærlighet, der han vil bli beskyttet mot enhver innflytelse og generelt fra enhver kontakt med et fiendtlig ytre miljø, i drivhusforhold, nærmere meg, en kjærlig mor, slik at ingenting skjer, Gud forby.
Foreldres overbeskyttelse er ikke mindre skadelig enn en fullstendig mangel på oppdragelse. Under drivhusforholdene i hjemmemiljøet, uten noe press fra det ytre landskapet, mister barnet også noen faktorer som stimulerer utviklingen av medfødte egenskaper.
Kunnskap om systemvektorpsykologi lar deg bli kjent med barnet ditt igjen og lære å balansere mellom mors ønske om å ta vare på og barnets behov i utviklingen og tilegnelsen av tilpasningsevner i samfunnet.
Vi er foreldre, vi påtar oss ansvaret for å bli slike, noe som betyr at vi prøver å oppdra barna våre, og gir alt det beste i dem. Vi kan skape et ideelt miljø for dem, ha systemisk kunnskap, og vi kan til og med nå utdanne dem i henhold til naturen til deres medfødte vektorer og utvikle egenskapene som ligger i dem, og danne den mest utviklede personligheten.
Vi kan gi dem den beste utdannelsen i de beste universitetene i landet i samsvar med deres tilbøyeligheter og preferanser. Vi kan elske dem hele livet med alle krefter, men vi kan ikke av én ting - skape for dem en ideell verden der de kan leve lykkelig og bekymringsløs.
Egne, men utstøtte
De vil fortsatt måtte bo blant de som vi i dag kaller "andres barn."
Blant dem vi ikke bryr oss om, som vi vender oss bort fra og tar barna våre med, av frykt for dårlig innflytelse. Blant dem som, selv om de ikke er en kriminell eller en rumpe, ikke kunne utvikle seg så fantastisk som vår stolthet og glede, men forble på det lave nivået der de følger veien til det primitive programmet - på jakt etter å fylle deres mangel:
- En fornærmet hater av kvinner med en vanære på ansiktet, en grusom hjemmetyrann.
- En tyver, slått i barndommen, ville være gründer som jukser alle i markedet og tar behendig ut lommebøker på trikken.
- Hysterisk narsissistisk kattedame, skandaler uansett grunn og uten ham.
- Gal gal gal narkoman som sitter i depresjon på taket og prøver å hoppe derfra rett foran hele hagen.
Og blant dem alle er den smarte jenta vår en vellykket advokat i en sportsbil; respektert professor, ung forsker med sin elskede kone og barn; barnelege, grunnlegger av en veldedig stiftelse; en genial fysiker-programmerer som skriver programmer for romferger.
… en sunn mann blant spedalske …
Hvit kråke, oppstart, smartass og crammer, den som trenger mest.
Misunnelse, harme, sinne, hat - blant alt dette må han leve. Du kan bygge et høyt gjerde og fortsette å bygge din lykke bak det. Men den største gleden og den største smerten får vi … av mennesker! Du kan ikke forlate livet ved å skape ditt eget individuelle paradis. Du kan aldri være lykkelig alene.
Den sterkeste fiendtligheten kjennes nettopp mot noen som har nøyaktig de samme vektorene, men en høyere utvikling eller en mer fullstendig mulighet for å realisere medfødte egenskaper.
Det samme som meg, bare bedre / mer vellykket / mer respektert / kjent / lykkelig
Når en person innser at han selv er nøyaktig den samme, at dette er alt han har, kunne han ha hatt det, at alt dette er hans drøm, men den voksende mangelen presser og sår enda mer. Mislikning vokser, tilegner seg sitt objekt, finner nye former for rasjonalisering. "Det ville være en mann, men som de sier, det vil være en sak!"
Den som leter etter en grunn til å skade, vil definitivt finne den, og hvis han ikke finner den, vil han oppfinne den selv. Det er rett og slett umulig å bo i nærheten og se hvordan drømmen din blir realisert for øynene dine, men av en annen person.
Blått blod oppløst i kontantstrøm
Deres barn, innfødt blod, arvinger er begrepene og verdiene i den utgående analfasen av menneskelig utvikling, hvor alt ble delt inn i rent og skittent, og holdningen til publikum til noen andre var avhengig av dette.
Et barn fra en god familie, en anstendig jente, en verdig sønn av faren er definisjoner som gradvis mister relevansen i en tid med hudprioriteringer, der hovedindikatoren for en persons verdi er hans personlige suksess, kostpris og evne til selvstendig å nå sine mål. Mål på suksess er eiendommens og sosiale status for et individ, og ikke hans opprinnelse eller tilhørighet til en bestemt slekt eller etternavn.
Den kutane fasen av menneskelig utvikling gjør selvfølgelig sine egne tilpasninger til sosiale forhold. Flere og flere områder av livet vårt blir tydelig regulert av loven, men det er vanskelig å registrere hvert trinn i en person i et samfunn der det er spørsmål om overholdelse av loven.
Barn av lederen
Imidlertid fungerer lovene ikke i vårt land. Poenget er i vår russiske urinrørs-muskulære mentalitet, hvor eventuelle begrensninger rett og slett ikke blir tatt på alvor. Der folk lever mer med følelsesmessige impulser enn kald beregning.
Det er her den neste, urinrørsfasen av menneskelig utvikling vil ta sin begynnelse, det er for oss at det er mye lettere å bygge fremtidens samfunn enn for innbyggerne i huden vest, hvor alt er basert på tvang til å observere loven. I Russland er holdningen til barn mulig på samme følelsesmessige impuls, naturlig altruisme, urethral generøsitet, der "Alt mitt er ditt!", Der alle barna er våre.
Det er denne holdningen til den yngre generasjonen som ligger til grunn for en mer utviklet og realisert fremtid for hele samfunnet. Dette er hvordan - "alle mine barn" - urinrørslederen ser avkomene til hele flokken, hvis spesifikke rolle er å fremme flokken inn i fremtiden. Sunn avkom er nøkkelen til en sunn fremtid. Dette refererer ikke bare til fysisk helse, men også til utviklingsnivået til medfødte vektoregenskaper og evnen til å realisere dem under forholdene i det moderne samfunnet.
Du kan forandre verden bare ved å starte med deg selv! - Dette stemmer, men er det verdt å stoppe der?
Gudene brenner ikke grytene, ikke sant?
Hva om du ikke forby å bli venn med den fattige studenten Vasya, men tilby å trene sammen?
Hva om du ikke vender deg bort fra den hysteriske Tanya, men gir henne en blomst eller et leketøy?
Hva om ikke for å le av eremitten Kolya, men om å tilby å spille sjakk eller se på stjernene?
Hva om … forestill deg at det ikke er noen andres barn? I dette tilfellet vil generasjonen av våre barn leve blant "sine egne"?
Er mennesket en fiende eller en venn? Hvem vi egentlig er - parasittiske elementer i menneskekroppen som lever en dag, eller sunne celler som bidrar til den vitale aktiviteten til hele organismen?
Menneskens fremtid er nettopp disse "ikke våre" barn, barnas lykke og oppfyllelse avhenger av deres plass i livet.
